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La percepción espacial y temporal en


educación física

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La percepción espacial y temporal


es fundamental desarrollarla para
seguir contribuyendo al esquema
corporal, y por tanto, al conocimiento
del niño de su propio cuerpo,
objetivo éste primordial en nuestro
curriculum. Recordemos que los
elementos fundamentales y
necesarios para una correcta
elaboración del esquema corporal son:

Los que contribuyen a la percepción de uno mismo: el control tónico, el


control postural y equilibrio, el control respiratorio, la lateralización.
Los que contribuyen a la percepción del entorno: las capacidades
perceptivas (percepción espacial y temporal).

La percepción espacial en 2º ciclo (3º y 4º)


En esta unidad didáctica nos hemos dedicado a trabajar el espacio exterior:
el terreno de juego con diferentes variantes dentro del espacio de juego.
Normalmente desarrollamos los juegos en espacios más o menos amplios
con pocos obstáculos por medio. En esta ocasión, para contribuir a
desarrollar la percepción espacial hemos optado por incluir espacios de
juegos diferentes al habitual. Espacios con obstáculos, con escondites, con
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Esto motiva no solo una relación espacial con los objetos que el niño tiene a
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su alrededor, sino que también, le obliga a un ejercicio cognitivo de mayor


intensidad, debido a que, no solamente tiene que correr por un espacio libre,
al cual ya está acostumbrado, sino que tiene que enfrentarse a espacios
diferentes, con estructuras espaciales novedosas.

La percepción espacial y la toma de decisiones


En estas nuevas estructuras espaciales, el niño tiene que tomar decisiones
de mayor complejidad. No solo está en juego el pillar o ser pillado
atendiendo al estímulo de mis compañeros, sino que se le está añadiendo un
estímulo más: la estructura espacial. No solamente tengo que atender dónde
está el compañero que se la queda o al que quiero pillar, sino que además,
hay que atender qué camino será el mejor para intentar conseguir el objetivo.

Éste ha sido el valor añadido que hemos desarrollado en esta unidad


didáctica: el aumento de la complejidad de la toma de decisiones utilizando el
desarrollo de la percepción espacial.

Juegos utilizados en la percepción espacial


Los juegos que hemos utilizado han sido juegos habituales, de pilla pilla,
que ya conocían de otras unidades didácticas, solamente que hemos
cambiado la forma de relacionarse con el espacio de los mismos. Después
de reflexionar sobre los espacios y qué repercusiones había tenido en el
juego, la mayoría comentaba que incluso eran más divertidos cuando la
estructura espacial implicaba mayores dificultades.

Tulipán.
Balón

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sentado.
Jinmy Jou el pistolero.
La cadena corta.
La bruja.
Los magos.
Los cazafantasmas.
Etc.

La percepción temporal y los juegos utilizados


en 2º ciclo (3º y 4º)
En edades tempranas es complejo comprender el concepto de tiempo
porque la noción temporal es un concepto muy difícil de asimilar, ya que no
es algo perceptible a los sentidos.

Para desarrollar la percepción temporal hemos utilizado fundamentalmente


juegos de ritmo y juegos de diferenciar velocidades. Para ello hemos
utilizado:
Marcar el ritmo con un pandero para que fuera seguido por los niños
(lento, rápido, tres golpes seguidos y un silencio, un golpe fuerte y otro
flojo, etc.).
Carreras de tiempo. En este tipo de carreras se establece una salida,
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se dice que la carrera es de 10 segundos, el niño que tarde 10


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segundos desde la salida a la meta ganará. Hay que advertir que el


ritmo de carrera debe ser constante.
En la vuelta a la calma hemos utilizado el juego “Reloj Sit Down”.
Todos en círculos de pie, con los ojos cerrados. Se establece un tiempo
determinado (10 seg., 20 seg., etc.). Se dice “tiempo” y cada niño debe
sentarse cuando considere que ha transcurrido el tiempo establecido. El
maestro estará verificando quién o quiénes se han sentado en el tiempo
establecido y le podrá dar un punto.

Percepción espacial y temporal. Juegos y


situaciones realizadas en vídeo.
A continuación os dejo con el vídeo donde se pueden apreciar algunas de las
situaciones y juegos que hemos llevado a cabo a lo largo de la unidad
didáctica desarrollada. Si tiene alguna duda, curiosidad, sugerencia o
cualquier otra cosa… contacta conmigo.

Pero antes del vídeo, te animo a que te apuntes al blog y así no te perderás
nada de lo que voy publicando. Es muy sencillo.

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Percepción espacial y temporal en educación física

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Comentarios

Esteban DE LAS HERAS GARCÍA dice


19 enero, 2015 al 9:43 pm

Qué te voy a decir. ¡Genial! Muy chulo el nuevo modelo, ya estoy suscrito.
Estaré atento a todas tus aportaciones. Gracias por compartir con los
demás. Tú compartes y los demás aprendemos. Un abrazo fuerte
compañero.

Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


20 enero, 2015 al 5:58 pm
Muchas gracias Esteban, como siempre un placer recibir un
comentario tuyo. La verdad es que me gustó analizar la toma de
decisiones y la implicación cognitiva que se genera a la hora de
cambiar la estructura espacial de los juegos habituales.
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Tu también haces un gran trabajo con tu blog


lucescamarasyaccionenef.blogspot.com.
Un saludo.

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Yocaris Montilla dice


3 julio, 2016 al 9:13 pm

me gusto bastante, es algo muy creativo e innovador

Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


4 julio, 2016 al 11:25 am

Hola Yocaris,
Me alegra mucho saber que te ha gustado este artículo
Muchas gracias por tomarte el tiempo de comentar.
Saludos y que tengas un buen día.

Responder
Uso de cookies KamnSo dice
15 julio,
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usted 4:03laam
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Me ha parecido interesante este articulo, aunque soy novata en el tema.
Gracias por el aporte.

Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


15 julio, 2016 al 10:51 am

Hola KamnSo,
Me alegro que te haya parecido interesante en el tema.
No te preocupes por lo de novata que todos hemos pasado por eso.
Saludos y que tengas un buen día.

Responder

silvia dice
5 octubre, 2017 al 6:33 pm

muy buena pagina. estoy haciendo un curso de deporte en la escuela y


me piden juegos y actividades que intencionalidad del desarrollo de
contenidos temporo-espacial-objetal. Me sirvio de guia elvideo y la teoria,
soy maestra jardinera y me esta costando un poco realizar las actividades
del curso
Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


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6 octubre, 2017 al 3:37 pm
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Hola Silvia, ACEPTAR

Me alegro que este artículo te haya ayudado a elaborar tus


actividades.
Saludos y gracias por el comentario!

Responder

salome lopes dice


21 noviembre, 2017 al 9:35 pm

necesito ayuda para trabajar un tema que tengo que pasar de relación

Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


22 noviembre, 2017 al 7:16 pm

Hola Salome,
¿A qué tipo de ayuda te refieres?
Saludos y Buen Día!

Responder
Rodrigo dice
16 marzo, 2018 al 2:20 am
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Buenas profe, me gusta mucho su trabajo justamente a mi me piden uma
mayor información.
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fundamentacion de nociones espaciales
ACEPTAR y temporales en el instituto que

curso la carrera de ed fisica . Por favor me podria ayudar por qud no se


por dondd empezar

Responder

Francisco Javier Vázquez Ramos dice


19 marzo, 2018 al 4:22 pm

Hola Rodrigo,
Lo primero es saber qué te piden exactamente, y lo segundo buscar
la información que te pidan. Las cosas no son lo mismo para
diferentes edades.
Saludos y buen día!

Responder

santiago dice
24 julio, 2019 al 11:38 pm

que buen tema

Responder
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