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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE ECOLOGIA
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INDICE
I. INTRODUCCION 2
II. OBJETIVOS 3
III. EL METODO CIENTIFICO 3
3.1 CONCEPTO 3
3.2 METODOS CIENTIFICOS 4
3.2.1. METODO ANALITICO 4
3.2.2. METODO SINTETICO 4
3.2.3. METODO INDUCTIVO 4
3.2.4. METODO DEDUCTIVO 4
3.3 ETAPAS 5
3.3.1. PREGUNTA 5
3.3.2. OBSERVACION 5
3.3.3. FORMULACION DE HIPOTESIS 6
3.3.4. EXPERIMENTACION 7
3.3.5. ANALISIS DE DATOS 8
3.3.6. CONCLUSIONES 9
IV. INFORME CIENTÍFICO 9
4.1. CONCEPTO 9
4.2. CARACTERÍSTICAS 9
4.3. TIPOS 10
4.3.1. CIENTÍFICO 10
4.3.2. INVESTIGACIÓN 10
4.3.3. SUCESO 10
4.3.4. ARTICULO TEORICO 10
4.4. ESTRUCTURA 10
V. CONCLUSIONES 12
VI. BIBLIOGRAFIA 12

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EL METODO CIENTIFICO

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I. INTRODUCCION

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos,


establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al
momento cultural actual.
¡Sin Ciencia no hay Cultura!
Los hitos culturales van ligados a descubrimientos científicos: Edad de piedra,
bronce. y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un sólo método científico o modelo
clásico, algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre,
el trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad,
la utilización de herramientas matemáticas, etc. También son comunes los
procedimientos descritos en este tema.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad"
que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus
hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

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II. OBJETIVOS
- Conocer las etapas del método científico para una buena investigación.
- Entender la importancia de la investigación con este método.
- Aprender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar
sus resultados.
- Tener la capacidad de elaborar un informe científico.

III. EL METODO CIENTIFICO


3.1 CONCEPTO
Denominamos método al “modo ordenado de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado, especialmente para descubrir la verdad y
sistematizar los conocimientos” (Diccionario Actual de la Lengua
Española).
El método científico (del griego: meta = hacia, a lo largo- –odos =
camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el
conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la
producción de conocimiento en las ciencias. Existen varias definiciones
referentes al método científico.
Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: "un método o
procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo
XVII, que consiste en la observación sistemática, medición y
experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las
hipótesis."
El método científico sería el procedimiento mediante el cual podemos
alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad, tratando de dar
respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza.
Por tanto, es un método ligado a la ciencia y al conocimiento científico.
El método científico caracteriza el conocimiento científico, “Donde no hay
método científico no hay ciencia” (Bunge, L. l981, p. 29). La ciencia es el
resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles, por lo
que la investigación científica es la acción de aplicar el método científico y
el método científico es un proceso sistemático por medio del cual se
obtiene el conocimiento científico basándose en la observación y la
experimentación.
Para que haya ciencia debe haber dos componentes, “un conjunto de
conocimientos” y “un método apropiado para su estudio: la observación”,
y la observación ha de ser sistemática y controlada.

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El conocimiento científico es el producto que se obtiene mediante la
aplicación del método científico en la ciencia.
3.2 METODOS CIENTIFICOS
3.2.1. METODO ANALITICO
El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo descomponiéndolo en sus partes o elementos
para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la
observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la
naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su
esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con
lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su
comportamiento y establecer nuevas teorías.
3.2.2. METODO SINTETICO
El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis;
se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en
resumen. En otras palabras, debemos decir que la síntesis es un
procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la
esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.
3.2.3. METODO INDUCTIVO
La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los
hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica
pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que
se refieren siempre a un número limitado de casos) al planteamiento de
hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que
se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los
resultados (pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las
formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto
hay una superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los
hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en
síntesis racionales (hipótesis, leyes, teorías).
3.2.4. METODO DEDUCTIVO
El método deductivo está presente también en las Teorías axiomáticas,
por ejemplo, en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se
deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan
demostración. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el
hipotético deductivo. La diferencia con respecto al axiomático estriba en
que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se
elaboran con base en el material empírico recolectado a través de
diversos procedimientos como la Observación y el experimento.

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3.3 ETAPAS
Las etapas del método científico sirven para responder a una pregunta
científica de una forma organizada y objetiva. Implica observar el mundo y
sus fenómenos, llegar a una explicación de lo que se observa, probar si la
explicación es válida, y finalmente aceptar o negar la explicación.
El método científico tiene por tanto una serie de características que lo
definen: observación, experimentación, hacer y responder preguntas. Sin
embargo, no todos los científicos siguen exactamente este proceso.
Algunas ramas de la ciencia pueden ser más fácilmente probadas que
otras.
Los protocolos del método científico pueden dividirse en seis
pasos/fases/etapas que se aplican en todos los tipos de investigación:

 Pregunta

 Observación

 Formulación de la hipótesis

 Experimentación

 Análisis de datos

 Rechazar o aceptar la hipótesis

3.3.1. PREGUNTA
El método científico comienza cuando el
científico/investigador hace una pregunta
sobre algo que ha observado o sobre lo que
está investigando: ¿Cómo, ¿qué, ¿cuándo,
¿quién, ¿qué, por qué o dónde?

Por ejemplo, Albert Einstein, cuando estaba desarrollando su teoría de la


relatividad especial, se preguntó: ¿Qué vería si pudiera caminar junto a un
rayo de luz mientras se propaga por el espacio?

3.3.2. OBSERVACION

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Este paso consiste en hacer observaciones
y reunir información que ayuden a responder
a la pregunta. Las observaciones no deben
ser informales, sino intencionales con la idea de
que la información reunida sea objetiva.
La recolección sistemática y
cuidadosa de mediciones y datos es la
diferencia entre pseudociencias, como la alquimia, y ciencias, como la
química o la biología.

Las mediciones pueden realizarse en un entorno controlado, como un


laboratorio, o sobre objetos más o menos inaccesibles o no manipulables,
como estrellas o poblaciones humanas.
Las mediciones a menudo requieren instrumentos científicos
especializados como termómetros, microscopios, espectroscopios,
aceleradores de partículas, voltímetros.

La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y


fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos
por los sentidos.

Un ejemplo de observación sería la que hizo Louis Pasteur antes de


desarrollar su teoría germinal de las enfermedades infecciosas.
Con microscopio, observó que los gusanos de seda del sur de Francia
tenían enfermedades infectadas por parásitos.
Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos
depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura
una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes
que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que ésta es
mayor que la masa del papel.

3.3.3. FORMULACION DE HIPOTESIS


Una hipótesis es una afirmación que puede usarse para predecir el
resultado de futuras observaciones.

La hipótesis nula es un buen tipo de hipótesis para comenzar una


investigación. Es una explicación sugerida de un fenómeno o una
propuesta razonada que sugiere una posible correlación entre un conjunto
de fenómenos.

Una hipótesis útil debe permitir predicciones por razonamiento, incluyendo


el razonamiento deductivo. La hipótesis podría predecir el resultado de un

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experimento en un laboratorio o la observación de un fenómeno en la
naturaleza. La predicción también puede ser estadística y tratar sólo con
las probabilidades.

Si las predicciones no son accesibles por la observación o la experiencia,


la hipótesis no es todavía comprobable y permanecerá en esa medida no
científica. Más adelante, una nueva tecnología o teoría podría hacer
posible los experimentos necesarios.

Después de las observaciones, el científico se plantea el cómo y el


porqué de lo que ha ocurrido y formula una hipótesis.

Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional


de los hechos observados y de sus posibles causas.

Ejemplos de hipótesis:

 Podemos formular, como hipótesis, el siguiente


razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor
masa".

 Los jugadores de fútbol que entrenan de forma regular


aprovechando el tiempo, marcan más goles que los que faltan al 15%
de los entrenamientos.

 Los padres primerizos que han estudiado estudios


superiores, están en un 70% de los casos más relajados en el parto.

3.3.4. EXPERIMENTACION
El siguiente paso es la experimentación, cuando los científicos realizan
los llamados experimentos científicos, en los que se ponen a prueba las
hipótesis.

Las predicciones que intentan hacer las hipótesis pueden comprobarse


con experimentos. Si los resultados de la prueba contradicen las
predicciones, las hipótesis son cuestionadas y se vuelven menos
sostenibles.

Si los resultados experimentales confirman las predicciones de las


hipótesis, entonces se considera que estas son más correctas, pero
pueden estar equivocadas y seguir sujetas a nuevos experimentos.

Para evitar el error observacional en los experimentos, se utiliza la técnica


del control experimental. Esta técnica utiliza el contraste entre múltiples

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muestras (u observaciones) bajo diferentes condiciones para ver qué
varía o qué sigue siendo lo mismo.

Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta.


Para ello realizará múltiples experimentos modificando las variables que
intervienen en el proceso y comprobará si se cumple su hipótesis.
Es decir, consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o
fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se
consideren convenientes.

Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar


múltiples medidas de diferentes magnitudes físicas. De esta manera
pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra.

Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos


que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta
línea de investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja
sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega
mucho antes al suelo

3.3.5. ANALISIS DE DATOS


Tras el experimento, se toman los datos, que
pueden ser en forma de números, sí / no,
presente / ausente, u otras observaciones.

Es importante tener en cuenta los datos que no se esperaban o que no se


deseaban. Muchos experimentos han sido saboteados por investigadores
que no tienen en cuenta los datos que no concuerdan con lo que se
espera.
Este paso implica determinar lo que muestran los resultados del
experimento y decidir las próximas acciones a tomar. Las predicciones de
la hipótesis se comparan con las de la hipótesis nula, para determinar
cuál es más capaz de explicar los datos.
En los casos en que un experimento se repite muchas veces, puede ser
necesario un análisis estadístico.
Si la evidencia ha rechazado la hipótesis, se requiere una nueva
hipótesis. Si los datos del experimento apoyan la hipótesis, pero la
evidencia no es lo suficientemente fuerte, deben probarse otras
predicciones de la hipótesis con otros experimentos.

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Una vez que una hipótesis está fuertemente respaldada por la evidencia,
se puede hacer una nueva pregunta de investigación para proporcionar
más información sobre el mismo tema.

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3.3.6. CONCLUSIONES

La emisión de conclusiones consiste en la


interpretación de los hechos observados de
acuerdo con los datos experimentales.

A veces se repiten ciertas pautas en


todos los hechos y fenómenos
observados. En este caso puede enunciarse una ley. Una ley científica es
la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno
natural. Por lo general, se expresa matemáticamente.
Las leyes científicas se integran en teorías. Una teoría científica es una
explicación global de una serie de observaciones y leyes
interrelacionadas.
Ejemplo: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir
que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en
la Tierra; más bien, será la forma del objeto la determinante. Como
comprobación de nuestro resultado deducimos que nuestra hipótesis
inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su
masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo, cae
mucho más rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.

IV. INFORME CIENTÍFICO


4.1. CONCEPTO
Es el instrumento empleado para comunicar los resultados de una
investigación. Es un documento redactado de forma ordenada para
describir los aspectos fundamentales de una investigación, especialmente
aquellos relacionados con los resultados obtenidos
4.2. CARACTERÍSTICAS
 Expone y describe los procedimientos y técnicas utilizadas en la
investigación, a fin de que pueda ser reproducida, constatada y
verificada por otros científicos.
 Constituye una fuente de información para una nueva investigación.
 redacción clara y sencilla: no usa términos vacíos, no conocidos o no
definidos.
 Es preciso: las expresiones utilizadas en su redacción se corresponden
exactamente a la idea que se quiere expresar. No tiene ambigüedades
en los términos.
 Rigurosidad: un informe es riguroso en la extensión si abarca todos los
aspectos del tema.

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 Seriedad científica: se debe demostrar las posiciones tomadas, las
pruebas que justifiquen las aportaciones y descubrimientos.
 Sistematización: la redacción debe ser sistemática en modo que
presente integrado en su totalidad los aspectos del tema desarrollados
en él.
 secuencia lógica: los hechos se encadenan entre sí y están
organizados de un modo coherente.
4.3. TIPOS
4.3.1. CIENTÍFICO
Se basa en la observación directa. Consiste en la descripción de los
fenómenos observados y en una interpretación de ellos en términos de
conocimiento teórico. Se ciñe a los pasos del método científico.
4.3.2. INVESTIGACIÓN
consiste en reproducir en forma objetiva el pensamiento vertido en una
obra, ensayo, artículo, etc. Constará de una breve introducción, en la cual
se indica el tema y el objetivo que tiene el trabajo
4.3.3. SUCESO
Es igual a los anteriores, solo que varía en la materia. Es un informe en
que se detalla la información obtenida en una exposición, encuentro
literario, etc.
4.3.4. ARTICULO TEORICO
En el que se desarrolla en profundidad algún tema específico, con
información obtenida a través de una revisión de la bibliografía existente
sobre dicha temática.

4.4. ESTRUCTURA
 Portada
Incluye el título de la investigación, el cual debe expresar el contenido
del trabajo en forma breve, concisa y clara, el nombre del autor.
 Índice
Con apartados y subapartados.
 Resumen
Describe en forma sintética todos los pasos de la investigación, sirve
para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo, debe ser
autónomo, porque suele publicarse solo, no debe contener referencias
a figuras o tablas que estén en el informe.
 Introducción
Normalmente se describe el alcance del documento, y se da una
breve explicación o resumen del mismo. También puede explicar
algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo
del tema central. Un lector al leer la introducción debería poder
hacerse una idea sobre el contenido del texto.

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 Problema o Situación Problemática.
- Hipótesis.
- Objetivos.
- Marco Teórico
En él se desarrolla la teoría acerca del tema de estudio obtenida de la
revisión de la bibliografía existente.
 Metodología
Se exponen materiales y metodologías; actividades llevadas a cabo
durante la investigación, diseño de las experiencias, recolección y
elaboración de los datos, métodos empleados.
 Resultados
Se describen sólo los resultados obtenidos por el análisis de los
datos. Una manera de hacerlos es mediante tablas, dibujos, gráficas y
figuras. Cada uno de estos debe ir numerado y con el título que lo
identifica.
 Discusión
Debate e interpretación de los resultados obtenidos. No incluir
detalles que debieran estar explicados antes, sólo los hechos.
 Conclusión
Constituye la respuesta que propone el indagador para el problema
que originó la indagación de acuerdo con los datos recogidos y la
teoría elaborada o aplicada. Debe redactarse en forma sencilla,
exhibiendo concordancia con las hipótesis aceptadas.
 Bibliografía
Las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un modelo
utilizado universalmente: Apellido y nombre del autor, título del libro o
revista, lugar, editorial, año de edición, número, volumen y página(s).
 Agradecimientos
Al final del trabajo se acostumbra expresar el agradecimiento de los
autores a las personas que hicieron sugerencias o les proporcionaron
asesoría o ayuda, mencionando sus nombres y las instituciones a las
cuales pertenecen.

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V. CONCLUSIONES
- El método científico es un conjunto de pasos científicos bien
estructurados que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una
teoría.
- El método científico no puede aceptar errores en su parte final,
porque sigue pasos claros y sistemáticos basados en
experimentación continua.

- El método científico consta de una serie de procedimientos que por su


estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar
investigaciones, sobre todo por su capacidad de perfeccionase a
través del tiempo y a través de nuevas investigaciones y por su
objetividad

VI. BIBLIOGRAFIA
- http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/aulameto
docientifico.pdf
- https://www.lifeder.com/pasos-metodo-cientifico/
- http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/metodocc.html
- https://es.slideshare.net/marielagomezcruz/informe-cientfico
32968166.

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