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ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

Presentado por: Bryan Samir Vivas Tabares

Presentado a: Leidy Montes Jácome

Curso: Pedagogía Humana

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

SANTIAGO DE CALI

23 DE JULIO DE 2016
ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

En el presente documento trata sobre las competencias, las necesidades


formativas y la finalidad de la formación que deben alcanzar los aprendices de
la “LPQ High School” basado en el test estadístico desarrollado con la
herramienta de diagnóstico para medir los estilos de aprendizaje “Honey
Alonso”.

Para ello, se toma como referente el área de Ingles para aproximarnos a las
competencias específicas de dicha área.

Teniendo en cuenta lo anterior, se considera necesario desarrollar la siguiente


competencia:

Competencia comunicativa

 Escucha:
1. Comprendo información básica sobre temas Relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
2. Escucho la hora y estados del tiempo.
3. Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y
mis intereses personales y académicos.
4. Identifico consonantes y algunas vocales.
5. Escucho comandos saludos y despedidas.

 Lectura:
1. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
2. Leo sobre las rutinas diarias
3. Lectura sobre el trabajo y lugares de trabajo.
4. Comprendo textos literarios, académicos y de Interés general, escritos
con un lenguaje sencillo.
5. Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal
y académico.

 Escritura:
1. Escribo sobre temas de mi interés.
2. Practico escritura haciendo tarjetas con mensajes cortos de felicitación o
invitación.
3. Escribo acerca de las cosas en el hogar.
4. Escribo direcciones para llegar a un lugar.
5. Redacto un menú.
 Conversación:
1. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y
dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.
2. Hablo de deportes y entretenimiento.
3. Hablo acerca e celebraciones y cumpleaños.
4. Dialogo sobre lugares cerca de mi casa.
5. Converso sobre diferentes lugares de trabajo.

Necesidades formativas

Desarrollar la habilidad de escuchar:


 Comprender información sobre temas cotidianos.
 Entender la hora y estados del tiempo al escucharla.
 Identificar el sonido de consonantes y vocales.
 Comprender mensajes cortos y simples con relación a mi entorno, mis
intereses personales y académicos.
 Interpretar comandos saludos y despedidas.

Desarrollar la habilidad de lectura:


 Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
 Leer sobre las rutinas diarias
 Traducir y entender lecturas sobre el trabajo y lugares de trabajo.
 Comprender textos literarios, académicos y de Interés general, escritos de
forma sencilla.
 Apreciar la lectura tomándola como un proceso de enriquecimiento personal
y académico.

Desarrollar la habilidad de escritura:


 Escribir sobre temas de interés.
 Practicar escritura elaborando tarjetas con mensajes cortos.
 Escribir acerca de las cosas en el hogar.
 Escribir direcciones para llegar a un lugar.
 Redactar un escrito.

Finalidad de la formación

La finalidad de la formación es que los estudiantes aprendan el idioma ingles a


partir de una enseñanza reflexiva, práctica y teórica como se observa en el estudio
de los estilos de aprendizaje, según el test de “Honey Alonso”.
Los alumnos aprenderán el idioma progresivamente desde las funciones más
básicas y estructuradas hasta las más complejas.
Las actividades basadas en la precisión llevaran a los estudiantes a una
comunicación fluida, comprensiva y práctica.

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