ANALISIS LITERARIO

“ESTALLIDOS EN MI CABEZA”

MARÍA CAMILA GÓMEZ QUINTERO

Grado
11
HUMANISTAS

Profesora
CLAUDIA CHARRIS

COLEGIO BIFFI LA SALLE

Barranquilla, Atlántico, 18 de julio 2019
 TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN 2

1. BIOGRAFIA DEL AUTOR 3

2. MARCO HISTORICO LITERARIO 5
3. CRONOLOGIA 7
4. SINOPSIS DE LA OBRA 8
5. ARGUMENTO 9
6. PERSONAJES 11
7. TEMAS Y PROBLEMÁTICA DE LA OBRA 14
8. TIEMPO 15
9. ESPACIO 16
10. RECURSOS LITERARIOS 17
11. FIGURAS LITERARIAS 18
12. VOCABULARIO 19
13. COMENTARIOS 20

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 INTRODUCCIÓN

El mundo de la literatura, además de ser capaz de sumergirnos entre sus páginas y

lograr atraparnos, trae un sinnúmero de beneficios para quien acoge la lectura como
habito, por ejemplo, estimula la percepción, la concentración, la empatía, nos
permite tener un vocabulario más amplio y estos son apenas unos pocos de sus
beneficios.

Lo que busca un análisis literario es reunir todos aquellos beneficios de la lectura y

le ayuda al lector a procesarlos, a darse cuenta de lo que realmente leyó,
desarrollando así un pensamiento crítico, una percepción mas detallada de todas
aquellas pequeñas cosas que el autor propone, este tipo de trabajos le permite al
estudiante mejorar su redacción y también incentiva un hábito lector, que le será útil
por el resto de su vida.

Es por esto que el objetivo de este análisis literario, a partir de ello, es determinar
las características estructurales, gramaticales y literales de la obra, y de igual
manera el de lograr un razonamiento crítico y detallado de la obra “Estallidos en mi
cabeza”, del autor curazoleño Roland Colastica, el libro tiene la capacidad de
ponernos en medio de conflictos que aún viven las personas afrodescendientes con
el racismo, y no solo ello, nos enseña a ser empáticos con un grupo de niños cuya
historia de vida no ha sido fácil, con problemas que son comunes hoy en día
permitiendo sentirse identificado al público que va destinado, pues en su mayoría,
los jóvenes pasan por discusiones entre sus padres o incluso su divorcio, acoso
escolar, que son algunas de las problemáticas que Colastica propone.

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 BIOGRAFIA DEL AUTOR

Ronald Colastica, nace en un territorio autónomo del Reino de los Países Bajos,
denominado Curazao o Curasao, oficialmente País de Curazao, el día 28 de octubre
de 1960, siendo el menor de nueve hermanos. Su madre cantaba soprano en el
coro de la iglesia católica y su padre era un apasionado narrador de historias
filosóficas; así que fue criado entre música, canto y cuentos. Su padre siempre tuvo
historias filosóficas que contarles a sus hijos e hijas para contarles y enseñarles lo
bueno y lo malo de la vida; a muy temprana edad, Roland descubrió su pasión por
todo lo relacionado con la expresión creativa.

Cuando tenía doce años se unió al grupo de danza folklórica con el nombre de
Trinitaria (bouganville) y poco después se unió a la Escuela de Ballet Clásico de la
gran maestra de danza Lucia Schnog. Dos años después, Roland comenzó a cantar
en el Coro de la Iglesia Católica, un coro compuesto principalmente por jóvenes
pertenecientes al entonces muy popular Movimiento Carismático. Fue entonces
cuando hizo sus primeros movimientos en el mundo teatral y fue casi
inmediatamente capturado por el poder de actuar.

Roland tenía dieciocho años cuando abandonó su pequeña isla y se fue a Holanda
para estudiar Recursos Humanos. Durante sus 8 años de estancia en los Países
Bajos, tocó, cantó y bailó en varios grupos. También asistió a varios talleres y clases
magistrales al mismo tiempo que trabaja como formador y entrenador para jóvenes
y adultos en teatros.

En 1986, regresa a Curazao e inmediatamente se dio cuenta de que la comunidad

de Curazao necesitaba otro tipo de incentivo para seguir adelante. Desde su casa,
supo desde muy temprana edad, que contar historias es uno de los instrumentos

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más poderosos para transmitir información y durante su estadía en Holanda,
reafirmó esto al percibir que el poder del teatro es un instrumento fuerte para ayudar
a construir una comunidad, además de ser muy útil en el desarrollo personal. Así
que, por este motivo, Roland fue a los Estados Unidos para estudiar a fondo el teatro
porque sabía que contar historias combinadas con el teatro es la manera de
alcanzar y tocar los corazones y las almas, abriendo y cambiando la mentalidad.
Fue entonces cuando comenzó a publicar sus propios poemas, así como cuentos.
Comenzó a contar cuentos, mientras que él mismo recibió mucho entrenamiento
para contar historias. Y también era consciente del hecho de que, para cambiar una
comunidad, uno debería involucrar fuertemente a los jóvenes. Por lo tanto, en casi
todas las obras que escribió, dirigió y produjo, trabajó principalmente con jóvenes.

Ronald desde esa época hasta la actualidad sigue usando el teatro y la narración
de cuentos para que la gente se dé cuenta del hecho de que tiene que lidiar con su
pasado y su presente para definir y determinar su propio futuro. Es por esta razón
por la cual se le ha pedido cinco veces que escriba, dirija y produzca espectáculos
y manifestaciones culturales y artísticas para la familia real de los Países Bajos.

Por sus logros teatrales, Roland fue honrado, en 2006, con el más prestigioso
"Premio Cola Debrot", un Premio Cultural otorgado por "teatro" solo una vez en 6
años y en 2010 recibió las condecoraciones del "Caballero del Reino Holandés".

Roland escribió y publicó varios libros para niños y adultos, así como obras de teatro
en su idioma nativo, papiamento, pero también es importante destacar que escribe
y actúa en otro idioma, mismos que domina con facilidad y fluidez, el holandés, el
inglés y el español.

En 2012, Roland escribió su primera novela infantil en holandés titulada "Vuurwerk

in mijn hoofd", (Fuegos artificiales en mi cabeza o Estallidos en mi cabeza), que fue
y sigue siendo un gran éxito, que es el libro que se analizará enseguida.

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 MARCO HISTORICO LITERARIO

El marco histórico-literario de una obra pretende explicar en qué momento histórico

fu escrito un libro y cómo era su entorno socias. Los autores, son hijos de su época
histórica y, por tanto, sus comportamientos, sus pensamientos y sus deseos son
consecuencia de esa época a la que pertenecen.

“Estallidos en mi cabeza” es una obra que pertenece a la literatura contemporánea,

pues abarca un periodo comprendido entre el siglo XIX hasta la actualidad, una de
las características que se puede evidenciar en la obra a la par con la literatura
contemporánea, es que esta ultima tiene como principal elemento que lo define que
es un periodo que ha atravesado por grandes cambios a nivel social, cultural y
político, de manera que si se le presta atención a la obra, es sencillo encontrar el
contraste entre la época de abolición de la esclavitud en Curazao, época que se
resalta en el libro, hasta la época actual dentro de la historia, se lograra ver un
cambio social, pue mientras en la abolición el ser negro era el equivalente a ser
esclavo o no tener dinero, en la historia nuestro protagonista Jurcell Ricardo tiene
un muy buen estatus social, incluso cuando Gerrit, un niño de tez blanca, y Jurcell
comparan su riqueza, se puede decir que ambos están muy reñidos.

El libro fue publicado en 2012, de manera que el hecho más resaltante dentro de
esa década es en 2010 cuando la isla de Curazao, siendo una colonia holandesa,
en conjunto con otras cinco islas del caribe en su mismo estado, conformaban las
Antillas Holandesas y decidieron en un proceso de “descolonización” disolverse
dentro de dos países: Curazao y San Martin. Dentro del contexto literario, se
muestra de manera repetitiva la relación entre Holanda y Curazao, y como a pesar
de estar relacionados, daba pie a la discriminación tanto por parte de los holandeses
como por los habitantes de Curazao. Roland Colastica al vivir en dicho contexto

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social, de estudiar la historia de su país y demás es capaz de pintarle el panorama
a quien lo lee, desde la perspectiva curazoleña.

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 CRONOLOGIA

La cronología procura dar orden temporal a los hechos tanto del autor como en la
obra en cuestión, por lo que va de la mano con el marco histórico-literario. Lo
primero que se percibe de la obra es el hecho de que no está en orden cronológico,
ya que el libro empieza con la trama directamente y no con el inicio de la historia,
posteriormente vuelve para contarnos cómo empezó todo y las razones que
empujaron a hacer al protagonista todo, para encontrarse en el mismo punto y
seguir relatando la historia. De manera que el orden cronológico de los hechos seria:

En primera instancia cuando Gerrit llega al colegio, posteriormente cuando Jurcell

cuenta por qué ya no quiere seguir en clase de historia, ni puede concentrarse,
puesto que su mejor amiga, Taïma, no deja de mirar a su nuevo compañero, que
para Jurcell no tenia mucho de nuevo, desde ahí se desarrolla la historia con el rose
entre Gerrit y Jurcell, sin llegar a ser directamente rivales, también con las
discusiones de sus padres y demás, que terminaron por presionar de tal manera al
protagonista que termina uniéndose a la pandilla, los Black Cobras de Saliña, en la
que se vera involucrado en una guerra que lo deja gravemente herido, relato que se
narran al inicio del texto. Posterior relatan la recuperación de Jurcell y la resolución
de sus conflictos.

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 SINOPSIS DE LA OBRA

Jurcell es un chico, de 13 años, que lo tiene una vida envidiable, una casa en uno
de los barrios más costosos de Curazao, unos padres que se aman y lo aman y es
el goleador de su equipo de fútbol. Un día todo eso cambia, sus padres discuten de
manera repetitiva, él comienza a fallar mucho en los juegos de fútbol y como
consecuencia de todo aquello que lo aqueja, su vida cambia de manera radical, en
donde no encuentra un hogar donde antes lo encontraba, a partir de ahí Jurcell no
volverá a ser el mismo y tomará malas decisiones por tener la vista nublada con
todos sus problemas y no ver claramente.

Esta historia narra realmente como se puede sentir un adolescente, que aún no
tiene las herramientas necesarias para poder lidiar o afrontar con seguridad todos
los cambios que llegan a desestabilizar su mundo, donde todo lo bueno que tenía y
lo hacía sentir a salvo, se desvanece y al encontrarse totalmente perdido, su única
salida es el apegarse a lo único que le brinda estabilidad o seguridad, por más
dañino que eso sea para él, pues este no verá el peligro sino el cariño que le falta.

El libro es directo y serio en los momentos que lo requiere, justo cuando habla sobre
temas importantes o delicados, pero también se permite el tener esos espacios en
los que divierte y engancha a los lectores, recordando que va dirigido a los niños y
adolescentes, haciendo de esta manera que su lectura sea más entendible y no
resulte difícil seguirla.

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 ARGUMENTO

Jurcell, en su intento por pertenecer a una de las pandillas más peligrosas de

Curazao, los Black Cobras de Saliña, debe robar una casa, en el barrio donde se
encuentra su pandilla rival, lo que termina en una riña entre pandillas de la que
Jurcell sale gravemente herido, pero ¿cómo llego ahí?

Jurcell, un niño de 13 años es el hijo del futbolista mas reconocido en curazao, es

el goleador de su equipo de futbol, es as de seguir los pasos de su padre y tiene
una madre incondicional, en su escuela todo encaja perfecto con su mejor amiga
Taïma. Un día uno de sus compañeros de su equipo se cambia a su colegio, se
trata de Gerrit, un chico nacido en Holanda, que hace contraste con todos ellos,
pues es blanco, de cabello mono y ojos azules.

Ese mismo día llegando a casa, no entiende lo que pasa, sus padres ya no son los
mismos de antes, no se hablan de la misma manera, ni se besan y justo antes de
su partido en la tarde, tienen una fuerte discusión que Jurcell no entiende del todo,
cada día es la misma situación pero se intensificando todo, sus padres le prestan
menos atención y se molestan con él sin razón, hasta que dejan de tener tiempo
para el cuando su padre se va de casa, comienza a pasar las noches en casa de su
abuela, donde conocerá a la pandilla de la que posteriormente hará parte, sin
embargo resulta gravemente herido en la cabeza durante una guerra de totumos
contra una pandilla rival.

A partir de ahí Jurcell no verá las cosas de la misma manera y aprenderá numerosas
lecciones de vida, desde el momento en el que compre que hay ocasiones en la que
se presentan dificultades que no se pueden controlar, pero entonces se debe
permanecer persistente y no salir del buen sendero, una vez entendido ello, logra

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reconciliarse con Gerrit quien fue el único que se quedó al final cuando lo hirieron,
logra terminar juntos con Taïma ya que le gustaba y su familia vuelve a reconciliarse.
Su hogar dejó de estar roto.

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 PERSONAJES

 Jurcell: Es el protagonista de la historia, tiene 13 años, es negro, es el

goleador de su equipo de futbol, le gustaba su clase de historia. Es un niño
curioso e inocente que demuestra su amor por los demás, hay cosas que no
logra entender, sin embargo, aprende de ellas. Jurcell tuvo que enfrentar
cambios grandes en su vida, que al final no resultaron ser del todo malos.

 Odessa Rafaela: Odessa es la madre de Jurcell, es una señora que cuando

era joven y conoció a Richard Ricardo era una gran deportista, es docente,
tiene presente que la familia va antes que el trabajo, aun cuando durante un
tiempo lo perdió de vista, es una mujer que vive por su familia, y a pesar de
ser firmes los ama. Teme ser la sombra de su esposo, y que este pierda el
foco de su vida que deberían ser ella y su hijo.

 Richard Ricardo: Es el padre de Jurcell y esposo de Odessa, en la historia

nos narran como a pesar de que Richard nunca pasó hambre, si tuvo que
enfrentar dificultades económicas con su madre y hermanos. Es el jugador
de futbol mas reconocido en Curazao, le hicieron una película, Es un poco
egocéntrico y en un momento relataban como Richard solía tener varias
mujeres, sin embargo, Odessa es la única y ama a su esposa tanto como a
su hijo.

 Abuela de Jurcell: Es la madre de Richard Ricardo, tuvo que pasar hambre

de niña, la abuela de su abuela fue esclava y trabajaba haciendo quesos.
Cuando los padres de Jurcell no tenían tiempo para recogerlo del colegio, se
iba caminando con un señor vecino de ella, para llegar a casa de su abuela.

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 Tiene rituales extraños por medio de los cuales habla con sus ancestros o
con sus espíritus, ya que dice que estos velaban por su familia en vida y aun
lo siguen haciendo después de muertos, esto hace parte de la cultura, según
ella misma.

 Gerrit Schreers: Es el amigo de Jurcell, aunque no tuvieron un buen

comienzo. Tuvo que convivir con el racismo de su padre y con el maltrato
intrafamiliar que se presentaba de parte de su padre a su madre, hasta el
punto de casi matarla, pues Gerrit a fin de defenderla hirió a su padre de la
misma manera, por lo que fue internado en un colegio para niños con
dificultades de formación, posteriormente lo trasladan al colegio de Jurcell.
Siendo incriminado después de quedarse junto a Jurcell ya que estaba
herido, debe volver a Holanda, su país natal, desde donde lleva una gran
amistad con Jurcell.

 Randy Ortega: Líder de la pandilla mas peligrosa de Curazao, los Black

Cobras de Saliña, de pequeño tuvo que salir adelante con la muerte de su
padre, que fue causada por una persona blanca, lo que explica el odio por
parte de Randy hacia las personas de raza blanca, sin embargo su madre no
se recupero de la misma manera, con tanta presión y problemas, Randy hirió
de gravedad a uno de sus compañeros de clase que le hacia bullying, por lo
que fue internado en una escuela para niños que cometían crímenes que
quedaba contigua a la de Gerrit, ahí se conocieron.

 Taïma: Taïma tiene la misma edad de Jurcell, es su mejor amiga, al principio

del libro Jurcell cuenta que solo con ella puede hablar de todo, y cuanta
confianza le tiene, es una niña astuta, que se fija en los detalles y puede

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deducir cosas con facilidad, por lo que le brinda consejos a Jurcell cuando
este no puede darse cuenta.

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 TEMAS Y PROBLEMÁTICA DE LA OBRA

La temática principal, según el autor, es el racismo, cómo dos niños de razas

diferentes al final terminan siendo amigos, a pesar de el racismo por parte de los
demás con el que tienen que convivir, pues a causa de estereotipos que se han
visto impuestos en su contexto social, las personas de raza blanca prefieren no estar
con los negros y viceversa, sin embargo también muestra como los niños no reparan
en ese tipo de cosas, sino es gracias a sus padres que comienzan a desarrollar
dicho pensamiento.

Hay problemáticas secundarias, que abarcan gran parte de los problemas actuales,
tales como el maltrato intrafamiliar, el acoso escolar, el abuso de menores, incluso
el hecho de que los padres muchas veces no saben lidiar con sus problemas sin
meter a sus hijos en medio, afectándolos, también está el divorcio y cómo los niños
lidian con la falta de atención de sus padres y su separación.

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 TIEMPO

El tiempo de una obra literaria se analiza desde cuatro aspectos, el cronológico, el

ambiental, el histórico y el gramatical.

8.1 . CRONOLÓGICO: El tiempo cronológico es el mismo que se discutía puntos

anteriores, como conclusión se podría plantear que los hechos no se relatan
en orden temporal sino es una especie de ciclo, en que nos cuentan la trama,
el narrador retoma el inicio hasta encontrarse en el mismo punto y retomar la
historia hasta el final, por lo que maneja un orden cronológico discontinuo al
principio y seguidamente es lineal.

8.2 . AMBIENTAL: Con el siempre hecho que nos da el libro de saber que
Curazao es una isla se puede inferir que el clima es tropical, siempre soleado
y caloroso.

8.3 . HISTÓRICO: El tiempo histórico dentro de la obra literaria bien se puede

asumir que hace parte de la época en que fue publicado el libro, ya que se
habla en el mismo contexto, los niños tienen celulares, son pequeñas cosas
que nos indican, de cierta forma, que no esta muy alejado de nuestra época.

8.4 . GRAMATICAL: A pesar de la discontinuidad de su cronología el narrador

siempre maneja un tiempo gramatical en presente.

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 ESPACIO

El espacio se divide en dos el lugar genérico que es aquel engloba la obra de

manera general, y el lugar específico, al que el narrador le brinda mayor importancia
y detalle:

9.1. LUGAR GENÉRICO:

 Curazao

9.2. LUGARES ESPECÍFICOS:

 Casa de Jurcell
 Casa de la abuela
 Casa de Gerrit
 Casa que robarán
 Escuela
 Cueva en la isla
 Complejo deportivo

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 RECURSOS LITERARIOS

Los recursos literarios, al igual que el tiempo se clasifica en tres, los formales, del
contenido, y figuras literarias.

10.1. FORMALES: Se refieren a la estructura de la obra y al narrador. Al hablar

de la estructura se referimos a la distribución y el orden de las partes de la obra
literaria. De manera que la obra literaria se compone de 13 capítulos y en su
totalidad se manejan 204 páginas según la edición de la editorial Norma, la
estructura se da en primer lugar parte del nudo, inicio, nudo y continuación de lo
que nos narran al principio y final.

Aquí también se describe al narrador y cómo cuenta la historia. Teniendo en

cuenta que el narrador no participa en la obra y se narra en tercera persona el
narrador sería omnisciente, es un narrador curioso ya que además de tener
narrador, gran parte de la obra la cuenta Jurcell mismo por parte de monólogos

10.2. DEL CONTENIDO: Se refiere a las formas de lenguaje del escritor. El estilo
de Roland Colstica no es muy descriptivo, sin embargo, es muy llevadero y fácil
de entender, aun cuando los hechos no se cuenten en orden.

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 FIGURAS LITERARIAS

Entre las figuras literarias que utiliza el auto se puede encontrar asíndeton,
anáfora, epifonema, enumeración, sentencia, refrán, ironía, metáfora, etopeya,
símil, entre otras. Algunos ejemplos son:

 “Primero echar una buena cantidad de una sustancia química, dejarla

hacer su efecto hasta que comience a arder, luego lavar. Para después
echar otros químicos de un segundo tarro y luego aclarar otra vez.
Después grandes rulos y una hora bajo el secador, Salimos de los rulos
y ta. taaaaán, nuestro rizado se ha transformado en un liso perfecto que
se mueve con el viento”. Enumeración.

 “Me conto que muy de vez en cuando algo falla en los aviones, cuando
vuelan muy alto, durante un recorrido. Cuando lo notan regresan de
inmediato a puerto de salida. Pero cuando llevan la mitad del viaje de
regreso es mucho mas largo que el que les queda por hacer […] En ese
caso han pasado el punto del no regreso […] Randy ya pasó ese punto”.
Metáfora.

 “Quizás el pegue hasta dejarlo medio muerto, quizás no le haga nada”.

Anáfora.

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 VOCABULARIO

 MAKAMBA: Término despectivo en papiamento para referirse a las

personas de raza blanca.

 MATI: Palabra en papiamento que se usa para nombrar un amigo.

 CUNETA: Zanja en cada uno de los lados de un camino o carretera para

recibir las aguas llovedizas.

 GUIJARROS: cuando sobre un daño recibido sobrevienen otros mayores, o

cuando una situación empeora, en vez de mejorar. Pequeño canto rodado.

 PAPIAMENTO: Lengua criolla de base portuguesa y elementos procedentes

del holandés, del inglés, del español, del arahuaco y de diversas lenguas

africanas, que se habla en las islas caribeñas de Curazao, Bonaire y Aruba.

 MACHU: Es similar a “mati”, también proviene del papiamento.

 TOTUMOS: En Bolivia, Colombia, Perú y Venezuela, es un árbol.

 FAENA: Trabajo mental y corporal.

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 COMENTARIOS

“Fireworks in My Head es un libro encantador que ofrece una visión de la sociedad

contemporánea en la isla de Curazao de una manera única en la literatura infantil”.

Trouw

“Roland Colastica ha escrito un libro que da vida a Curazao en todos sus aspectos

[...] un libro con un mensaje esperanzador, por el que hemos tenido que esperar

mucho tiempo”.

NRC Handelsblad

En mi opinión es un libro que trata de abarcar demasiadas problemáticas y tal vez

por eso le deja un sentimiento de vacío al lector a la hora de leerlo, esta diseñado

para niños y jóvenes que hasta ahora comienzan la pubertad, ya que para alguien

un poco mas mayor puede llegar a resultar tedioso, ya que es un libro predecible.

La idea de contar la historia desde una perspectiva negra es muy buena, sin

embargo, tal vez el autor quiso abarcar tantas problemáticas actuales que no

profundizo en ninguna, por lo que deja una moraleja muy vaga. Es muy ligero de

leer, se lee rápido y es de fácil comprensión, aun cuando haya palabras complicadas

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su significado es fácil de deducir, es una perspectiva diferente que hubiese sido muy

buena e impactante si el autor hubiese tenido un enfoque más directo.

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