COLI M A

GOBI E RNO DE L E STADO

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Coordinación de los Servicios Educativos del Estado de Colima

Dirección de Educación Básica
Subdirección de Educación Secundaria
[Escuela Secundaria Técnica No. 5 ]
[Clave del centro de Trabajo: 06DST0005Y]

[Nombre del Club: ARCA DE NOE]

[Nombre del maestro; HORACIO MARTIN MONTAÑO]

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INTRODUCCIÓN
(Definir el tema de la propuesta explicando el ámbito y tema de la autonomía curricular al que se orienta; así como los aprendizajes esperados que va a fortalecer con base en que
indicadores los determinó y los periodos lectivos que le dedicará. Puede tomar de base la información proporcionada como los datos del club)
El presente club tiene como finalidad coadyuvar con la asignatura de Ciencias I (BIOLOGIA) como actividad transversal al abordar
los temas sobre biodiversidad y medio ambiente y a la vez tomando en consideración los aprendizajes esperados vinculados con el
desarrollo indicado en el presente documento La realización del presente trabajo, se llevo a cabo a partir del nuevo modelo
educativo, con la finalidad de tener un documento de apoyo para el cuidado básico de los animales domésticos, el cual sirva a los
estudiantes como guía en su trayecto educativo a los niveles de educación media superior.

Este trabajo consta de información elemental de las prácticas más comunes de manejo y exploración clínica del sistema
tegumentario, respiratorio, circulatorio, digestivo, urinario, reproductor, locomotor y nervioso, así como la exploración de los ojos y
oídos. Antecediendo a estos temas, se cuenta además con una pequeña introducción a dos capítulos reservados al examen físico y
examen general del paciente, datos necesarios y esenciales en el examen preliminar de cualquier sistema que directo o
indirectamente pueda estar alterado. Con el fin de hacer más didáctico este trabajo, se incluye al final de cada capítulo un examen
de autoevaluación que permitirá al estudiante formarse un juicio acerca de lo así, asimilado en las lecturas y practicas realizadas.

La finalidad es permitir que los estudiantes desarrollen múltiples habilidades y destrezas en diversas técnicas propias de
cada uno de los temas por desarrollar, y que a la vez puedan servir como un medio eficaz para fortalecer contenidos que
representan y tomando en cuenta las diversas evaluaciones tanto externas (SiSat, PLANEA) como internas (diagnóstica, bimestral,
final) considerado como una dificultad significativa para el logro de los aprendizajes.
Lo anterior permite que se fortalezcan sus habilidades socioemocionales, fomente la autorregulación y el trabajo colaborativo
en un ambiente armonioso, recreativo y de sana convivencia.
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La duración del club será de 40 periodos lectivos y enfocados a jóvenes de educación secundaria técnica en su modalidad
multigrado abordando los contenidos de anamnesis, examen físico, examen general, examen por aparatos etc., fortaleciendo los
aprendizajes esperados y clave.

De acuerdo a la presente propuesta y tomando en cuenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que
presentan los estudiantes de esta institución existe viabilidad en nuestra escuela para llevar a cabo el club antes mencionado,
debido a que cuenta con el personal docente para impartirlo, así como los espacios adecuados siempre y cuando se adapten las
temáticas de los mismos y se adecuen las practicas a realizar de acuerdo a los recursos que actualmente tenemos en el presente
ciclo lectivo 2018 - 2019
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DATOS GENERALES DEL CLUB

PROYECTO DE IMPACTO Asignatura(s) que
Ámbito BIOLOGIA, TUTORIA, ETC.
AMBIENTAL fortalece
Nombre ARCA DE NOE

MOVILIZAR A LOS ALUMNOS CON LA INTENCION DE AMPLIAR SUS HORIZONTES Y

POTENCIAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, ASI COMO RECONOCER Y
VALORAR LA DIVERSIDAD DE SU ENTORNO, OFRECIENDO A LOS MISMOS LA
Propósito General
OPORTUNIDAD DE APRENDERA A APRENDER. SIN DEJAR DE ATENDER LOS
INTERESES DE LOS MISMOS, CONDUCIENDO EL PROCESO ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE EN EL CUIDADO BASICO DE LOS ANIMALES DOMESTICOS.

Total de periodos Del 20 DE AGOSTO al 5 DE

40 Periodo que comprende:
lectivos NOVIEMBRE DE 2018
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ENFOQUE PEDAGÓGICO
Se toman del libro de Aprendizajes clave de la asignatura a fortalecer o el ámbito a desarrollar.
Propone una visión de más integrada e interrelacionada, enfocada en estructuras generales que comparten diversas
ciencias, más que en la visión de cada disciplina escolar que rescata no solo los conocimientos más básicos de cada
disciplina, sino una forma transdisciplinaria de verla y abordarla, con el propósito de que sea una ciencia escolar más útil
al desarrollo social, económico y tecnológico del presente. Por ello, hoy en día la enseñanza y el aprendizaje en la
educación básica se fundamenta en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y se orienta a la construcción de
habilidades para indagar, cuestionar y argumentar. Toman como punto de partida lo perceptible y las representaciones de
los estudiantes para avanzar hacia formas más refinadas que les ayuden a comprender sistémicamente los procesos y
fenómenos naturales.

El docente acompaña al estudiante en la búsqueda de respuestas a sus preguntas a través de la indagación. Para ello
plantea actividades de forma abierta, con situaciones concretas y de complejidad creciente, a fin de introducir nuevas
formas de ver y explicar un fenómeno. También favorece la expresión del pensamiento estudiantil, pues acepta el
lenguaje aproximativo, sin limitar expresiones, con vistas a avanzar en la precisión y el uso de lenguaje científico, técnico
y local.

Al mismo tiempo, es importante favorecer el desarrollo de actitudes y valores que permitan a los estudiantes apreciar los
aportes de la ciencia y la tecnología al mejoramiento de la calidad de vida, así como conocer sus impactos
medioambientales y su uso ético. Valorar el proceso en la construcción de saberes, por encima de los resultados o
productos, propiciar los vínculos interdisciplinarios y la aplicación de los aprendizajes, son también tareas docentes
imprescindibles.
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En el contexto de la ciencia escolar, las actividades prácticas son importantes porque sirven para representar fenómenos
a partir de la manipulación, y esto posibilita la transformación de hechos cotidianos en hechos científicos escolares.
En este sentido, se deben tener claros los propósitos, los materiales, los tiempos y las posibles dificultades en su
desarrollo.

CONTENIDOS DEL CLUB

CAPITULO I
GENERALIDADES.
1.- PRINCIPIOS BASICOS DE PROPEDEUTICA ANIMAL.
2.- MANEJO DE LA ESPECIE CAPRINA.
2.1.- Precauciones.
2.2.- Métodos físicos de contención.
2.2.1.- instrumentos y material usados.
2.2.2.- Manejo del caprino adulto.
2.2.3.- Manejo del caprino joven.
2.2.4.- Manejo del recién nacido.
2.3.- MÉTODOS QUÍMICOS.
3.- SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN.
3.1.- Identificación natural.
3.2.- identificación temporal.
3.3.- identificación permanente.
4.- RESEÑA.
CAPITULO II
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ANAMNESIS.
1.- Anamnesis.
2.- Puntos que deberá abarcar la anamnesis.
CAPITULO III
EXAMEN FÍSICO.
1.- Importancia.
2.- Inspección.
3.- Palpación.
4.- Percusión.
4.1.- Sonidos a la percusión.
5.- Auscultación.
6.- Métodos complementarios.
6.1.- Punción.
6.2.- Biopsia.
6.3.- Endoscopía.
6.4.- Material y métodos para la toma de muestras.
CAPITULO IV
EXAMEN GENERAL
1.- Importancia.
2.- Pasos para realizar el examen general.
2.1.- Temperatura.
2.1.1.- Técnica para la toma de la temperatura.
2.1.2.- Temperatura corporal normal.
2.1.3.- Factores que pueden producir variaciones en la temperatura.
2.2.- frecuencia cardíaca y pulso.
2.2.1.- Técnica empleada para la toma de la frecuencia cardíaca.
2.2.2.- Zonas y técnicas adecuadas para la toma del pulso.
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2.2.3.- Frecuencia cardíaca y pulso normal.

2.3.- Frecuencia respiratoria.
2.3.1.- Técnica empleada para la toma de la frecuencia respiratoria.
2.3.2.- Frecuencia respiratoria normal.
2.4.- Movimientos ruminales.
2.4.1.- Técnica empleada para la toma de los movimientos ruminales.
2.4.2.- Movimientos ruminales normales.
3.- Mucosas explorables.
4.- Ganglios explorables.
EXAMEN POR APARATOS O SISTEMAS
CAPITULO V
SISTEMA TEGUMENTARIO
1.- Consideraciones generales.
1.1.- Exploración de la piel.
1.1.1.- Lesiones primarias.
1.1.2.- Lesiones secundarias.
1.2.- Exploración del pelo.
CAPITULO VI
SISTEMA RESPIRATORIO
1.- Consideraciones generales.
2.- Exploración de la cavidad nasal.
2.1.- Flujo nasal.
3.- Exploración de la faringe y tráquea.
4.- Auscultación pulmonar.
5.- Movimientos respiratorios.
5.1.- Tipo.
5.2.- Ritmo.
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5.3.- Frecuencia.
5.4.- Intensidad.
5.5.- Particularidades de la respiración.
6.- Percusión del tórax.
7.- Ruidos respiratorios audibles.
CAPITULO VII
SISTEMA CIRCULATORIO
1.- Consideraciones generales.
2.- Pulso.
2.1.- Arterias.
2.2.- Frecuencia.
2.3.- Ritmo.
2.4.- Amplitud.
3.- Corazón.
3.1.- Exploración del corazón.
3.1.1.- Inspección.
3.1.2.- Palpación.
3.1.3.- Auscultación.
3.1.4.- Percusión.
4.- Técnicas de colección de sangre.
CAPITULO VIII
SISTEMA DIGESTIVO
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MATERIAL DEL MAESTRO

Tema
Intención pedagógica
No. de periodos lectivos
Aprendizaje Esperado de
la asignatura que fortalece
SECUENCIA DIDÁCTICA
INTRODUCCION SOBRE EL CUIDADO BASICO DE LOS ANIMALES DOMESTICOS.
Realizar la aproximación de los alumnos hacia el cuidado básico de diferentes especies
de animales domésticos, resaltando sus habilidades, destrezas y valores individuales y
grupales.
Que comprenden
2 21 Y 22 DE AGOSTO
del
Identifica cómo los cambios
tecnológicos favorecen el
avance en el conocimiento de
Otras asignaturas BIOLOGIA, TUTORIA,
los seres vivos.
que se fortalecen GEOGRAFIA E HISTORIA.

Estrategia de
Actividades Recurso Producto
Evaluación

INICIO:
¿PORQUE ES IMPORTANTE PARA CADA UNO EQUIPO HDT REGISTRO EN Lista de cotejo.
DE USTEDES EL CUIDADO BASICO DE LOS SUS LIBRETAS
ANIMALES? LIBRETA, DE LA RUBRICA
¿COMO DISTINGUES ENTRE UN ANIMAL LAPICES, PREGUNTA CUALITATIVA.
SANO Y UNO ENFERMO? PLUMAS, ¿Cómo
MANTENER
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DESARROLLO: UNA BUENA

ORGNIZADOS EN EQUIPOS DE 5 ALUMNOS A SALUD EN DOS
TRAVES DE UNA LLUVIA DE IDEAS ESPECIES DE
REGISTRAR EN SUS LIBRETAS LA ANIMALES
IMPORTANCIA DE ¿COMO MANTENER UNA DOMESTICOS
BUENA SALUD EN DOS ANIMALES DE DISTINTA
DOMESTICOS DE DISTINTA ESPECIE? ESPECIE?

CIERRE:
LA EXPOSICIÒN
ORGANIZADOS EN EQUIPO EXPONER EN SOBRE LA
PLENARIA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO IMPORTANCIA
BASICO DE LOS ANIMALES DOMESTICOS. DEL CUIDADO
BASICO DE LOS
ANIMALES
DOMESTICOS.

Observaciones
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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Trascender de enseñar a resolver problemas, a resolver problemas para aprender. Es indispensable centrarse
más en las formas de solución, que en el planteamiento del problema.

Durante el proceso de búsqueda de respuestas a preguntas relevantes o auténticas, los alumnos deben hacer un
uso extenso y versátil del discurso oral, escrito y gráfico. El intercambio de ideas permite contrastarlas, regularlas y
reestructurarlas.

Considerar las inquietudes estudiantiles manifiestas durante el desarrollo de las actividades como fuente de
temas de interés para el desarrollo de proyectos.
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Firma del Docente Vo.Bo. Director

Vo.Bo. del Supervisor