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UNIDAD EDUCATIVA

MARIO PALTIN LAVANDA

CAMPO DE ACCION
AMBIENTE

TEMATICA
CUIDADO Y FORTALECIMIENTO DEL
MEDIO AMBIENTE

FACILITADORA

LIC. ROSA ELVIRA DIAZ AGILA

2017-2018

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1. Diagnóstico

En nuestro colegio existen jardines, con algunas especies de plantas Hornamentales las
mismas que armonizan con el entorno institucional. Pero estas flores y plantas sembradas
desde años atrás, no estan siendo cuidadas y en algunos casos han sido destruidas e incluso
algunas han envegecido, dismnuyendo su armonización con el entorno.

Además somos concientes de que las plantas como cualquier ser vivo necesitan del cuidado
constante para cumplir con su ciclo vital, siendo importante que se cuide de ellas.
Por otro lado dentro de la institución no se cuenta con personal suficiente para que realice
estas actividades de jardinería; además, es importante de que la juventud estudiosa de
nuestra institución se involucre directamente en este tipo de actividades como parte de su
proceso de preparación y concienciación sobre el cuidado y protección del medio ambiente.

2. Definicion del problema

Cuidado y fortalecimiento de los jardines y espacios verdes de la Unidad Educativa Mario


Platin Lavanda durante el periodo escolar 2017- 2018

3. Justificación

En la Unidada Educativa “Mario Paltin Lavanda” desde hace años atrás, ha venido mejorando
su paisaje interno con la construcción de jardineras y la siembra de flores y plantas
ornamentales con ayuda de los maestros, alumnos, padres de familia, directivos y personal
administrativo; pero, estas plantas y jardineras necesitan de mantenimiento y labores
culturales como poda, abono, resiembra, etc. Al no haber un mantenimiento se van
destruyendo los mismos, se cunden de maleza convirtiendose en espacios de mala
presentación para la Institución.

Por lo tanto es necesario dar manteniento a estos espacios para ofrecer un entorno
acogedor a todos quienes laboran y visitan la Institución educativa. Los estudiantes del
Programa de participación estudiantil del presente año escolar concientes de esta necesidad
emprenden en este proyecto para contribuir con el cuidado del medio ambiente, esto les

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ayudará a crear conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro entorno donde nos
desarrollamos.

Este emprendimiento esta orientado a dos aspectos de vital importancia para la comunidad
educativa y la sociedad de nuestro cantón y en sí la humanidad; Primero, se orienta a
embellecer el paisaje de la institución convirtiendose en un espacio más acogedor para
todos; segundo, al participar directamente los estudiantes en estas actividades, se estarán
concienciando sobre el cuidado y conservacion del medio ambiente, aspecto muy importante
y necesario para controlar problemas que estan afectando a nuestro planeta.

4. Grupo objetivo

La comuniudad educativa del colegio es el principal grupo objetivo ya que se pretende crear
conciencia ambiental. Los alumnos podrán desarrollar sus destrezas de emprendimiento en
jardinería, trabajo comunitarios, ordenado, colaborativo, de manera secuencial cada semana,
de acuerdo a un cronograma de actividades previamente establecido. Los padres de familia,
tendrán un ambiente más acogedor y más calido para sus hijos y representantes, al igual que
cuando asistan a actividades de las fechas civicas y sociales a las cuales sean invitados. Otro
grupo objetivo son los docentes del colegio, que verán renovados los ambientes verdes y de
flores, que haran mas acogedor y gratificante el desarrollo de sus actividades.

5. Planteamiento de los objetivos del emprendimiento

5.1. Objetivo general

Mejorar el entorno paisajistico de la Unidad Educativa “Mario Paltin Lavanda del Colegio”,
mediante el cuidado y fortalecimiento de las areas verdes de la institución, para ofrecer un
ambiente acogedor para todos.

5.2. Objetivos específicos

o Sembrar flores y plantas ornamentales con los alumnos para reponer la falta y
deterioro de las mismas.

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o Realizar labores culturales en las plantas y flores de los jardines del colegio, con la
participación de alumnas y alumnos, para su mejor presentación.
o Elaboracion asientos en las instalaciones del plantel que permita concienciar a la
comunidad educativa sobre su cuidado.

6. Herramientas para levantamiento de la información

- Entre las herramientas más conocidas están:, , observación y grupos focales, para
determinar la aprobación o no del trabajo que se está realizando, además de recoger
opiniones que mejoren el proyecto de hornamentación.
- Fotografias antes y después dela ejecución del proyecto, para contrastar la diferencia y
efectos reales del emprendimiento.
- Fichas de trabajo y bitacora.
- Cronograma de actividades y registro del docente.
- Lista de alumnas y alumnos del PPE.

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7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES E IMPLEMENTACION.

RECURSOS A UTILIZAR
RESPONSAB
FASES

ACTIVIDAD Financi
PPE

Oct. Nov. Dic. Enero Fe. Marzo


Humanos materiales Técnicos LES
1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 3 4 2 3 4 5 eros
 El Programa de Docente Marcador de Computador Autofina Docente
Participación facilitador y pizarra Internet nciamien facilitador y
estudiantes del Guía y Infocus to estudiantes
Estudiantil, objetivos
campo de reglamento del del campo de
y normativa
acción PPE acción
 Desarrollo de
habilidades para la
vida Cultura
preventiva y
emprendimientos
sociales
INDUCCION

 Autoevaluación Docente Copias de Computador Autofina Docente


inicial de los facilitador y autoevaluación Internet nciamien facilitador y
estudiantes del esferos to estudiantes
estudiantes
campo de del campo de
acción acción

Docente Papelotes Computador Autofina Docente


 Metodología basada facilitador y Marcadores de Internet nciamien facilitador y
en proyectos estudiantes del colores Infocus to estudiantes
educativos campo de Imágenes del campo de
acción acción

5
Docente Papelotes Computador Autofina Docente
 Diagnóstico facilitador y Marcadores de Internet nciamien facilitador y
 Árbol de problemas estudiantes del colores to estudiantes
campo de Imágenes del campo de
acción acción.

 Definición del Docente Marcador de Computador Autofina Docente


problema facilitador y pizarra Internet nciamien facilitador y
 Justificación estudiantes del Infocus to estudiantes
 Grupo objetivo campo de del campo de
acción acción
 Planteamiento de
los objetivos del
emprendimiento
PLANIFICACION

 Desarrollo del Docente Marcador de Computador Autofina Docente


cronograma de facilitador y pizarra Internet nciamien facilitador y
actividades estudiantes del Material de Infocus to estudiantes
 Definición de metas, campo de ofivina del campo de
indicadores de acción acción
gestión y e
indicadores de
resultados del
emprendimiento

 Recursos necesarios Docente Papelotes Computador Autofina Docente


para el desarrollo e facilitador y Marcadores de Internet nciamien facilitador y
implementación del estudiantes del colores Infocus to estudiantes
emprendimiento. campo de Imágenes del campo de
acción
NN acción

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1. Capacitación a los Docente Videos Computador Ninguno Docente
facilitador y Internet facilitador y
estudiantes del
estudiantes del Infocus estudiantes
PPE sobre sembrio
campo de del campo de
y cultivo de plantas acción acción
ornamentales
Docente Herramienta de Ninguno Ninguno Docente
facilitador y jardinería facilitador y
2. Práctica sobre estudiantes del estudiantes
campo de Plantas del campo de
sembrio y cultivo
acción Tierra acción
de plantas preparada
ornamentales Maceteros
IMPLEMENTACIÓN

3. Limpieza de Docente Herramioentas Ninguno Ninguno Docente


malezas de los facilitador y de labranza y facilitador y
espacios verdes de estudiantes del jardinería estudiantes
la Institución campo de del campo de
acción. acción
Educativa
4. Siembra de Nuevas Docente Herramioentas Ningino Autofina Docente
Plantas facilitador y de labranza y nciamien facilitador y
ornamentales en estudiantes del jardinería to estudiantes
los jardines de la campo de Plantas del campo de
acción ornamentales acción
institución
educativa.
5. Realizar labores de Docente Herramientas Ninguno Ninguno Docente
jardinería en las facilitador y de jardineria facilitador y
plantas y flores de estudiantes del estudiantes
los jardines de la campo de del campo de
acción acción
Unidad Educativa:
podas, abonado,
eliminación de
maleza.

7
Docente Material de Ninguno Autofina Docente
6. Arreglo de los facilitador y carpintería, nciamien facilitador y
jardines de la estudiantes del madera, to estudiantes
institución campo de material de del campo de
acción abranza. acción
7. Pintar los asientos Docente Computador Autofina Docente
facilitador y Pintura Internet nciamien facilitador y
elaborados por los
estudiantes del Brochas to estudiantes
estuduantes
campo de del campo de
instalados dentro acción acción
de la institución.
Docente Computador Autofina Docente
facilitador y Internet nciamien facilitador y
8. Organización de la
estudiantes del Infocus to estudiantes
casa abierta campo de del campo de
acción acción
Docente Telas. Computador Autofina Docente
facilitador y Marcadores Internet nciamien facilitador y
estudiantes del Spray to estudiantes
campo de Fomex del campo de
9. Elaboración del
acción Cartulina acción
material para la
Goma
casa abierta Silicona
Imágenes
Recortes
Cinta
Docente Mesas Computador Autofina Docente
facilitador y Sillas Equipo de nciamien facilitador y
estudiantes del Material de amplificació to estudiantes
10. Montaje y campo de exposiciòn n del campo de
exhibición de la acción Internet acción
casa abierta Autoridades
Auxiliar de
servicio
Docentes
 Aplicación final de la Docente Copias de la Ninguno Autofina Docente
CI
O
U

O
N

N
A

A
V
E

Rúbrica cualitativa

8
de evaluación facilitador y rubrica nciamien facilitador y
individual y entre estudiantes del Esferos to estudiantes
pares
campo de del campo de
acción acción

 Revisión de las Docente Carpeta de Ninguno Autofina Docente


bitácoras facilitador y bitácoras nciamien facilitador y
estudiantes del Esferos to estudiantes
campo de del campo de
acción acción

 Evaluación del Docente Rubrica de Computador Autofina Docente


emprendimiento del facilitador y evaluación Infocus nciamien facilitador y
PPE mediante los estudiantes del to estudiantes
criterios de campo de del campo de
evaluación acción acción
establecidos.

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8. Recursos necesarios para el desarrollo e implementación del emprendimiento

a. Recursos humanos
- Docente facilitador
- Alumnos
- Padres de familia
- Rector
- Personal administrativo
- Concerje

b. Recursos materiales
- Herramientas de jardinería: palas, lampas, azadón, tijeras de podar, saquillos, baldes, etc.
- Flores
- Plantas ornamentales

c. Recursos tecnicos
- Computadora, impresora, scanner
- Aplicaciones informáticas
- Camara fotográfica
- Cámara de video

d. Recursos financieros
- Colaboración de padres de familia de los alumnos del emprendimiento.

9. Definición de metas, indicadores de gestión e indicadores del resultado del


emprendimiento

9.1.Definición de metas
- Reparación y cuidado de las jardineras de la Unidad Educativa
- Sembrar flores y plantas ornamentales
- Realizar labores culturales en las plantas y flores
- Ralizacion de los asientos y pintar
9.2. Indicadores del resultado del emprendimiento.
- 99 % de las jardineras de la unidad reparadas .
- 90 % de flores nuevas sembradas que han pegado.

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- 80 % de plantas ornbamentales nuevas sembradas que han pegado.
- 90% de las labores culturales semanales realizadas en las plantas y flores
- 100 % de los asientos realizados por los estudiantes y pintados en la institución.

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Lic. ROSA ELVIRA DIAZ AGILA
DOCENTE – FACILITADOR

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