DIAGNOSTICO Y SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO ACADEMICO Y

DISCIPLINARIO

DOCENTE: LUIS CARLOS GAMBOA CAICEDO

ASIGNATURA: Matemática FECHA:

GRADO: 9 DIAGNOSTICO INICIAL

HALLAZGOS EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO

FORTALEZAS los estudiantes muestran un interés y actitud de a

prender cada concepto planteado en el salón de clase al mismo
tiempo Los alumnos se comprometen, en su mayoría, con la
asignatura desarrollando las diversas actividades, aportando y
participando con diversas opiniones.

DEBILIDADES

Debido al cambio constante de docente de matemática en el año

lectivo anterior, los estudiantes su frieron el proceso cambio de
docente y metodología de enseñanza dejando los con algunas
falencias en temas claves, que aportaban al desarrollo básicos de
aprendizajes para poder afrontar el grado actual con mayor
facilidad.
HALLAZGOS EN EL AMBITO DE CONVIVENCIA
FORTALEZAS:
Es posible destacar cierto compañerismo y una relación de amistad
entre todos los alumnos. Esos hace más “rica”, por así decirlo, las
instancias de clase, debido a que los alumnos logran con facilidad
familiarizarse con cualquiera de sus compañeros, integrándose de
mejor manera. Esto favorece el trabajo en grupo, de modo que
pueden intercambiar opiniones de una forma más fácil y en una
relación de confianza.
DEBILIDADES:
En determinados momentos durante las clases se distraen,
fomentando conversaciones

ACCIONES A REALIZAR PARA SUPERAR DEBILIDADES.

 Realizar una retro alimentación de los conceptos básicos.

Formando un programa extra escolar para fortalecer las
falencias académicas (con el apoyo de la plataforma de
educar).
 Ejecutar actividades orales y escritas dentro del salón de clase.