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No presenta conductas diferenciadas en su relación con las personas y con los objetos. En
virtud de lo expuesto, podríamos calificar de inadecuada su conducta exploratoria del
medio.
Competencia interactiva: en los juegos manifiesta conducta social, mira a la cara; atención
a la voz en situación interactiva; seguimiento de órdenes directas simples (dame, ven…) y
conductas anticipatorias de muy bajo nivel.
Aspectos comunicativos: Sólo forzándose, emite verbalmente palabras (ej: pelota, perro) o
aproximaciones de palabras (ej: aba por agua).
Las emisiones verbales espontáneas son muy frecuentes; prácticamente estuvieron presente
durante todo el tiempo de exploración y son básicamente monosílabos repetitivos – ej: ma-
ma…; apa-apa…;be-be…;pa-pa…- no comunicativos.
Imita sonidos y palabras fonéticamente simples. Errores de articulación. Ligera ecolalia
inmediata, sin un uso funcional.
Lenguaje comprensivo: responde a su nombre y al “no” enfático. Entiende y ejecuta órdenes
verbales sencillas en situaciones bien definidas sin apoyo gestual.
Conducta global: se aprecian actividades autoestimuladoras Así mismo se aprecia un ligero
balanceo lateral.
Habilidades Motoras:
Motricidad fina:
Sabe desenroscar.
Motricidad gruesa:
No salta.
Integración oculo-manual:
Garabatea.
Imitación:
Pasa las hojas de los libros, pero no de una en una. No muestra interés en las
imágenes.
Visual:
Auditiva:
Escucha y se orienta bien a los sonidos.
RECOMENDACIONES:
PADRES DE FAMILIA………………………………………….