Introducción

Este módulo está concebido para ser un curso introductorio a la lógica Matemática.

Antes de dar inicio al desarrollo de los temas del curso, y en general, para toda actividad, es
importante que nos interroguemos por el origen y propósito de dicho conocimiento, ¿Qué
problemas buscó resolver el hombre mediante dicho conocimiento?

¿Qué preguntas vamos a contestar con el aprendizaje del curso? ¿Qué competencias se
espera que el estudiante desarrolle? ¿Por qué se consideran importantes estas
competencias? ¿Por qué, siendo yo un estudiante de regencia de farmacia, o un estudiante
de ingeniería, o mejor aún, un estudiante de psicología, debo tomar el curso de Lógica
Matemática?

Entre las competencias que debe tener un estudiante, se destaca su capacidad para construir
razonamientos deductivos e inductivos, tal que le permitan verificar hipótesis así como
generar nuevas, una competencia necesaria, no sólo para la investigación científica, sino
necesaria para actividades como proponer argumentos válidos en un ensayo o para debatir
ideas.

Se considera que la lógica matemática acompañada de las competencias lingüísticas

permite plantear las mejores soluciones a diferentes tipos de problemas. Al punto que son
estas las competencias que son evaluadas por las universidades para determinar el acceso a
programas de educación superior.

La competencia lógico matemática no hace referencia exclusiva a operaciones con

representaciones simbólicas y ejercicios complejos. En este curso aprenderás cómo en
nuestro lenguaje cotidiano hacemos uso de los razonamientos lógicos deductivos e
inductivos, siguiendo unas estructuras básicas que nos permiten afirmar que un
razonamiento es o no válido.

Ya Platón en la República nos propone que antes del estudio de una ciencia social como lo
es la filosofía era necesaria la preparación de la mente por medio del estudio de la
geometría euclidiana, en la cual el discípulo debía entrenarse haciendo demostraciones de
teoremas de la geometría, demostraciones que sólo se logran siguiendo una secuencia
lógica de pasos ordenados.

Hoy, muchas instituciones educativas exigen a sus aspirantes a cualquier programa

académico, presentar pruebas de admisión que pretenden evaluar las competencias tanto
lingüísticas como lógico matemáticas. Mediante estas evaluaciones, las instituciones
pretenden elegir entre todos sus aspirantes a aquellos que se encuentren más preparados
para aprender. Esto es para comprender y elaborar razonamientos lógicos deductivos e
inductivos cada vez más complejos.

En este sentido, el curso de lógica matemática es importante para mejorar en la

interpretación y construcción de razonamientos lógicos presentes tanto en el lenguaje
cotidiano como en todas las áreas especializadas del conocimiento. Es por esta razón que el
curso de lógica matemática es un curso transversal a todos los programas académicos
ofertados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Para leer el módulo sólo se requieren conceptos de conjuntos numéricos, y operaciones

algebraicas básicas. La intención es que el estudiante pueda aprender de este módulo por sí
mismo, en este sentido es un texto escrito más para los estudiantes que para el tutor.

En el curso de lógica matemática, analizaremos diferentes operaciones entre conjuntos,

tales como unión, intersección y complemento, entre otras operaciones, que nos permitirán
aclarar la comprensión de las relaciones entre los conectivos lógicos usados en el lenguaje
natural, partiendo para ello una representación gráfica. A la par desarrollaremos las
destrezas lógico matemáticas, dando solución a problemas como éste:

“De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la

UNAD, los amantes de la música de Juanes son 15; mientras que los que únicamente
gustan de la música de Shakira son 20, ¿Cuántos son fanáticos de los dos artistas si
10 de los encuestados, entre los 25 que no son fanáticos de Shakira, afirman ser
fanáticos de Juanes?”

Comprenderemos cómo trabajan los conectivos lógicos que usamos diariamente en nuestro
leguaje y que pocas veces nos detenemos a analizar y a comprender, por ejemplo, nuestro
amigo “Boole afirma que cuando gane su equipo predilecto hará fiesta”, pasado un tiempo
encontramos que Boole está festejando pero que su equipo predilecto ha perdido ¿Se está
contradiciendo el amigo Boole con su afirmación inicial?, En este curso
descubriremos y analizaremos el conectivo lógico que ha usado Boole en su afirmación
para concluir sobre este asunto.

Identificar los conectivos lógicos, las premisas y comprender su función en el lenguaje nos
permitirá diseñar frases cada vez más complejas sin que se pierda la coherencia en la
construcción gramatical.

Posteriormente aprenderemos ha simplificar expresiones complejas o difíciles de descifrar

usando el lenguaje natural, para ello utilizaremos leyes expresadas por medio de símbolos.
Por ejemplo, al expresar en lenguaje natural que “es falso que Augustus no miente”; por
medio de la lógica aprendemos a llegar a la simplificación: “Augustus miente” mediante el
Algebra de Boole, utilizando leyes lógicas básicas que nos permiten validar la
simplificación hecha con un argumento más allá de la simple intuición.

Gracias al desarrollo informático un estudiante de psicología, puede implementar una

función lógica en una hoja de cálculo como Excel o Calc, que le permita obtener en
segundos el resultado de la aplicación de un Test psicológico a una población. En general,
gracias a los principios básicos de la lógica se pueden implementar funciones de aplicación
en todas las áreas del conocimiento.

Otra interesante aplicación de la lógica es en el proceso de validar nuestros argumentos. Por

ejemplo, analicemos que puede concluirse de la siguiente afirmación: “si llueve hace frío”,
posteriormente “ocurre que hace frío”, ¿es entonces correcto concluir que llueve?, Por
medio de la lógica transformaremos esta expresión en lenguaje simbólico que
posteriormente podremos analizar por medio de una tabla de verdad y descubrir en qué
caso específico la conclusión puede no derivarse de sus premisas.

En el mundo de la argumentación siempre estamos utilizando unos principios lógicos

básicos que estudiaremos en el curso de Lógica Matemática, permitiéndonos mejorar en la
construcción de argumentos más fuertes, basados en los cimientos de la lógica.

Buen Viento y Buena mar.

Georffrey Acevedo González.

De la lectura de introducción al curso es correcto concluir:

Su respuesta :

Mediante el lenguaje simbólico podemos expresar el lenguaje formal en un lenguaje más

fácil de comprender
Mediante el lenguaje simbólico podemos llevar el lenguaje natural a tablas de verdad
Las tablas de verdad se usan para identificar la validez de un argumento

es correcta.En las tablas de verdad usamos el lenguaje simbólico para representar el

lenguaje natural.

además una tabla de verdad permite identificar las contradicciones presentes en un

razonamiento lógico

y el lenguaje formal expresado de manera simbólica permite hacer simplificaciones

difíciles de identificar en el lenguaje natural.

En el texto de introducción al curso de la página anterior, se planearon ejemplos de

aplicación de la lógica Matemática correspondientes a varios de los temas tratados en el
módulo, excepto al tema de:

Su respuesta :

Mapas de Karnaguh Lógicos

ES CORRECTA

Felicitaciones, has realizado una lectura consciente de la introducción al curso. En ésta no

se plantearon ejemplos de aplicación para el tema de Mapas de Karnaguh.

Los mapas de K son una aplicación para la simplificación de funciones lógicas pero no se
plantearon ejemplos de este tema en la lectura.

Inferencias Lógicas:

Al profundizar en las proposiciones lógicas, aprenderemos a identificar y clasificar una proposición

dentro de un enunciado científico; aprenderemos como una proposición categórica universal da
tradicionalmente apertura al enunciado de una tesis.

Al estudiar los métodos deductivo e inductivo, aprenderemos a reconocer nueve leyes de

inferencia. Nueve leyes que usamos en el lenguaje cotidiano.

Por ejemplo, cuando juan afirma "Si estudio aprendo" y ocurre que Juan no estudia, ¿que
podemos esperar?.. que juan no aprenda. Muy bien, luego de estudiar estos capítulos
aprenderemos a identificar este sencillo razonamiento como un Modus Tollendo Tollens.

Identificando y manejando las leyes de inferencia, podremos mejorar en la argumentación, y muy

pronto estarás proponiendo en tus debates una ley de inferencia lógica como instrumento para
validar tus argumentos. O porqué no, elaborando una tabla de verdad, en busca de una tautología
que te otorgue la razón.

De acuerdo a la lectura sobre las inferencias lógicas, entre las siguientes opciones, elige la
correcta:
Su respuesta :

Una tabla de verdad es un instrumento que podemos utilizar para identificar una inferencia
lógica, pero ésta no la define completamente.

ES CORRECTA

Una inferencia Lógica no es una tabla de verdad.

Aplicaciones de la lógica
Mediante las leyes de la lógica analizaremos expresiones que son frecuentemente usadas en
el lenguaje cotidiano y no son reconocidas o son mal empleadas.

Por ejemplo, Ana realiza la siguiente afirmación:

"Es falso que yo estudio y trabajo" ¿Que quiso decir Ana?

¿Estará afirmando Ana que No estudia y que Tampoco trabaja?, muy bien, en el curso
aprenderás a usar una representación simbólica que te permitirá acceder a una
simplificación utilizando leyes básicas.

Como podrás observar, siempre hemos utilizado estas formas de simplificación pero sin ser
conscientes de hacerlo. En el curso de Lógica Matemática aprenderás ha reconocerlas y a
manejarlas, para que puedas usarlas en tus argumentos, en tus demostraciones, en tus
investigaciones y en tu vida cotidiana.

Es decir, deseamos que realices una apropiación de estos conceptos, de manera que te sean
útiles para la vida.. desde ahora y por siempre.

En otras palabras, la identificación de estos conceptos en tus otros cursos académicos y en

tu vida, es lo que le dará el sentido y pertinencia al curso de Lógica Matemática.

Entre las siguientes opciones, identifica la afirmación correcta.

Éxitos
Su respuesta :

Los conceptos estudiados en el curso de lógica, están directamente relacionados con el

lenguaje cotidiano y por lo tanto pueden ser utilizados en un debate.

..es CORRECTA

El lenguaje cotidiano está plagado de inferencias lógicas y simplificaciones propias de la

Lógica Matemática.

Contextualización Histórica
Hemos escuchado hablar de la Lógica tradicional y de la lógica Moderna, profundicemos en las
diferencias:

La lógica tradicional hace referencia a la lógica de Aristóteles, quien formula las teorías del
razonamiento y de la demostración; es decir, que formula la teoría de la deducción. De esta
manera, Aristóteles nos lleva a comprender la lógica formal como la base de la filosofía.

Por otro lado, la lógica moderna constituye la que denominamos Lógica Matemática, esta lógica
fue estructurada, principalmente por Bertrand Russell y Alfred North. Es aquí cuando nos
referimos a una lógica que utiliza símbolos; de allí que la denominemos lógica de lenguaje
formalizado o simbólico.

¿Qué nos aportan los símbolos?

Al introducir un símbolo eliminamos la ambigüedad que introduce el lenguaje natural, es decir, el
lenguaje ordinario o coloquial.

Esta simplificación simbólica permite que podamos lograr dos cosas:

1. Mayor complejidad
2. Mayor exactitud

Por ejemplo:
En lenguaje ordinario podríamos expresar: "es falso que es mentira que Diego miente" lo que
equivale a afirmar que "Diego miente". Esta expresión algo compleja en el lenguaje natural es
transformada en el lenguaje simbólico por la expresión:

no ( no (no p) en donde p = Diego dice la verdad y no p = Diego miente

Muy seguramente, del ejemplo anterior te han surgido dos grandes interrogantes:
1. ¿Es ésta una conclusión válida?
2. ¿Bajo qué principios o leyes podemos llegar a esta conclusión?

Muy bien, estas constituyen dos grandes preguntas a que busca dar respuesta la lógica y para
lograrlo la lógica debe estudiar:

1. Las estructuras que conforman el pensamiento

2. Las leyes y los principios que conducen a conclusiones válidas

¿Cuan útil es este conocimiento?

Si hoy es viernes, entonces, mañana es Sábado. Mañana no es Sábado, luego hoy no es viernes; es
un ejemplo de un razonamiento que hace parte de la vida diaria, es decir, que no se reduce al
mundo de la ciencia. De igual manera, aunque la lógica es un gran instrumento para las ciencias, lo
es también para nuestra propia vida.

Es así como llegamos a unas hermosas conclusiones de nuestro amigo Gustavo Escobar Valencia:

"La lógica nos permite descubrir las leyes y los principios que permiten conducirnos con rigor,
precisión y verdad hacia el conocimiento"

"La lógica nos proporciona normas para la investigación científica y nos suministra un criterio de
verdad"

Es así como la lógica se ocupa de las formas del pensamiento y no del contenido de los
pensamientos ni de la gramática que expresa los pensamientos, ni de los contenidos específicos de
esos pensamientos ni del sujeto que genera los pensamientos.

De la lectura de contextualización historica, se infiere que son objetos de estudio de la

lógica:

Su respuesta :

Las estructuras que conforman el pensamiento

Las leyes que llevan a conclusiones correctas

Es correcto, la lógica estudia los procesos que conducen a una conclusión válida

Sobre la lógica tradicional es correcto afirmar que:

Su respuesta :

Fue formulada por Aristóteles

Es correcto Felicitaciones.

Sobre el lenguaje simbólico es correcto afirmar

Su respuesta :

Permite manejar mayor complejidad

Permite manejar mayor exactitud

Es correcto, Felicitaciones.

Con mucha alegría elije la afirmación correcta:

Su respuesta :
El curso de Lógica Matemática cobra sentido cuando en él adquirimos conocimientos que
transcienden para nuestras vidas

.. es correcta. Si logras aprender algo nuevo para toda tu vida, entonces tiene sentido este
curso.

Otras aplicaciones del curso

Hasta aquí, hemos visto que el curso de Lógica Matemática tiene aplicaciones a programas
orientados hacia las ciencias humanas como la filosofía, la psicología, la administración...

Es importante mencionar aquí, que la aplicación de los conceptos de Lógica Matemática ha

cambiado nuestro mundo; hay otras aplicaciones como son los circuitos lógicos y por lo
tanto a todos los sistemas digitales.

La electrónica ha tomado los conceptos de la Lógica Matemática para desarrollar las

tecnologías digitales que tanto nos gustan.

Mediante los circuitos lógicos se hacen representaciones gráficas de las funciones Lógicas
Simplificadas. Es decir, un circuito lógico es un diagrama que facilita la comprensión del
flujo de las señales lógicas.

De esta manera, podremos encontrar un equivalente circuital a una expresión del lenguaje
natural.

Entre las siguientes opciones elige la correspondiente a la afirmación correcta:

Éxitos
Su respuesta :

Los circuitos Lógicos están directamente relacionados con la Lógica Matemática.

ES CORRECTA

Los circuitos lógicos son representaciones de las funciones lógicas.

Reconocimiento de conjuntos numéricos

Finalmente, revisaremos algunos conceptos de los conjuntos numéricos. Como parte de la
fase de reconocimiento del curso, te invitamos a revisar detenidamente el siguiente gráfico,
el cual te ayudará a recordar la relación entre los diferentes conjuntos numéricos:

Conjuntos numéricos:
 con a y b pertenecientes al conjunto de los números reales.

10

Entre las siguientes afirmaciones identifica la incorrecta:

Su respuesta :

Los imaginarios y los Reales tienen elementos comunes

ES CORRECTA.

.. La afirmación "Los imaginarios y los Reales tienen elementos comunes" es una

proposición falsa.

11

Pregunta sobre conjuntos numéricos:

Los números naturales pertenecen a los números racionales, PORQUE los números
naturales se definen como el cociente entre dos enteros, a/b, con b diferente de cero.
Su respuesta :

La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA.

ES CORRECTA.

Felicitaciones, has concluido con éxito la primera lección evalualtiva para el

reconocimiento del curso.

Te invitamos a continuar participando con tus compañeros en el foro de la actividad 2 al

igual que continuar con el estudio del módulo y del material de apoyo.

Recuerda tener presente siempre la agenda del curso y visitar siempre las noticias del aula.

¿Cuál es mi calificación en una lección configurada para

tomar la nota promedio?
¿Cuál es mi calificación en una lección configurada para tomar la nota promedio entre
varios intentos?

Si he desarrollado esta tipo de lección dos veces, y en la primera obtengo una nota de 6/8
(75%) y en la segunda de 8/8 (100%) y la actividad es de 10 puntos, entonces debo calcular
mi nota así:

-Primero sacamos el promedio:

(75% +100%) / 2 = 175%/2 = 87.5%

-Luego hacemos una regla de tres:

Si 100% equivale a 10 puntos, 87.5% equivale a:
(87.5% x 10puntos)/100%=8.75= 8.8 puntos

ó en puntos:

(6+8) / 2 = 14/2 = 7
Si 8 preguntas son 10 puntos, 7 preguntas buenas a cuantos puntos equivale?
= (7 x 10puntos ) / 8 = 8.75 = 8.8 puntos

Si Juan obtuvo:
¿5/8 y 8/8 en sus dos intentos, en calificaciones aparecerá una nota de?

Respuesta: 8.1 puntos