Programa de Soporte Pedagógico Andahuaylas 2017

Competencia: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

Capacidades:
Cuando el estudiante interactúa a través de sus habilidades sociomotrices combina capacidades como:
 Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
III CICLO
Interactúa al aceptar al otro como compañero de juego y busca
el consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar
común y muestra una actitud de respeto evitando juegos
violentos y humillantes; expresa su posición ante un conflicto con
intención de resolverlo y escucha la posición de sus compañeros
en los diferentes tipos de juegos. Resuelve situaciones motrices a
través de estrategias colectivas y participa en la construcción de
reglas de juego adaptadas a la situación y al entorno, para lograr
un objetivo común en la práctica de actividades lúdicas.
1° GRADO 2° GRADO
IV CICLO
Interactúa y toma consensos sobre la manera de jugar y los posibles
cambios o conflictos que se den y propone adaptaciones o modificaciones
para favorecer la inclusión de sus compañeros en actividades lúdicas,
aceptando al oponente como compañero de juego. Adapta la estrategia
de juego anticipando las intenciones de sus compañeros y oponentes para
cumplir con los objetivos planteados. Propone reglas y las modifica de
acuerdo a las necesidades del contexto y los intereses del grupo en la
práctica de actividades físicas.
3° GRADO 4° GRADO
V CICLO
Interactúa proactivamente con un sentido de cooperación
teniendo en cuenta las adaptaciones o modificaciones
propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace
uso de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los
diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar en
la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver
la situación de juego que le dé un mejor resultado y que
responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
5° GRADO 6° GRADO

• Asume roles y funciones de • Participa en juegos • Propone cambios en las • Propone normas y reglas en las • Emplea la resolución • Participa en actividades
manera individual y dentro cooperativos y de condiciones de juego, si fuera actividades lúdicas y las modifica reflexiva y el diálogo como físicas en la naturaleza,
de un grupo; interactúa de oposición en parejas y necesario, para posibilitar la de acuerdo a las necesidades, el herramientas para eventos predeportivos,
forma espontánea en pequeños grupos; acepta inclusión de sus pares; así, contexto y los intereses, con solucionar problemas o juegos populares, entre
actividades lúdicas y disfruta al oponente como promueve el respeto y la adaptaciones o modificaciones conflictos surgidos con sus otros, y toma decisiones
de la compañía de sus pares compañero de juego y propuestas por el grupo, para pares durante la práctica de en favor del grupo
participación, y busca un
para sentirse parte del llega a consensos sobre la favorecer la inclusión; muestra actividades lúdicas y aunque vaya en contra de
sentido de pertenencia al
grupo. manera de jugar. una actitud responsable y de predeportivas diversas. sus intereses personales,
grupo en la práctica de
• Participa en juegos • Muestra una actitud de respeto por el cumplimiento de • Realiza actividades lúdicas con un sentido solidario y
diferentes actividades físicas.
cooperativos y de oposición respeto en la práctica de los acuerdos establecidos. en las que interactúa con sus de cooperación.
• Participa en juegos
en parejas y pequeños actividades lúdicas y evita • Propone actividades lúdicas, compañeros y oponentes • Modifica juegos y
cooperativos y de oposición
grupos; acepta al oponente juegos bruscos, amenazas como juegos populares y/o como compañeros de juego; actividades para que se
en parejas, pequeños y
como compañero de juego y o apodos; acepta la tradicionales, con adaptaciones o respeta las diferencias adecúen a las
grandes grupos; acepta al
las formas diferentes de participación de todos sus modificaciones propuestas por el personales y asume roles y necesidades y
oponente como compañero
jugar. compañeros. grupo; acepta al oponente como cambio de roles. posibilidades del grupo y
de juego y arriba a consensos
• Propone soluciones a • Resuelve de manera compañero de juego y llega a • Propone, junto con sus a la lógica del juego
sobre la manera de jugar y los
situaciones motrices y compartida situaciones consensos sobre la manera de pares, soluciones deportivo.
posibles cambios que puedan
lúdicas, y llega a acuerdos producidas en los

con sus pares a fin de
cumplir con los objetivos
que surjan; respeta las reglas
de juego propuestas (por
ellos mismos, por el maestro
o por las condiciones del
entorno) en diferentes
actividades lúdicas.
diferentes tipos de juegos
(tradicionales, autóctonos,
etc.) y adecúa las reglas
para la inclusión de sus
pares y el entorno, con el
fin de lograr un desarrollo
eficaz de la actividad.
Programa de Soporte Pedagógico Andahuaylas 2017
producirse. jugar y los posibles cambios que estratégicas oportunas, y • Participa en actividades
• Genera estrategias colectivas puedan producirse. toma en cuenta los aportes y lúdicas, predeportivas y
en las actividades lúdicas • Propone reglas y las modifica de las características de cada deportivas en las que
según el rol de sus acuerdo a las necesidades; integrante del grupo al pone en práctica diversas
compañeros y el suyo propio, adapta la estrategia de juego practicar juegos estrategias; adecúa
a partir de los resultados en el cuando prevé las intenciones de tradicionales, populares, normas de juego y la
juego. sus compañeros de equipo y autóctonos, predeportivos y mejor solución táctica
oponentes, para cumplir con los en la naturaleza. para dar respuesta a las
objetivos planteados. variaciones que se
presentan en el entorno.