La integración de los niños con discapacidad, significa una valoración positiva de las

diferencias.

Cualquiera sea el tipo de discapacidad que aqueja a estos niños, suelen presentar dificultades
de aprendizaje en el contexto escolar normal.

Además, de que el desarrollo del alumno, no se refiere exclusivamente a los aprendizajes en la

esfera cognitiva, sino que particularmente al desarrollo socioemocional. La sensación de
exclusión afecta a los estudiantes con discapacidad, dificultándoles aprender a relacionarse
con sus pares sin discapacidad

Obstáculos para la implementación de la integración

Actitudes

Las viejas actitudes tardan en morir

Los prejuicios contra los que tienen diferencias pueden conducir a la discriminación, que
inhibe el proceso educativo.

Barreras físicas

La falta de instalaciones para acomodar adecuadamente a los estudiantes con necesidades

especiales

Maestros

Los maestros que no están capacitados o que no están dispuestos o poco entusiasmo por
trabajar con los estudiantes con capacidades diferentes

Los factores socio económicos

Las áreas que son tradicionalmente pobres, suelen tener escuelas con instalaciones
degradadas. Además,de los malos servicios de salud y otros factores sociales que hacen
que la inclusión sea del todo imposible.