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L-GE-11

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE GARCÍA USTA Vigente desde:


02 -04-2018
EXAMEN

PROFESOR Teixeira Chávez Cantillo


PERIODO 3 GRADO sexto ASIGNATURA Español FECHA
ESTUDIANTE
PROPÓSITO DEL TRIMESTRE

Fortalecer sus comunicativas básicas, enfatizando en la producción textual y el análisis literario, con el análisis
literario, con el fin de mejorar su comprensión y comunicación de ideas, pensamientos y sentimientos propios y de los
demás.

Lee con atención el siguiente fragmento.

Tú no me puedes conocer si no has leído un libro que se titula Las aventuras de Tom Sawyer; pero eso no importa. Ese
libro lo escribió Mark Twain, y en él contaba, más o menos, la verdad. Había algunas cosas un poquito exageradas, pero
la mayor parte de lo que decía él era verdad. De todos modos, eso da lo mismo: no he conocido a nadie no mienta de
vez en cuando, como no sea tía Polly, o la viuda, o quizá Mary. De tía Polly – me refiero a la tía de Tom - , de Mary y de
la viuda, señora Douglas, se cuenta todo en ese libro, que no dice nada más que la verdad, aunque con alguna que otra
exageración, como he dicho antes.

Bueno, pues el libro termina más o menos así: Tom y yo encontramos el dinero que los ladrones escondieron en la cueva
y nos hicimos ricos. [ …]

La viuda Douglas me acogió como hijo y aseguró que iba a civilizarme; pero era horrible vivir en aquella casa, porque sus
costumbres eran de lo más aburrido, ordenado y decente; así que llegó un momento en que no pude aguantar más y me
marché.

Mark Twain, Las aventuras de Huckleberry Finn


(fragmento).1885

DESPUÉS DE LEER

1. De acuerdo con la lectura. ¿cuáles son los personajes de la narración?


a) Polly, Tom, y los ladrones
b) Polly, Mary, señora Douglas, Mark Twain, los ladrones, y Tom
c) Patricio, Tía, señora Douglas
d) Mark twain, la viuda, Mary, y Tom
2. Las narraciones tienen las siguientes estructuras: introducción, nudo, y desenlace. ¿crees que el fragmento
cumple con la anterior estructura?
a) Algunas veces
b) Si cumple
c) No cumple
d) Siempre cumple
3. Según el fragmento. ¿Cómo termino el libro?
a) Tom y yo encontramos el dinero que los ladrones escondieron en la cueva y nos hicimos ricos.
b) Tom y yo no encontramos el dinero y no nos hicimos ricos
c) La viuda y Tom encontraron el dinero
d) Yo y la viuda Douglas encontramos el tesoro
4. Según el fragmento. ¿El autor del libro es?
a) Marck Antoni
b) Mark Twain
c) Mark Douglas
d) Mark Tusan
5. Teniendo en cuenta la parte literal del fragmento, podemos decir que el libro las aventuras de Huckleberry Finn
fue escrito en el año de:
a) 1885
b) 1985
c) 1485
d) 1588
6. Existen tres tipos de narradores el protagonista: quien relata la historia en primera persona, el testigo: relata en
primera persona pero es un observador de la historia, el omnisciente: conoce los personajes, o que siente, lo
que hacen.

De acuerdo el fragmento hay un narrador.


a) Protagonista
b) Testigo
c) Omnisciente
d) Testigo y omnisciente
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7. Según el fragmento se puede decir que:
a) Hay cosas un poquito exageradas
b) Hay cosas un poquito extrañas
c) Hay cosas un poquito raras
d) Hay cosas un poco extrañas y raras
8. El fragmento anterior se puede decir que es:
a) Una noticia
b) Una leyenda
c) Un mito
d) Ninguna de las anteriores
9. La viuda Douglas, tiene en su casa la enseñanza de una cultura basada en los valores de:
a) Ordenado y decente
b) Respeto y amor
c) Tolerancia y respeto
d) Amor y cariño
10. Observa la imagen y responde.

¿Qué acto se observa en la imagen?


a) Un acto comunicativo
b) Un acto agresivo
c) Un acto violento
d) Un acto agresivo y violento
11. La anterior imagen corresponde a:
a) La noche
b) Al amor
c) Al día
d) La noche y las estrellas
12. La narración nos muestra las acciones y los eventos que recaen en los personajes, podemos decir que la imagen
es una narración.
a) De un día soleado
b) De un cielo nocturno
c) De una tarde estrellada
d) De un día lluvioso
13. Teniendo en cuenta la imagen. ¿Qué título le colocarías?
a) La noche de mi vida
b) La noche romántica
c) La noche negra
d) La noche lluviosa
14. ¿El astro principal de la imagen es?
a) El sol
b) La luna
c) Las estrellas
d) El universo

15. En la imagen anterior se puede observar:


a) Un emisor
b) Un receptor
c) Un emisor y receptor
d) Un locutor

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PROFESOR Teixeira Chávez Cantillo


PERIODO 2 GRADO Séptimo ASIGNATURA Español FECHA
ESTUDIANTE
PROPÓSITO DEL TRIMESTRE

Desarrollar la capacidad argumentativa para fortalecer las competencias básicas comunicativas del pensamiento
crítico enfatizando en la producción textual, el análisis literario y las técnicas de comunicación oral, con el fin de
mejorar la expresión de sus ideas, pensamientos y dudas que tengan sobre su cotidianidad y el mundo que lo rodea.

Lee el siguiente texto.

La llave de oro

Un día de invierno en que una espesa capa de nieve cubría la tierra, un pobre muchacho salió a buscar leña con un
trineo. Apenas la recogió y cargó, sintió tanto frío, que antes de regresar a su casa quiso encender fuego y calentarse un
poco. Inmediatamente apartó la nieve, y debajo, en el suelo, encontró una llavecita de oro. Creyendo que donde había
una llave debía estar también su cerradura, siguió excavando en la tierra y, al fin, dio con su cajita de hierro. “¡con tal que
ajuste la llave ¡ - pensó -, seguramente hay guardadas aquí cosas de gran valor.” Buscó, y, al principio, no encontró el
agujero de la herradura; al fin descubrió uno, pero tan pequeño que apenas se veía. Probó la llave y efectivamente era la
suya. Entonces le dio la vuelta y… ahora tendremos que haya abierto del todo y levantando la tapa. Entonces sabremos
que maravillas contiene la caja.

Jacobo y Wilhelm Grimm (adaptación)

DESPUES DE LEER

1. ¿Cuál es el conflicto principal de la historia?


a) El joven se encontró a una mujer
b) El joven sintió frío
c) El joven encontró una llave de oro
d) El joven encontró una llave de bronce
2. ¿Qué solución tiene el problema planteado?
a) Probar la cajita de hierro
b) Probar la llave de invierno
c) Probar la llave y efectivamente era la suya
d) Probar la llave de bronce
3. El autor del cuento es:
a) Jacobo William
b) Juan Grimm
c) Jacobo y Wilhelm Grimm
d) Carlos Grimm y Jacobo
4. ¿Cuál es el título del cuento?
a) La llave amarilla
b) La llave de cobre
c) La llave de oro
d) La llave de plata
5. La lectura anterior es:
a) Una novela
b) Un cuento
c) Un acento
d) Una noticia
6. Las partes de un cuento son:
a) Nudo, desenlace, y literal
b) Inicio, nudo, y desenlace
c) Literario, desenlace, y nudo
d) Nudo, crónica ,y novela
7. De las siguientes palabras, ¿Cuál está escrita correctamente?
a) Sálio
b) Salió
c) Salío
d) Sandió
8. La estación del invierno se caracteriza ¿Por qué?
a) Hace mucho frío
b) Hace mucho calor
c) Hace mucho frío y calor
d) Hace mucho calor y frío

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9. Cuando el autor hace énfasis con la frase ¡con tal que ajuste la llave! ¿crees que se le da solución al conflicto?
a) Si
b) No
c) Seguramente
d) Rara vez
10. Llevan tilde en la última sílaba las siguientes palabras:
a) Agudas
b) Graves
c) Esdrújulas
d) Sobresdrújulas
Lee la siguiente historieta y responde:
1 2 3 4

Rincón del bibliotecario


11. ¿Cuáles son los personajes de la historieta?
a) Andrés y Felipe
b) Mafalda y Felipe
c) Felipe y egocéntrico
d) Mafalda y juan
12. ¿En qué orden de la caricatura se encuentra el nudo?
a) En el número 1
b) En el número 2
c) En el número 3
d) En el número 1 y 2
13. ¿En qué parejas de imágenes de la historieta hay problemas de comunicación?
a) 2 y 3
b) 4 y 3
c) 1 y 2
d) 4 y 2
14. ¿Qué diferencia existe entre una novela y una historieta?
a) La novela es más extensa que la historieta
b) La historieta es más extensa que la novela
c) La novela y la historieta son extensas
d) La novela y la historieta son comic
15. Crees que la imagen número 4 de la historieta hace parte de:
a) Un juego
b) Una charla
c) Una agresión
d) Una caricia

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PROFESOR Teixeira Chávez Cantillo, Sandra Gonzales


PERIODO 2 GRADO Octavo ASIGNATURA Español FECHA
ESTUDIANTE
PROPÓSITO DEL TRIMESTRE

Reconocer la importancia del lenguaje y la literatura en el fortalecimiento del pensamiento crítico y el desarrollo de las
competencias comunicativas para aumentar la producción textual y oral dentro del marco de la construcción de
identidad y paz.

Lee el siguiente relato y responde.

La creación

Primer estaba el mar. Todo estaba oscuro. No había sol, ni luna, ni gente, ni animales, ni plantas. Solo el mar estaba en
todas partes. El mar era la madre. Ella era agua y agua por todas partes y ella era río, laguna, quebrada y mar y así ella
estaba en todas partes. Así, primero, solo estaba la madre. Se llamaba Gaulchovang. La madre no era gente, ni nada, ni
cosa alguna. Ella era Aluna [pensamiento o idea]. Ella era espíritu de lo que iba a venir y ella era pensamiento y
memoria. Así la madre existió soló en Aluna en el mundo más bajo, en la profundidad, sola.

Entonces cuando existió así la madre, se formaron arriba las tierras, los mundos, hasta donde está hoy nuestro mundo.
Eran nueve mundos y se formaron así: primero estaba la madre y el agua y la noche.

No había amanecido aún. La madre se llamaba entonces Se-ne-nuláng. También existía un padre que se llamaba Kata
Ke-ne-ne-Nuláng. Ellos tenían un hijo que llamaban BunKua-sé. Pero ellos no eran gente, ni nada, ni cosa alguna. Ellos
eran Aluna. Eran espíritu y pensamiento. Eso fue el primer mundo, el primer puesto y el primer instante.

Comunidad Kogui (fragmento).

Después de leer

1. Indica según el texto, ¿Qué es primero y qué es último en la creación?


a) Las tierras y los mundos
b) El sol, la luna, la gente, los mundos
c) El mar, la madre, la noche
d) La noche, las tormentas
2. ¿Cuál es el título del mito?
a) Sol y luna
b) La creación
c) La madre y la luna
d) El sol y las estrellas
3. El mito enlaza varias historias en torno al origen del:
a) El universo
b) El mundo
c) El terrestre
d) El acuático
4. ¿crees que es posible que un relato se transmita de manera fiel a lo largo de más de 500 años?
a) Si
b) No
c) Seguramente
d) Afirmativamente
5. De acuerdo al mito anterior el mar era considerado:
a) Un hijo
b) Un mito
c) Un compañero
d) Una poesía
6. ¿A qué comunidad indígena pertenece este relato?
a) Comunidad Hoguis
b) Comunidad Sinú
c) Comunidad kogui
d) Comunidad Koji
7. La literatura indígena colombiana abarca manifestaciones aun vivas porque provienen de la tradición oral. ¿crees
que la literatura colombiana empieza a gestarse con el descubrimiento de américa?
a) Si
b) No
c) Seguramente
d) Ninguna de las anteriores

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8. Identifica las acciones que se presentan en el texto.


a) Bunkua-se
b) Ella era aluna
c) Se formaron arriba la tierra, los mundos, hasta donde está hoy nuestro mundo
d) Se formaron los barcos, las lagunas, la tierra
Observa la ilustración y responde.

9. ¿Qué sucede en la escena?


a) Una agresión entre dos mujeres
b) El llanto de dos mujeres
c) El baile de dos mujeres
d) La sonrisa de dos mujeres
10. La imagen corresponde a la época de la:
a) El descubrimiento de américa
b) La época de la emancipación
c) La época colonial
d) La época de los indígenas
11. ¿Cuáles son los personajes de la escena?
a) Los guardianes, y las dos mujeres
b) Los guardianes, y el joven
c) Los guardianes, las dos mujeres y el joven
d) Los guardianes, el perro y el niño
12. Consideras que la actuación de los guardias fue:
a) Buena
b) Mala
c) Regular
d) Segura
13. ¿Cómo crees que termina esta escena)
a) Se llevan presa a las dos mujeres
b) El joven desaparta a las dos mujeres
c) Llega el superior de los guardias
d) Se burlan exageradamente de las dos mujeres
14. Según la escena esta situación se puede dar en la vida cotidiana. ¿cuál sería la mejor forma de solucionarla?
a) A través del diálogo
b) Empujando
c) Agrediendo
d) Llorando
15. ¿Qué elementos se caracterizan en la escena, tomando en cuenta el vestuario de los personajes?
a) Históricos
b) Amorosos
c) Crónica
d) Epopeya

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PROFESOR Teixeira Chávez Cantillo, Sandra Gonzales


PERIODO 2 GRADO noveno ASIGNATURA Español FECHA
ESTUDIANTE
PROPÓSITO DEL TRIMESTRE

Reconocer la importancia del lenguaje y la literatura en el fortalecimiento del pensamiento crítico y el desarrollo de las
competencias comunicativas para aumentar la producción textual y oral dentro del marco de la construcción de
identidad y paz.

Lee el siguiente texto.

Estudios sobre el amor

(Fragmento)

El “enamoramiento” es, por lo pronto, un fenómeno de atención. En cualquier momento que sorprendamos la vida de
nuestra conciencia hallaremos que el campo de ella se encuentra ocupado por una pluralidad de objetos exteriores.
Esos objetos, que llenan el volumen de nuestra mente, no están en confuso montón. Hay en ellos siempre un orden
mínimo, una jerarquía.

En efecto, siempre hallaremos que algunos de ellos se destacan por encima de los demás, ocupan un puesto
preferencial, se encuentran especialmente iluminados. Es constitutivo de nuestra conciencia atender a algo. Pero no le
es posible atender a algo sin entender a otras cosas que, por ello, quedan en una forma de presencia secundaria, a
manera de fondo.

Después de leer.

1. Según el texto el “enamoramiento” es:


a) Un efecto disfuncional
b) Un fenómeno invernal
c) Un fenómeno de la atención
d) C y a son correctas
2. ¿Cuál es el título del texto?
a) El amor
b) Estudios sobre el amor
c) La pasión del amor
d) B y c son correctas
3. Escoge la escritura correcta de las siguientes palabras.
a) Hallaremos
b) Allaremos
c) Hayaremos
d) Aillaremos
4. Existen tres estilos narrativos, estilo directo: reproduce el habla de los personajes, estilo indirecto: cuenta con sus
propias palabras lo que piensan los personajes, estilo indirecto libre: imita el modo de hablar de los personajes,
¿Qué estilo predomina en la lectura anterior?
a) Estilo directo
b) Estilo indirecto
c) Estilo indirecto libre
d) B y a son correctas
5. Según la lectura estudios sobre el amor, el “enamoramiento” es una problemática:
a) Regional
b) Nacional e internacional
c) Internacional

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d) A y b son correctas
6. De acuerdo a la información implícita del texto, identifica la intervención del autor.
a) Todos los seres humanos se enamoran
b) Explicar que el “enamoramiento” es un fenómeno de atención
c) Hablar de la conciencia de atender el amor
d) A y c son correctas
7. Crees que en la literatura prehispánica existió el enamoramiento.
a) No
b) Si
c) Algunas veces
d) C y a son correctas

8. De acuerdo con el texto anterior, se puede afirmar que el amor es:


a) Debajo de los demás
b) Constitutivo de nuestra conciencia atender a algo
c) A y b son correctas
d) A, b, y c son correctas
9. La palabra pluralidad en el texto, se puede remplazar sin perder la cohesión y coherencia por:
a) Minorías
b) Multiplicidad
c) Uniformidad
d) B y a son correctas
10. Los medios de comunicación tienen la finalidad de acortar las distancias geográficas entre las personas y
hacer cada vez más eficiente el flujo de información. ¿Cuál cumple con las características resaltadas en el texto?
a) La televisión
b) El internet
c) La radio
d) El Periódico
Observa la imagen y responde.
11. ¿Qué expresión crees que es la más adecuada para la situación?
a) ¡hay, hay hay!
b) ¡ahí ahí, ahí!
c) ¡ay, ay, ay!
d) Ai ai ai
12. Según la imagen, la expresión transmitida por el personaje es:
a) El maltrato de la mano
b) Está feliz
c) Le cayó la piedra en el pie
d) Espera un abrazo
13. ¡Sería mejor! Estar en el salón de estudio, que no allí fuera al frío. El cielo estaba pálido y frío, pero en el
castillo habían luce. Se quedó pensando desde que ventana habría arrojado Hamilton Rowan su sombrero al
foso y si habría ya entonces aniates de flores bajo las ventanas. En el texto anterior la expresión. El cielo estaba
pálido y frío, significa:
a) Que El cielo estaba tristes
b) Que el cielo estaba nublado
c) Que el cielo estaba lluvioso
d) Que el cielo estaba cansado
14.

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