ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y

GESTIÓN AMBIENTAL

Identificación del espacio académico

Nombre del curso: DOCENTE: FECHA:
Políticas, Planes, Programas y Carolina Rodríguez DD/MM/AA
Proyectos Sociales Lizarralde 05 08 2019
Código del espacio académico: Ubicación en la
Período académico (Ciclo, estructura
N° de Créditos: 2
cuatrimestre, semestre) curricular:
HP: HT: HI: Optativa VII, VIII y
Semestre
IX Semestre
Justificación:

La gestión pública hace parte de los conocimientos que Administradores de Empresas y

Gestores Ambientales deben conocer y manejar, no solo en términos laborales buscando
su empleabilidad, sino para el esbozo de propuestas corporativas que dialoguen con los
modelos de desarrollo del país, las apuestas con responsabilidad social y el mejoramiento
de las condiciones de vida de las personas, los sectores productivos y los territorios de
injerencia e impacto de las empresas como actores sociales.

Una mirada de “lo social” implica posicionar la pobreza, el empobrecimiento y la

desigualdad, así como la apropiación de saberes comunitarios, familiares e individuales,
donde se ensamblen micro políticas con macro políticas, dando cuenta de la estructura.
En el curso se hará especial énfasis en el ciclo de diseño, implementación, seguimiento y
evaluación de políticas, programas y proyectos, a la vez que una lectura de la coyuntura
electoral 2019 sobre la construcción de Planes de Desarrollo.

Propósitos del espacio académico (lo que facilita el profesor).

 Generar un espacio interdisciplinar para la reflexión y posicionamiento de las y los
estudiantes de Administración de Empresas y Gestión Ambiental.
 Posicionar la gestión pública como campo de conocimiento de la Administración.
 Establecer puentes entre políticas, planes y programas con los modelos de desarrollo
colombianos y los sectores productivos.
 Diseñar proyectos que respondan a las necesidades de comunidades, familias e
individuos a través de metodologías participativas.
Objetivos de formación (lo que se espera de los estudiantes).
 Reflexionar frente al sentido social de los proyectos que se diseñan desde el campo de
la administración.
 Sensibilizar frente a la gestión pública como línea de trabajo de la gestión de
organizaciones.
 Articular proyectos estudiantiles con la Feria de PIA y el Encuentro de Semilleros de
Investigación.
 Co-construir ideas desde la aplicación de metodologías participativas.
Articulación del espacio académico con la Propuesta Curricular (Competencias,
pregunta problémica, línea etc.)

PIA: “INVESTIGACIÓN ACCIÓN”, con el diseño de proyectos y la aplicación de

metodologías participativas.

¿Cómo se articula la gestión pública al campo de conocimiento de la administración de

empresas a través de políticas, planes, programas y proyectos? ¿Cómo dialogan lo
ambiental y lo social en modelos de gestión desde el Estado?

Unidades y contenido programático (enumerar)

1. Unidad 1. Políticas Públicas y Gestión Pública
2. Unidad 2. Planes de Desarrollo
3. Unidad 3. Programas y Proyectos
4. Unidad 4. Diseño de Proyectos Sociales
Metodología de trabajo por unidades temáticas (sesiones)
Metodología para el
Unidades Temáticas/ Metodología para el trabajo
trabajo
Módulos Unidad 1 directo con docente
independiente
Presentación del curso, de Conversación frente a las Proponer ajustes al
docente y estudiantes expectativas y acercamiento con Programa presentado
la política y lo político.
Conceptualización general Exposición magistral con Lecturas
de Políticas, Planes, intervenciones de las y los
Programas y Proyectos estudiantes.
Public Managment: Modelos Presentación general de la Video
de gestión pública docente y Taller Grupal. Juego de roles
Recursos
 Presentaciones en power point
 Artículos
 Videos
 Taller
Metodología para el
Unidades Temáticas/ Metodología para el trabajo
trabajo
Módulos Unidad 2. directo con docente
independiente
¿Qué es el Desarrollo Conversatorio y exposición de la Video y lectura
Social? docente.
Planes de Desarrollo Taller Árbol de Problemas Videos y materiales
para la sesión
Indicadores cualitativos y Exposición magistral con Lecturas
cuantitativos intervenciones de las y los
estudiantes.
Recursos
 Presentaciones en power point
 Artículos
  Videos
 Taller
 Cartulina, marcadores, cinta
Unidades Temáticas/ Metodología para el
Metodología para el trabajo
Módulos trabajo
directo con docente
Unidad 3. independiente
Inclusión de programas y Ejemplos de Plan Nacional, Lecturas
proyectos en Planes de Departamental, Distrital y
Desarrollo. Municipal

Programas y proyectos Taller de agrupación de proyectos Lecturas

sociales. por programas.

Financiación en el sector Exposición magistral con Lecturas

público intervenciones de las y los
estudiantes.
Recursos
 Presentaciones en power point
 Artículos
 Videos
 Taller
Metodología para el
Unidades Temáticas/ Metodología para el trabajo
trabajo
Módulos Unidad 4. directo con docente
independiente
Diseño de Proyectos – Taller de trabajo con metodología Elaboración de
Marco Lógico y herramientas del marco lógico cartelera de marco
lógico y lectura
Métodos cualitativos y Exposición magistral con Lecturas
diagnósticos participativos intervenciones de las y los
estudiantes.

Métodos cuantitativos para Exposición magistral con Lecturas

la medición de problemas intervenciones de las y los
estudiantes.

Recursos
 Presentaciones en power point
 Artículos
 Videos
 Taller
Evaluación:
 Criterios para evaluar el desempeño del estudiante en el espacio de trabajo
directo con el docente:
 Puntualidad
  Cumplimiento
 Iniciativa
 Interés
 Compromiso
 Respeto

 Criterios para evaluar el desempeño del estudiante en el espacio del trabajo

independiente:
 Cumplimiento
 Presentación de evidencias
 Manejo y dominio de las temáticas solicitadas
 Entrega de los productos solicitados para los talleres

 Formas de Evaluación de los aprendizajes

 Talleres
 Reseñas
 Ensayo final

 Ponderaciones de evaluación:
 1 Parcial 35%: 11 de septiembre de 2019
 2 Parcial 35%: 18 de octubre de 2019
 3 Parcial 30%: 27 de noviembre de 2019
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Plan Distrital de Desarrollo “Bogotá Mejor para Todos” 2016-2019

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Plan de Desarrollo “Mosquera tarea de todos” 2016-2019 http://www.mosquera-

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NOTA: Para talleres y lecturas de profundización o individuales se puede recurrir a las

Bases de Datos de la Unimonserrate: http://www.unimonserrate.edu.co/servicios-de-
apoyo-academico/#1512149054671-d4268e03-cd51