ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

GRUPO: “LAS CINCO MENTES”

INTEGRANTES:
- CANTÙ GONZALES, Mesias
- CAURURO MENACHO, Nelson Yuliño
- GUERRERO LOLI, Jairo Alexander
- LUCAS DE LA CRUZ, Jairo
- ROJAS GARRO, Kevin
- ROMERO CORDOVA, María

TUTORA: Mgtr. Lirión Rodríguez, Isaura Ruth

CURSO: Comunicación Oral y Escrita
AREA: C-1
2019
TEXTO COPLILADO

Impactos organizacionales: Como cualquier organización laboral, la universidad

impacta en la vida de su personal (administrativo, docente y estudiantil), así como la
forma en que organiza su quehacer cotidiano tiene impactos ambientales (desechos,
deforestación, transporte, etc.). La universidad responsable se pregunta por su huella
social y ambiental.
Impactos educativos: La universidad influye en la formación de los jóvenes y
profesionales, su escala de valores, su manera de interpretar el mundo y de comportarse
en él. Incide asimismo en la deontología profesional y orienta —de modo consciente o
no— la definición de la ética profesional de cada disciplina y su rol social. La universidad
responsable se pregunta por el tipo de profesionales, ciudadanos y personas que forma, y
sobre la adecuada organización de la enseñanza para garantizar una formación
socialmente responsable de sus estudiantes.
Impactos cognitivos: La universidad orienta la producción del conocimiento, influye en
la definición de lo que se llama socialmente verdad, ciencia, racionalidad, legitimidad,
utilidad, enseñanza, etc. Incentiva (o no) la fragmentación y separación de los saberes al
delimitar los ámbitos de cada especialidad o carrera. Articula la relación entre
tecnociencia y sociedad, posibilitando (o no) el control y la apropiación social del
conocimiento. Influye sobre la definición y selección de los problemas de la agenda
científica. La universidad responsable se pregunta por el tipo de conocimientos que
produce, por su pertinencia social y por sus destinatarios.
Impactos sociales: La universidad tiene un peso social en tanto referente y actor que
puede (o no) promover el progreso, crear capital social, vincular a los estudiantes con la
realidad exterior, hacer accesible el conocimiento a todos, etc. La universidad responsable
se pregunta cómo puede acompañar el desarrollo de la sociedad y ayudar a resolver sus
problemas fundamentales.
Esta sencilla reflexión sobre los impactos universitarios permite dos reflexiones. De estos
cuatro tipos de impactos, el más importante y menos conocido es sin duda el impacto
cognitivo, puesto que define en última instancia los paradigmas mentales y modelos
prácticos a través de los cuales los líderes, dirigentes y profesionales construyen y
reproducen la sociedad a partir de sus conocimientos y modos de comprender la realidad.
Los impactos sociales indirectos que se derivan del modo de definir y construir el
conocimiento en las universidades son muy profundos y han contribuido con el modelo
de desarrollo insostenible que predomina en la actualidad. Por lo tanto, la responsabilidad
social universitaria no puede ahorrarse una reflexión epistemológica acerca de los modos
de producción y gestión del conocimiento que, explícita o implícitamente, se proponen en
las universidades.
En segundo lugar, la responsabilidad social universitaria reintegra al pro- ceso de
gestión dentro de la problemática de la dimensión social de la universidad. No se trata
sólo de insistir en las tres funciones sustantivas que son la docencia, la investigación y la
extensión, y de confiar a esta última la tarea de vincular a la universidad con la sociedad.
Son los cuatro procesos —gestión, formación, producción de conocimientos y
participación social— los que constituyen la función social universitaria.
1. Derechos humanos, equidad de género y
no discriminación.
2. Desarrollo personal y profesional, buen
clima de trabajo y aplicación de los
Campus derechos laborales.
responsable 3. Medio ambiente (campus sostenible).
4. Transparencia y democracia (buen
gobierno).
1.
Presencia de temáticas ciudadanas y de
responsabilidad social en el currículo
(DD.HH., desarrollo sostenible, ética
profesional y cívica, gestión de la RS,
Formación etcétera).
2.
profesional Articulación entre profesionalización
y ciudadana y voluntariado solidario.
3.
Aprendizaje profesional basado en
proyectos sociales.
1. Promoción de la inter
y transdisciplinariedad.
2. Integración de actores sociales externos
en las investigaciones y el diseño de
Gestión social del líneas de investigación (véase el
recuadro de la página 50).
conocimiento
3. Difusión y transferencia de
conocimientos social- mente útiles hacia
públicos desfavorecidos.

1. Integración de la formación académica

con la proyección social (comunidades
de aprendizaje mutuo para el
desarrollo, véase el recuadro de la
página 54).
Participación social 2. Lucha contra el asistencialismo y
paternalismo en el servicio
universitario a la comunidad.
3. Promoción de redes sociales para el
desarrollo (creación de capital social).
4. Participación activa en la agenda local
y nacional de desarrollo.
 FRASES DE LAS CINCO MENTES

1. La responsabilidad Social no es pasajera, no es una moda, es un estilo de vida.

2. No Sólo somos estudiantes obteniendo experiencia universitaria, somos universitarios
teniendo una oportunidad de cambiar el mundo
3. Para un mejor desarrollo de calidad de la RSU es no pensar en uno mismo, sino en el
bienestar de todos para un mejor desarrollo de la sociedad
4. La responsabilidad Social no solo concierne a las empresas u organizaciones, es un deber
en cada persona para el desarrollo íntegro del país.
5. Las consecuencias ambientales por las actividades humanas y de las organizaciones son
impactos negativos que debemos cambiar; dicho cambio, debe empezar por nosotros, ser
consciente que debemos mejorar y hacer de esto un ejemplo colectivo que trascienda de
generación en generación.
6. El compromiso, el autodiagnóstico, el cumplimiento y la rendición de cuentas son los
pasos necesarios que todo estudiante universitario debe poner en práctica para una
Responsabilidad Social Universitaria; así mismo, el diálogo es una de las herramientas
imprescindible que todo ciudadano debe practicar fomentando los valores cumpliendo con
su participación social.
7. Con la RSU podemos mejorar la vida de las personas y de nuestras comunidades; mediante
los trabajos colaborativos que se darán en el plan de acción (cumplimiento)
8. El rol de los estudiantes en la RSU es impulsar el desarrollo de nuestra región,
concientizando el impulso de nuestra cultura y los recursos.
9. En muchas universidades la RSU sólo queda en planes, nosotros debemos ejecutarlo.

10. Influye en la formación del profesional como los valores y la manera de ver el mundo 11.
Promueve un impacto social; partiendo desde el ejemplo de cada estudiante
12. Beneficia porque hay dos ejes verticales y académicos; ayuda al desarrollo de la persona
tanto como sociedad y profesional
13. Para el desarrollo integral del estudiante parte desde el compromiso, misión y educación
14. Da una producción de textos como ciencia, realismo, legitimidad y utilidad
15. En el RSU hay ética profesional, disciplina como rol social.
16. Los resultados benefician a las comunidades pues mejoran su calidad de vida, y aportan a
la formación y a la investigación en la universidad
17. La Responsabilidad Social Universitaria (RSU), es la respuesta que tiene la Universidad
para formar ciudadanos responsables con su entorno, generadores de ideas creativas y
comprometidas para ayudar a solucionar problemas sociales y ambientales.
18. Tomar conciencia tanto como estudiante y persona participe de la comunidad
19. Aprender a convivir en democracia con las demás personas, para lograr una comunidad
ejemplar
20. Si nos resulta hostigante las normas universitarias, cambiemos aspectos negativos de
nuestra vida, para el bien común
21. RSU busca la necesidad de la comunidad y a su vez darle solución
22. Para un desarrollo social eficaz y sostenido, debemos desarrollar nuestras capacidades en
la vida.
23. Si no tomas conciencia de ti mismo como estudiante, no podrás contribuir al desarrollo de
las normas de la universidad.
24. Si queremos que la universidad sea una comunidad ejemplar, debes aprender a convivir
con democracia con las demás personas.
BIBLIOGRAFÍA:

Vallaeys, F. (2009). Responsabilidad Social Universitaria: Manual de primeros

pasos. Mexico.
Recuperado de
http://blog.pucp.edu.pe/blog/wpcontent/uploads/sites/54/2012/05/manual
_digital_bid_rsu.pdf