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Yo puedo reconocer que el cielo no se

alcanza por obras sino a través de un Salvador
Lección 1 49

Aprender que no se puede alcanzar el cielo por obras

Génesis 11

 1 fotocopia del Recurso 1A (Una escalera y un nave espacial)

 1 fotocopia del Recurso 1B (Construyendo la torre) para cada niño
 Tijeras
 1 silla

 Recorte por la mitad y coloree el Recurso 1A.

Noé y su familia vivieron en la tierra y sus hijos tuvieron muchos hijos y esos hijos tuvieron más
hijos, todavía hasta que de nuevo había mucha gente en el mundo. En esa época, todos hablaban
el mismo idioma.

Un día la gente tuvo una idea, “¡Construyamos una hermosa cuidad para vivir!” dijeron. “Puede ser
nuestro hogar y estaremos seguros ahí para siempre.” Después tuvieron otra idea, “¡Construimos
también una torre muy alta hasta alcanzar el cielo! ¡Sí! Seguro que seremos famosos,” dijeron.

Entonces se pusieron a trabajar. Ladrillo por ladrillo, y la torre crecía, más y más alto. Construyeron
gradas en la torre para subir a la cima. Era como una gran escalera al cielo. “¡Miren!” gritaron,
“¡Somos los mejores! ¡Miren lo que podemos hacer con nuestras propias manos!”
Estaban muy contentos con ellos mismos.

Por hacer:
 Coloque la silla frente a los niños.
Diga: Chicos, la silla ha sido inventado para que podamos sentarnos en ella (siéntese en la silla). Pero
muchas veces usamos la silla para subirnos sobre ella y alcanzar el foco para cambiarlo (súbase sobre la
silla y haga como si estuviera cambiando un foco). Pero hay otras cosas que el hombre ha inventado para
alcanzar cosas como por ejemplo, la escalera (muestre la figura de la escalera) que nos permite alcanzar
hasta el techo de nuestras casas. De la misma manera el hombre ha inventado las naves espaciales
(muestre la figura de la nave espacial) que nos permite ir hasta otros planetas como la luna. Hace mucho
tiempo también la gente pensó que podían construir una torre muy alta para alcanzar al cielo. Como seres
humanos podemos llegar hasta la luna pero no hay nada que podemos hacer o construir para llegar al cielo.
Porque la única manera de alcanzar al cielo es por medio de un Salvador.
Continuemos con la historia

Pero a Dios no le gusto la idea. Podía ver lo que estaba pasando. Estaban intentando vivir sin
tomarle en cuenta pero Dios sabía que eso no les haría felices. Tarde o temprano se destruirían a
ellos mismos y Dios los amaba tanto que no dejaría que les pase eso.

Entonces Dios tuvo un plan. Una mañana todos fueron a trabajar a la torre pero nada era igual que
antes…sus palabras eran nuevas y raras. ¡Dios le había dado a cada persona un idioma diferente!
De repente, no entendían nada. No era fácil trabajar juntos después de eso, como puedes
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imaginar. Todos estaban tan confundidos, y tan solo se dedicaban discutir y pelear entre ellos.
Entonces se enojaron tanto que estaban demasiado molestos para seguir construyendo la torre y
tuvieron que dejarlo.
Pero Dios sabia que no le importa cuán alto logremos alcanzar, o cuánto esfuerzo hagamos,
nunca podremos alcanzar el cielo por obras. Porque la única manera de alcanzar el cielo es a
través de un Salvador. Como no podemos alcanzar el cielo, entonces del cielo vendría un Salva-
dor para llevarnos nuevamente a la presencia

Construyendo la torre
Diga: Chicos, ¿cuántos de ustedes conocen una torre? Bueno para los que no conocen ahora vamos a
armar una. ¿Quiénes quieren armar su propia torre?
Primera parte:
Figura 1.
 Divida a los niños en equipos de a cinco.
 Entregue el Recurso 1B a cada niño.
 Indique que los niños que corten sobre las líneas punteadas
y así tendrán ocho bloques.
 Que doblen la línea marcada en medio de cada bloque. (Figura 1)
 Que corten sobre las líneas punteadas de los cuadritos pequeños.
(Figura 2)
 Que doblen hacia adentro sobre las líneas marcadas de los cuadritos
pequeños. (Figura 3)
 Por último que acomoden los bloques (Figura 4) para formar una torre.

Figura 3.

Figura 2. Figura 4.

NOTA: Es mejor que usted arme una muestra antes de la clase, para que pueda entender mejor y
así será más fácil dar las instrucciones a los niños.
Segunda parte:
 Una vez que los niños hayan armado su torre, unirán las torres de su equipo para armar
una gran torre.
 El equipo que logre formar primero su torre, gana.

Jesús le respondió, “Yo soy el camino, la verdad y la vida. Sin mí, nadie puede llegar a Dios el
Padre.” (TLA Juan 14:6)
Actividad para memorizar el versículo: Colores
 Que los niños lean juntos el versículo por lo menos de 3 a 5 veces antes de empezar a
jugar.
 Luego que los niños hayan memorizado el versículo, pida que los niños vestidos de un
color particular, repitan el versículo juntos.
 Por ejemplo; repitan el versículo, todos los niños que tienen algo de color negro en su ropa.
 Puede hacer otras variaciones como por ejemplo; los niños que tienen tenis,
las niñas que tienen trenzas, etc.
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Recurso 1A (Una escalera y un nave espacial)
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Recurso 1B (Construyendo la torre)

Corte Doblez
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Visual (La Torre de Babel)

Lección 2 54

Practicar la necesidad de tener un Salvador para ir al cielo

 1 fotocopia del Recurso 2A (Caliente o frio)

 1 fotocopia de las 2 hojas del Recurso 2B (Camino al cielo)
 2 fotocopias de las 4 hojas del Recurso 2C (Piedras para la bolsita traviesa)
 1 silla
 1 bolsa negra
 10 bolsas plásticas
 1 libra de arroz (o maíz, trigo, etc.)

 Recorte y doble las preguntas de Recurso 2A y luego colóquelos en una gorra.

 Recorte los papelitos del Recurso 2B y colóquelos en una bolsa.
 Recorte las piedras del Recurso 2C.
 Coloque en las 10 bolsitas el arroz y amárrelas.

Caliente o frio
Diga: Chicos, ¿recuerdan lo que aprendimos la anterior semana? Si no recuerdan todo, ahora vamos a
recordarlo jugando Caliente o Frio. ¿Quiénes quieren jugar?

Por hacer:
 Divida los niños en dos equipos.
 Que cada equipo escoja cinco voluntarios.

Como jugar:
 Explique a los niños que el juego consiste en que por turno, un voluntario de cada equipo
saldrá de la zona de juego hasta que el maestro les vuelva a llamar.
 Luego los voluntarios hayan salido, el maestro ocultará los papelitos dentro la zona de juego
mostrando a cada equipo donde está ocultando el papelito que le toca encontrar.
 Antes de que los voluntarios regresen, explique a cada equipo que solo pueden guiar a sus
voluntarios hasta los papelitos con aplausos, es decir los equipos no puede usar palabras ni
gestos, sino solo pueden aplaudir.
 Cada vez que el voluntario se acerque más al papelito, su equipo irá aplaudiendo con más
fuerza.
 Y cada vez que el voluntario se aleje del papelito, su equipo aplaudirá con menos fuerza.
 Una vez que los voluntarios hayan encontrado los papelitos, le entregarán al maestro para
que les haga la pregunta que contiene cada papelito a cada equipo.
 Si el equipo de turno responde correctamente ganará un punto.
 Si el equipo de turno se equivoca al responder, el otro equipo tendrá la oportunidad de
responder la misma pregunta y responde correctamente gana un punto extra.
 Al final, el equipo que consiga más puntos gana el juego.
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Repuestas a las preguntas:
1) ¿Cuántos idiomas hablaban a un principio? (Uno)
2) La primera idea que tuvo la gente fue construir un pueblito donde querían estar seguros
para siempre. ¿Sí o no? (No)
3) La segunda idea que tuvieron fue construir una torre muy alta para alcanzar el cielo.
¿Sí o no? (Si)
4) Entonces empezaron a trabajar. Ladrillo por ladrillo, y la torre crecía, cada vez más y más
alto. ¿Sí o no? (Si)
5) Construyeron un ascensor en la torre para subir y bajar de la cima. ¿Sí o no? (No)
6) La torre era como una gran escalera al cielo. ¿Sí o no? (Si)
7) Estaban muy tristes con ellos mismos por que habían podido construir la gran torre.
¿Sí o no? (No)
8) A Dios no le gustó la idea porque estaban intentando vivir sin tomarle en cuenta. ¿Sí o no?
(Si)
9) El plan de Dios era confundirlos dándoles idiomas diferentes a cada persona.
¿Sí o no? (Si)
10) Después que Dios les dio diferentes idiomas era fácil para ellos seguir construyendo la
torre. ¿Sí o no? (No)
11) Para Dios es importante que hagamos mucho esfuerzo para alcanzar el cielo por nuestras
propias obras. ¿Sí o no? (No)
12) La única manera de alcanzar el cielo es a través de un Salvador. ¿Sí o no? (Si)

Camino al cielo
Introducción al juego: Chicos, ahora vamos a jugar un juego que nos ayude a entender como no podemos
llegar al cielo. ¿Quiénes quieren jugar? ¡ALTO!

Por hacer:
 Pida que los niños agarrándose de
la mano formen un círculo y se Atrás
estiren lo más que puedan.
 Coloque la silla en medio del círculo
y explique a los niños que la silla
representará al “Cielo”.
 Entregue la bolsa con los papelitos “Cielo”
del Recurso 2B a uno de los niños.
Adelante
Como jugar:
 Explique a los niños que el juego
consiste en hacer buenas obras
para llegar al cielo (la silla).
 Para esto pida que los niños hagan
circular la bolsa y cuando el maestro
diga “¡ALTO!” el ultimo niño que
tenga la bolsa sacará un papelito y lo leerá a sus compañeros.
 Luego el niño dará los pasos hacia adelante o hacia atrás según indique el papelito.
 El juego termina cuando se acaben los papelitos y ganan los que hayan logrado llegar al
cielo.

Aplicación del juego: Chicos, en este juego hemos aprendido que hay personas que quieren hacer buenas
obras para alcanzar el cielo. Así también pensaban las personas que construyeron la torre de Babel. Ellos
pensaban que podían alcanzar el cielo construyendo su propia torre. Pero esta gente no sabía que no hay
ninguna manera de ganarnos el cielo por nuestras propias obras. Si no solo a través de un Salvador.
 56

El verdadero camino al cielo

Introducción al juego: Chicos, ahora que sabemos que ninguna buena obra nos pueda salvar ¿ahora quien
podrá salvarnos? Necesitamos un Salvador.

Por hacer:
 Marque dos líneas (una línea de salida y una línea de llegada) separadas cinco pasos una de
la otra.
 Acomode las piedras (Recurso 2C) de tal manera que los niños puedan caminar sobre las
piedras desde la línea de salida hasta la línea llegada. Para darle cierta dificultad al juego,
coloque una de las piedras un poco más separada de la otra para que los niños necesiten
dar un pequeño salto para alcanzarla.
 Divida a los niños en dos equipos y que cada equipo se coloque frente a la línea de salida.
 Pida que cada equipo escoja un voluntario el cual se colocará en la línea de llegada frente a
su equipo.
Como jugar:
 Explique a los niños que el juego consiste en que por turno un niño de cada equipo llevará
una bolsita encima de su cabeza hasta la línea de llegada sin hacerlo caer.
 Para esto los niños solo pueden caminar sobre las piedras.
 Si un niño pisa fuera de la piedra tendrá que regresar a la fila y otro niño saldrá en su lugar.
 Cuando a un niño se le caiga la bolsita de la cabeza, pedirá la ayuda del voluntario diciendo
“¡SALVAME!”
 El voluntario puede entrar a la zona de juego para colocar nuevamente la bolsita en la
cabeza de su compañero y así este pueda continuar jugando.
 El juego termina cuando uno de los equipos haya logrado hacer cruzar a todos sus
integrantes
hasta la línea
de llegada.
LLEGADA

SALIDA

Aplicación del juego:

Chicos, el juego
consistía en tratar de
cruzar hasta la línea
de llegada haciendo el
gran esfuerzo de llevar ¡SALVAME!
la bolsita sobre nuestra
cabeza. Pero se han
dado cuenta de que era imposible llegar sin que se caiga la bolsita de la cabeza. ¿A quién le pedían ayuda
cuando se les caía la bolsita de su cabeza? (Al voluntario). Así también debemos de entender que no hay
manera de llegar al cielo sin la ayuda de un Salvador.

Jesús le respondió, “Yo soy el camino, la verdad y la vida. Sin mí, nadie puede llegar a Dios el
Padre.” (TLA Juan 14:6)
Actividad para memorizar el versículo: Colores
 Que los niños lean juntos el versículo por lo menos de 3 a 5 veces antes de empezar a
jugar.
 Luego que los niños hayan memorizado el versículo, pida que los niños vestidos de un
color particular, repitan el versículo juntos.
 Por ejemplo; repitan el versículo, todos los niños que tienen algo de color negro en su ropa.
 Puede hacer otras variaciones como por ejemplo; los niños que tienen tenis,
las niñas que tienen trenzas, etc.
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Recurso 2A (Caliente o frio)

La primera idea que tuvo la

gente fue construir un
¿Cuántos idiomas
pueblito donde querían
hablaban a un principio?
estar seguros para
siempre. ¿Sí o no?
La segunda idea que Entonces empezaron a
tuvieron fue construir una trabajar. Ladrillo por
torre muy alta para ladrillo, y la torre crecía,
alcanzar el cielo. cada vez más y más alto.
¿Sí o no? ¿Sí o no?
Construyeron un ascensor
La torre era como una gran
en la torre para subir y
escalera al cielo.
bajar de la cima.
¿Sí o no?
¿Sí o no?
Estaban muy tristes con A Dios no le gustó la idea
ellos mismos por que porque estaban intentando
habían podido construir la vivir sin tomarle en cuenta.
gran torre. ¿Sí o no? ¿Sí o no?
El plan de Dios era Después que Dios les dio
confundirlos dándoles diferentes idiomas era fácil
idiomas diferentes a cada para ellos seguir
persona. construyendo la torre.
¿Sí o no? ¿Sí o no?
Para Dios es importante
La única manera de
que hagamos mucho
alcanzar el cielo es a
esfuerzo para alcanzar el
través de un Salvador.
cielo por nuestras propias
¿Sí o no?
obras. ¿Sí o no?

Recurso 2B Hoja 1 (Camino al cielo)
Hoy di limosna a los
pobres.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy hice la tarea de la
escuela.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy compartí mis
juguetes con mis
amigos.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy tendí mi cama.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy estudié para mi
examen.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy hice muchos
amiguitos en la escuela.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy fui a la iglesia.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy leí la Biblia.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
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Hoy obedecí a mis papá
cuando me mandó a la
tienda.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy saludé al
profesor/a.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy ayudé a lavar los
platos.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy barrí mi casa.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy compartí mi recreo
con mi compañero.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy hablé la verdad.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
Hoy atendí en la clase
de la escuela bíblica.
(Dar 4 pasos hacia adelante)
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Recurso 2B Hoja 2 (Camino al cielo)

Hoy no obedecí a mis

Hoy no di limosna a los
papá cuando me mandó
pobres.
(Dar 2 pasos hacia atrás) a la tienda.
(Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no hice la tarea de Hoy no saludé al
la escuela. profesor/a.
(Dar 2 pasos hacia atrás) (Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no compartí mis ju- Hoy no ayudé a lavar los
guetes con mis amigos. platos.
(Dar 2 pasos hacia atrás) (Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no tendí mi cama. Hoy no barrí mi casa.
(Dar 2 pasos hacia atrás) (Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no estudié para mi Hoy no compartí mi re-
examen. creo con mi compañero.
(Dar 2 pasos hacia atrás) (Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no hice ningún ami-
Hoy no hablé la verdad.
guito en la escuela. (Dar 2 pasos hacia atrás)
(Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no atendí en la cla-
Hoy no fui a la iglesia.
(Dar 2 pasos hacia atrás) se de la escuela bíblica.
(Dar 2 pasos hacia atrás)
Hoy no leí la Biblia.
(Dar 2 pasos hacia atrás)
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Recurso 2C Hoja 1 (Piedras para la bolsita traviesa)
 61
Recurso 2C Hoja 2 (Piedras para la bolsita traviesa)
 62
Recurso 2C Hoja 3 (Piedras para la bolsita traviesa)
 63
Recurso 2C Hoja 4 (Piedras para la bolsita traviesa)