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UNIVERSAL)
cantidad de productos, el desarrollo de
PROFESOR: PATRICIA CEDILLO MONROY. la producción se intensificó también la
investigación científica la cual dio como
resultado, a principios del siglo XIX, el
descubrimiento de nuevas fuentes de
energía, que transformaron una vez
más los procesos de producción.
INSTRUCCIONES: LEE Y ELIGE LA
3.- ¿Cuáles fueron las nuevas
OPCIÓN CORRECTA.
energías descubiertas por los
científicos e industriales Europeos?
Si recuerdas durante el siglo XVIII y
a).- El carbón y el vapor.
la primera mitad del siglo XIX, los
b).- El petróleo y la electricidad.
estados liberales se ocuparon casi
c).- La gasolina y el diesel.
exclusivamente de la enseñanza
d).- La bombilla y el ferrocarril.
superior con la idea de formar minorías
selectas que continuaran con el
4.- ¿Cómo se le conoce a la etapa
desarrollo científico. Sin embargo sólo
histórica del descubrimiento de las
unos cuantos privilegiados participaban
nuevas fuentes de energía?
del desarrollo de la ciencia y del
a).- Absolutismo.
conocimiento.
b).- Segunda Revolución Industrial.
c).- Imperialismo.
1.- ¿Por qué motivo los gobiernos y
d).- Industrialización.
particulares se interesaron en
impulsar la educación primaria?
5.-¿Cuáles fueron los
a).- Para que los obreros supieran
descubrimientos científicos más
manejar las máquinas en la industrias.
importantes durante el siglo XIX?
b).- Para que los burgueses lograran un
a).- El telégrafo, el teléfono, la bombilla
reconocimiento mundial.
incandescente y el telégrafo sin hilos.
c).- Se buscaba que en las industrias
b).- La máquina de vapor.
creciera la cultura.
c).- El ferrocarril.
d).-Los monarcas deseaban un pueblo
d).- El enciclopedismo.
más preparado.
Durante la fase industrial del
2.-¿Cuáles fueron los compromisos
capitalismo, de mediados del siglo XVIII
que asumieron los estados liberales,
a mediados del siglo XIX y en la cual la
para impulsar la educación?
acumulación del capital se basa en la
a).- Impulsar la industria.
manufactura de productos, trajo
b).- Incrementar el analfabetismo.
consigo la urgencia de obtener materias
c).- Aumentar el comercio.
primas y apoderarse de grandes
d).- Incremento el número de escuelas
extensiones de tierra, explotando la
públicas, privadas y erradicar el
fuerza de trabajo y de esta manera un
analfabetismo.
mercado seguro para la venta de sus
productos manufacturados.
Con la conquista de nuevos territorios,
que significaban materias primas
baratas y mercados donde vender gran
6.- Las nuevas potencias europeas al 9.- ¿En qué año y quién proclamo la
necesitar nuevos mercados en donde abolición de la esclavitud en los
vender sus productos, territorios en Estados Unidos de Norteamérica?
donde obtener materias primas y a).-En septiembre de 1862 por el
mano de obra barata ¿Cómo se le presidente Lincoln.
conoce a este fenómeno? b).-En octubre de 1867 por el presidente
a).- Industrialización. Kennedy.
b).- Colonización. c).-En enero de 1870 por el presidente
c).- Nacionalismo. George Bush.
d).- Imperialismo. d).-En abril de 1862 por el presidente
Washington.
7.- ¿Cuáles continentes fueron los
más afectados por las potencias La primera Guerra Mundial fue el primer
europeas, con el afán de obtener conflicto bélico que involucró en forma
nuevos mercados? directa o indirecta a todos los países de
a).- América, África y Asía. Europa. En ella participaron también
b).- Europa y América. naciones de otros continentes, y sus
c).-Asía, África y Oceanía. consecuencias tuvieron repercusiones
d).- África y Oceanía. en todo el mundo.