UNITED COLLEGE

Año Lectivo 2006

DIRECCIÓN ACADÉMICA
ABREVIACIÓN CODIGO

LENGUAJE Y COMUNICACION L N G 1 6
PROFESOR: CARLOS MONTES CURSO: 2 2 1
SEGUNDO MEDIO
Miércoles, 12 de Abril de 2006
0 1 Evaluación Módulo Nº 1
FORMA: A
Objetivos:

NOMBRE:

OBSERVACIONES GENERALES:

Lea cada una de las preguntas con atención y escoja una sola alternativa como respuesta correcta.
Todas las preguntas tienen el mismo puntaje.
Si no conoce una respuesta, puede omitir.

1. Texto expositivo

1. ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde al texto expositivo?

a) Informa al receptor sobre temas de interés para éste, entregando información de manera ordenada
y explicándola de manera objetiva.
b) Informa al receptor sobre temas científicos y tecnológicos, entregando información con un lenguaje
claro y objetivo
c) Entrega al receptor juicios de valor sobre temas de interés para éste, entregando argumentos
sólidos de manera clara y comprensible.
d) Informa al receptor sobre acontecimientos de actualidad o de trascendencia social, de manera
clara y objetiva
e) Entrega al receptor información sobre temas de interés social, entregando datos objetivos y juicios
de valor

2. ¿Qué contenido puede tener la conclusión de un texto expositivo?

I. Recomendaciones
II. Peticiones que el emisor considere pertinente
III. Metodología que se utilizó

a) Solo I
b) Solo III
c) I y II
d) II y III
e) I y III

3. El emisor de un texto informativo debe:

I. adecuar su lenguaje al tipo de receptor que se dirige
II. ser claro y preciso en el uso del lenguaje
III. considerar la naturaleza del mensaje en su elaboración
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) II y III
e) I, II y III
4. Lee atentamente el siguiente texto: “La literatura indigenista, como su nombre lo indica, toma el tema del
indio como predominante. En especial esta literatura se desarrolla en los países andinos, donde indios y
mestizos abarcan una gran parte de la población. En las obras se refleja una raza despojada y oprimida,
con una dolorosa descripción de la realidad social, que sirve de denuncia o protesta. En este movimiento
se destacan escritores como Ciro Alegría, Jorge Icaza, Juan Rulfo, César Vallejo, entre otros.”

Considerando la naturaleza de la información, el contenido del texto anterior tiene carácter:

a) histórico
b) literario
c) social
d) artístico
e) filosófico

5. El tipo de receptor al que está dirigido el texto es:

a) público general
b) especializado
c) inculto
d) buen lector
e) culto

2. Tipos de texto expositivo

1. En los medios de comunicación, una noticia es:
a) Una versión completa de los acontecimientos del día
b) La información de un hecho importante
c) Una historia que marca el curso de la sociedad
d) La reconstrucción fiel de lo ocurrido
e) una selección de los acontecimientos más importantes

2. Lee con atención el siguiente texto: “Sin embargo, el término motivo designa “un punto de vista cuya
realidad se afirma cada vez más y que en alguna medida puede renovar o profundizar el estudio de la
creación literaria”. Para Lopatynska, el término motivo es de importancia fundamental para determinar el
sentido exacto de varios términos importantes en el campo de la teoría literaria”
¿Qué tipo de texto expositivo es?

a) Descripción
b) Informe
c) Noticia
d) Definición
e) Caracterización

3. ¿A qué parte de la organización de un texto expositivo, pertenece el fragmento anterior?

a) Introducción
b) Tesis
c) Desarrollo
d) Conclusión
e) Argumento

4. “Exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos, informaciones y hechos en torno
a algún asunto o problema, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones”. ¿A qué tipo de
texto informativo pertenece la definición anterior?
a) Definición
b) Noticia
c) Cometario
d) Informe
e) Descripción
5. “El caracol, cuyo peso no excede los 10 gramos, es un molusco gasterópodo, del que existen unas
35.000 especies, que se adaptó a vivir en cualquier hábitat. Los caracoles terrestres, compuestos por
más de 4.000 especies, pertenecen a dos géneros, el Helix y el Achatina. Su anatomía se caracteriza por
poseer un cuerpo blando, formado por cabeza, pie, masa visceral y un manto que segrega un caparazón
duro y rico en carbonato cálcico que lo protege y que está modificado respecto al de otros moluscos con
el fin de poder respirar aire”

¿Qué aspectos de la definición aparecen en el fragmento?

I. Ubicación en una clase de especie

II. Propiedades del caracol
III. Función del caracol

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

3. Tipo de párrafo y Modelo de organización

1. ¿A qué tipo de párrafo corresponde la siguiente definición?

“En este tipo de párrafo la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores cumplen la
función de preparar la conclusión que equivale a dicha idea”

a) Sintetizante
b) Analizante
c) Encuadrado
d) Paralelo
e) Descriptivo

2. ¿A qué tipo de párrafo pertenece el siguiente texto?

“Hemos visto que tanto en hombre como en mujeres, la necesidad de atención y comprensión
es idéntica. Los hombres, con sus características particulares piden a gritos humanidad, tanto
como lo hacen las mujeres a su modo”

a) Analizante
b) Sintetizante
c) Paralelo
d) Encuadrado
e) Descriptivo

3. Si un texto presenta el tema planteando las ideas generales y, a continuación, las informaciones
particulares que explican o demuestran lo planteado, podemos reconocer en él modelo de organización:
a) descriptivo
b) inductivo
c) deductivo
d) temporal
e) causal
4. ¿A qué modelo de organización corresponde el siguiente texto?

“La tendencia de la población a abandonar el campo y concentrarse en las ciudades, atraída por
las mejores condiciones de trabajo, educación y salud, ha provocado en los centros urbanos
dificultades propias de la civilización contemporánea: congestión del tránsito, edificación en
vertical, ampliación de la “mancha de asfalto”

a) Problema- solución
b) Comparación o contraste
c) Causa- consecuencia
d) Secuencia temporal
e) Enumeración descriptiva

5. ¿A qué modelo organizacional pertenece la siguiente definición?

“Se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como los ejemplos,
para terminar con la idea principal”

a) Inductiva
b) Deductiva
c) Enumeración descriptiva
d) Comparación o contraste
e) Causa- consecuencia

4. Lenguaje y recursos del texto expositivo

1. ¿Qué características tiene el lenguaje empleado del siguiente texto?

“La presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre sobre las paredes de las arterias. Si dicha
fuerza se eleva, se habla de Hipertensión Arterial o Presión Alta. Esta deteriora los vasos
sanguíneos, ocasionando daños sobre varios órganos, como los riñones, el cerebro y el
corazón, el que, eventualmente, puede sufrir un ataque”

I. Es de divulgación
II. Posee un discurso especializado
III. Es culto

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) II y III

2. En un programa metereológico ¿Qué recurso no verbal del texto expositivo es más adecuado para
entregar información?
a) Diagrama
b) Gráfico figurativo
c) Imagen
d) Esquema
e) Gráfico estadístico

3. En relación al tema “¿Qué son las vitaminas?”, ¿en cuál de los siguientes enunciados se presenta el
recurso de los ejemplos?
a) “La única forma que tiene el cuerpo para obtenerlas es a través de la dieta”
b) “La forma de denominarlas es según las letras del alfabeto
c) “La clasificación más útil es aquella que divide las vitaminas entre liposolubles y las hidrosolubles”
d) “Están presente mayoritariamente en alimentos grasos como carnes de todo tipo, nueces, aceites
y huevos”
e) “Vitamina hidrosolubles: B1, B2, B6, B 12, ácido pantoténico, ácido fólico, biotina y nicotinamida”
4. ¿Qué recurso no verbal del texto expositivo es más adecuado de utilizar cuando invitas a alguien a tu
casa y le indicas cómo llegar a ella?
a) Gráfico esquemático
b) Gráfico estadístico
c) Gráfico figurativo
d) Diagrama radial
e) Diagrama en árbol

5. ¿Qué recurso verbal del texto expositivo se presenta el siguiente texto?

“No lo olvide, la cirugía, por muy atractiva y beneficiosa que parezca, es ante todo una
intervención a nuestro cuerpo, que muchas veces reacciona de maneras inesperadas e
inexplicables, por eso debe pensarlo bien y analizar detalladamente los pro y los contra antes
de dar cualquier paso”

a) Ejemplo
b) Diagrama
c) Esquema
d) Síntesis
e) Narración

5. Profundización: Coherencia y cohesión

1. Un texto posee coherencia cuando:
a) existen argumentaciones sólidas respecto a un tema
b) las ideas que lo componen se relacionan con el tema central
c) posee una estructura formal determinada
d) es objetivo en la exposición de la información
e) las ideas son comprendidas claramente por los receptores

2. Las expresiones “zonas devastadas por el terremoto”, “lugares afectados por el movimiento telúrico”,
utilizadas en la prensa, corresponden a expresiones sinónimas que sirven para
I. Insistir en el hecho noticioso
II. asegurar la continuidad del sentido del texto
III. establecer la correferencia en el interior de un texto
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) II y III

3. ¿Qué recursos de cohesión se emplean en el siguiente texto?

“MI relación con la fama ha sido muy sana, aunque lo paparazzi son mi tortura”

a) Pronominalización
b) Marcador discursivo
c) Conector
d) Correferencia
e) Organización textual

4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se emplea un marcador discursivo digresivo?

a) “Para empezar, quiero agradecer a todos los invitados…”
b) “En segundo término, es importante mantener la buena convivencia entre los trabajadores”
c) “Hasta el momento, la rentabilidad nos alcanza para seguir mejorando..”
d) “Por cierto, el otro día presencié una disputa que no quiero que se vuelva a repetir”
e) “Para concluir, es importante que mantengamos consenso en los temas importantes”
5. ¿A qué tipo de procedimiento para lograr la cohesión en un texto, corresponde la siguiente definición?

“Utilización de pronombres para referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas a lo largo
del texto”

a) conectores
b) marcadores discursivos
c) correferencia
d) pronominalización
e) transición
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Miércoles, 12 de Abril de 2006
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