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Universidad Abierta para Adultos UAPA

Participante:

Cenia Franco Valdez

Facilitador (A):

Rosa Salas

Asignatura:

Español 1

27/08/2019
Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos relacionados con la
temática, sugeridos por el facilitador.
Se recomienda:
1- Redacción de oraciones compuestas con las indicaciones ofrecidas por el
facilitador.
1. ¿Comes tus verduras ahorita o prefieres hacerlo cuando le diga a tu papá?

2. ¿Prefieres refresco o un jugo?

3. ¿Quieres ir a la fiesta o prefieres quedarte a descansar?

4. A Juanita le gusta la comida que guisa su abuelita.

5. Apúrate o no alcanzarás pastel.

6. Araceli, ahí donde la vez haciéndose la “santa”, es una chismosa, mentirosa y difamadora,
tiene varios problemas por ello.

7. Catalina es profesora de inglés y su esposo es Músico.

2-Realización de ejercicios utilizando nexos coherentes para unir proposiciones de manera


lógica.
• Luego (Pienso, luego existo.)

• Después (Fueron a la fiesta después del exámen.)

• Durante (Viajaron a México durante el receso de vacaciones.)

• En pocas palabras. (En pocas palabras, es el hombre más afortunado del mundo.)

• Aunque (Quisieron ayudarlo, aunque no había nada que hacer.)

• Para resumir (Para resumir, todo salió como lo esperaban.)

• En resumen (En resumen, nos prohibieron el acceso por dos semanas.)

• Ante todo (Ante todo, pedimos disculpas a los afectados.)

• Apenas (Apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.)

• Para empezar (Para empezar, quisiera agradecer a los aquí presentes.)

3-Identificación de oraciones compuestas en textos seleccionados.


Eli y sus amigos juegan futbol al salir de la de la escuela. Un día mientras jugaban se pelearon
porque un niño hizo trampa en una jugada muy importante. Para ellos hacer trampa es lo peor
sin embargo en ese momento lo importante era ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo,
todos extrañaban el futbol porque para ellos era lo más importante. Un día se encontraron en
la calle Eli y el niño que había hecho trampa, Eli le reclamó que por su culpa dejaron de jugar y
el niño le contesto que lo sentía pero que para él era más importante ganar. Entonces Eli se
enojo y le intento pegar al ver esto el niño se disculpó pero le dijo que no volvería a jugar. Eli le
dijo que lo perdonaba y que podía jugar si quería ya que dependía de su actitud. Al día
siguiente jugaron y ya no hubo trampa, el niño llegó y con mucha pena les pregunto que si
podía jugar y los demás lo dejaron mientras prometiera que ya no haría trampa.

4-Clasificación de oraciones simples y compuestas identificadas en textos leídos.


Oraciones simples

-Según la modalidad oracional

ENUNCIATIVAS

INTERROGATIVA

EXCLAMATIVAS

DESIDERATIVAS

IMPERATIVAS

EXHORTATIVAS

DUBITATIVAS, DE PROBABILIDAD Y POSIBILIDAD

-Según la estructura o naturaleza del predicado

-ATRIBUTIVAS

-PREDICATIVAS

>ACTIVAS: transitivas (reflexivas, recíprocas), intransitivas, impersonales

>PASIVAS: propias y pasivas reflejas

B) Tipos de oraciones compuestas

CUADRO RESUMEN

1. Coordinadas:

Las oraciones o proposiciones que las forman tienen independencia sintáctica.

a) COPULATIVAS

b) ADVERSATIVAS

c) DISYUNTIVAS

d) DISTRIBUTIVAS
e) EXPLICATIVAS
2. Subordinadas

Las oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la proposición principal.

a) SUSTANTIVAS

-de sujeto

-de complemento directo (CD)

-de complemento indirecto (CI)

-de atributo

-de complemento circunstancial (CC)

-de complemento régimen verbal o suplemento

-de complemento agente

-de complemento del nombre

-de complemento del adjetivo

-de aposición

-de complemento del adverbio

-de complemento predicativo

b) ADJETIVAS:

-especificativas

-explicativas

-de participio

-de gerundio

c) ADVERBIALES

-de lugar

-de tiempo o temporales

-de modo o modales

-comparativas

-consecutivas

-concesivas
-condicionales

-causales

-finales

3. Yuxtapuestas

-yuxtapuestas independientes

-yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación

5-Realización de ejercicios de construcción de párrafos en base a la coordinación y


la subordinación.
Actividades:
En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones que lo conforman.
1-(El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada). (En muchas situaciones de la
vida tenemos y tendremos dificultades). Sentiremos deseos de salir de ellas, de correr, de
evitarlas, (como si pudiéramos irnos de vacaciones por un tiempo y a la vuelta el problema
hubiera desaparecido o arreglado por arte de magia). Pero no,( hay que enfrentar los
problemas con coraje y valor).
2-(La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de tierra, de
piedra, de polvo, de lodo). En el lento vaivén del alarido de un viento quejumbroso flotaba
la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras. (Cuando pasaba por el camino
de pedregales el sonido se hizo grande, que cubría todo, que lo envolvía todo y el
firmamento se movía como si viajara en barco). De pronto se sintió caer en un profundo
abismo, sintió volar hacia atrás, de espaldas por un segundo sin fin.
11-Redacta cinco oraciones compuestas por coordinación y cinco por
subordinación.
Juan tiene 25 años y Enrique tiene 15. (Copulativa)

Ni Fabiola ni Luisa quieren casarse aún. (Copulativa)

No sé si ir de vacaciones a España o a Francia. (Disyuntiva)

Ese que va ahí es el hijo de Josefina o no es. (Disyuntiva)

Me gusta este vestido aquel es muy corriente. (Distributiva)

Subordinación.

La película que me recomendaste es muy linda.

La señora, a quien ayudaste, es antipática.

Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura.

Los actores, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar.

Juan, quien es mi carpintero, hizo ese mueble.