DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

Y CONSEJERÍA

I.- NOMBRE DEL PROYECTO: “PIENSO LUEGO EXISTO: FOMENTANDO EL

PENSAMIENTO CRÍTICO”

II.- DATOS INFORMATIVOS:

Área : DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

Grados y secciones : Estudiantes voluntarios del 3º, 4º, 5º año y ex alumnos
Invitados.
Fechas : Dos viernes por mes.
Duración : 2 horas, de 3:30 a 5:30 pm.
Responsable : Psic. Jorge Iván Amaro Berríos.

III. FUNDAMENTACION

IV.- PROPÓSITO:

 Fomentar el Pensamiento Crítico en los participantes del Taller Educativo, a través de la

discusión dirigida, el análisis de casos, la técnica del debate y video forum. Entendiendo
por Pensamiento Crítico al proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar,
aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada o generada por
observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, de manera activa y
hábil, como una guía hacia la creencia y la acción. (Richard Paul, 2003)

 Promover un espacio de discusión entre los estudiantes, donde se aborden temas

cotidianos, para que opten por una posición informada y actual.

 Organizar conocimientos dispersos adquiridos a través de las nuevas tecnologías de la

información, priorizando la racionalidad de sus contenidos y la validez de sus fuentes.

V.-FINALIDAD:
  Buscamos fomentar la fluidez comunicativa, el pensamiento crítico y analítico, la
tolerancia y el trabajo en equipo.

 Promover la organización de ideas, la comunicación de puntos de vista, la

argumentación de enfoques, para mejorar la convivencia y fortalecer la personalidad
de los asistentes.
 Encuadrar la idea de una discusión-estructurada y trabajar en el respeto, la escucha, la
flexibilidad y la creatividad como pilares para el desarrollo personal y profesional, de los
estudiantes.

 Enseñar habilidades que contribuyan en el cumplimiento de las responsabilidades que

tienen como ciudadanos de una sociedad global.

VI.- FASES DEL PROYECTO:

1º Etapa: Elaboración del Proyecto.

2º Etapa: Selección del grupo base de estudiantes, que realizaran la labor de
Coordinadores por aula.
3º Etapa: Invitación a los estudiantes en general y entrega de los permisos
respectivos que deberán ser devueltos con la previa firma de autorización del
Padre o Madre de Familia.
4º Etapa: Charla Introductoria, en donde se explicara los procedimientos y reglas
generales del Taller Educativo y se designara el primer tema a discutir la
siguiente reunión.
5º Etapa: Realización de las sesiones, de manera quincenal.
6 Etapa: Evaluación y difusión.

VII.- RECURSOS HUMANOS:

- Dirección General de la Institución Educativa.

- Sub dirección General.
- Responsable del Departamento de Psicología.
- Estudiantes del 3º, 4º y 5º año de estudios.
- Ex alumnos voluntarios de la Institución.
- Docentes y personal voluntario.

VIII.- RECURSOS MATERIALES:

- Aula de clase y sillas.

 - Proyector.
- Equipo de sonido.
- Folletos de ayuda e información.
- Material de escritorio.

IX.-Cronograma de actividades:

MESES
TEMARIO
M J J A S O N D
1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º

- El Aborto. x x

- La Realidad Educativa Peruana. x x

- El Rol de la Mujer en la Sociedad. x x

- La Adolescencia y el amor. x
- Riesgo y ventajas de las nuevas
x
redes sociales.
- Derribando mitos y supersticiones. x

- Las drogas y los adolescentes. x

- Iglesia y Ciencia. Puntos de
x x
reconciliación.
- Derechos Humanos. Una revisión
x x
a las décadas 80 y 90 del Perú.
- Proyecto de Vida: Educación
x
Superior (Universitaria y técnica).

X.-EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Instrumentos

- Participación individual en las discusiones. - Observación directa

- Observación directa.
- Evolución en los discursos y sustentaciones. - Análisis de Contenidos
- Cuestionarios estructurados.
- Observación directa.
- Participación en Debates estructurados
- Análisis de contenidos
Rimac 30 de abril de 2013