¿Crees que contar con una carrera y/o un trabajo es suficiente?

El mercado laboral sigue su

curso y las empresas, en un escenario altamente competitivo, buscan nuevos servicios y
productos para sobresalir del resto, lo que a su vez requiere de un capital humano en
constante reciclaje, que sepa afrontar los retos tanto a nivel de competencias técnicas como
de habilidades sociales o ‘soft skills’.

Por tanto, la formación es crucial en el desarrollo personal y profesional de cualquier

persona, por el impacto que genera a distintos niveles:

Mejora las condiciones de trabajo. La ampliación de las capacidades técnicas y

habilidades sociales a través de acciones formativas nos posicionan en una situación de
partida privilegiada para acceder al mercado de trabajo, para promocionar dentro de la
compañía o para conseguir un empleo más satisfactorio en otra empresa. Por ejemplo, un
estudio recientemente publicado por la Fundación BBVA y el IVIE revela que la Educación
Superior aporta a los jóvenes una probabilidad de trabajar 13 puntos porcentuales por
encima de otras personas con estudios obligatorios. Por su parte, el informe ‘Impacto de la
formación en las retribuciones’, realizado por ICSA Grupo, en colaboración con La Salle
Campus Barcelona‐URL, pone de manifiesto que los jóvenes más formados obtienen un
40,5% más de salario que los que no lo están, una diferencia que en el caso de los
mayores de 50 años es 2,6 veces superior.

Incrementa la competencia profesional y la productividad. El hecho de estar altamente

capacitados nos permite, a su vez, afrontar la toma de decisiones y resolución de conflictos
de forma más eficaz, lo que redunda en nuestra reputación dentro y fuera de la empresa, al
tiempo que proporciona a la compañía mejores índices de productividad por parte de la
plantilla.

Aumenta nuestra satisfacción en el empleo. Gracias a la formación, seremos capaces de

llevar a cabo con éxito las metas que nos propongamos y de afrontar nuevos desafíos, lo
que tiene un impacto positivo en nuestra motivación laboral y nuestra satisfacción personal
y autoafirmación. En este sentido, el estudio ‘Randstad Workmonitor 2015’ revela que
cuanto mayor es el nivel educativo de los profesionales, mayor es su grado de satisfacción
laboral, hasta el punto de que el 77% de los trabajadores con estudios superiores se
encuentran felices en su empleo, frente al 48% de los empleados con formación
primaria.

Potencia la confianza y autoestima en nuestras relaciones personales. La formación nos

aporta conocimientos, pero también habilidades sociales (como proactividad, empatía,
compromiso, autocrítica, tolerancia…), capacitándonos para interactuar con nuestro
entorno con una actitud más positiva. De hecho, según el informe ‘Vocational education
and training is good for you. The social benefits of VET for individuals’ del Centro
Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop), existe un fuerte
vínculo entre capacitación e incremento de la confianza y la autoestima, lo que
contribuye a la inserción de la persona en la sociedad.

lbert Einstein dijo que si continúas haciendo las cosas como siempre las has hecho,
obtendrás los mismos resultados. Por eso si queremos lograr el desarrollo personal tenemos
que abandonar nuestra zona de confort y seguir evolucionando, ya que nuestra actitud y lo
que hacemos marcarán nuestro crecimiento como personas. Esa madurez que vamos a
conseguir se extenderá a todos los ámbitos de nuestra vida, haciendo que seamos los
profesionales con los que desean contar todas las empresas. De ahí que el desarrollo
personal y profesional, estén íntimamente relacionados. Te mostramos de qué forma.

Desarrollo personal y profesional: características personales que te ayudan a

ser mejor profesional

 Los valores: ser una persona íntegra y honesta que se comporte de forma
consecuente es, sin duda, uno de los valores principales que alguien puede aportar
 desde un punto de vista personal a su vida laboral. Son aspectos que están unidos y
que deben reflejarse en la manera de actuar en el puesto de trabajo.
 La humildad: la humildad es una virtud que se aprende y se ejercita a lo largo de la
vida. Consiste en reconocer las propias limitaciones y reconocer la valía de los
demás.
 El optimismo: ver las cosas desde un punto de vista positivo se trasladará al ámbito
laboral. Nada hay más descorazonador que trabajar junto a alguien que siempre
piensa que todo va ir mal. En cambio,que la persona optimista contagia su actitud.
 La constancia: ser persistente y trabajar duro es fundamental para lograr los
objetivos profesionales. Quien no se rinde en ningún aspecto de su vida al final
acaba conquistando la mayoría de sus metas y lo que es fundamental en el mundo
laboral, contagia su actitud al resto del equipo.
 Compromiso: la mayoría de las empresas exigen hoy un compromiso que va más
allá de fichar al entrar y al salir. Se requiere considerar a la compañía como tuya y
vivir sus éxitos y fracasos como si fueran personales. Si eres una persona
comprometida, te será más fácil establecer vínculos con la empresa.
 La organización: ser organizado resulta muy útil en el ámbito laboral y en el
personal. Todas las empresas valoran muy positivamente a una persona que sea
capaz de planificar una serie de acciones y cumplir con lo pautado.

Competencias profesionales que nos llevan a mejorar el desarrollo personal

 Iniciativa: ser capaz de tomar decisiones, de iniciar proyectos y de impulsar

acciones. Esta competencia está muy bien valorada por las empresas y además,
facilita el logro de proyectos personales.
 Liderazgo: quien desea ser líder en el ámbito laboral tiene que desarrollar una serie
de cualidades que incorporará al mismo tiempo a su vida privada, como por ejemplo
a capacidad para tomar decisiones, identificar los objetivos o el gestionar equipos.
 Gestión del trabajo: quienes saben gestionar bien sus ocupaciones laborales serán
también capaces de hacer lo propio en el ámbito personal. Una persona que aprenda
a ser organizada en su trabajo extrapolará ese conocimiento a su vida privada.
 Capacidad para las relaciones interpersonales: la comunicación y la buena
disposición contribuyen a generar un buen clima laboral. Tener una actitud tolerante
y abierta facilita la interacción con otras personas a nivel personal y profesional.
 Flexibilidad: nadie quiere un trabajador que se enroque en su postura y no se capaz
de dar su brazo a torcer. La flexibilidad es vital y permite adaptarse, no solo a las
condiciones de trabajo, sino también a quienes se encuentran alrededor.
 Trabajo en equipo: trabajar en equipo es fundamental y aprender hacerlo no tan
sencillo como podemos pensar. Requiere ser humildes, saber escuchar y si es
nuestro papel, mandar.
Consejos para mejorar el desarrollo personal y profesional

 Autoconocimiento: cuando te conoces como profesional te conoces como persona.

Sabrás tus puntos fuertes, pero también los débiles, lo que te hará un mejor
trabajador, ya que sabrás como explotar los primeros y minimizar los segundos.
 Formación: si queremos crecer en el mercado laboral la formación tiene que ser
constante. En un mundo que evoluciona a un ritmo vertiginoso es fundamental la
formación continua y el reciclaje formativo; estar creciendo a través del aprendizaje.
Eso sí, debes procurar que enriquezca tu profesión y evitar dispersarte.
 Definición de los objetivos: ¿qué metas quieres lograr a corto y largo plazo? ¿Estos
objetivos implican cambios a nivel personal? Verbaliza tus objetivos, analiza cómo
lograrlos y replantéatelos si crees que no son realistas.

Como docentes en formación, la importancia de la observación en la práctica

docente es parte fundamental, al presenciar nuestra primera experiencia dentro
del medio de trabajo al cual debemos familiarizarnos surgen dudas e
inquietudes, las cuales a lo largo de nuestro camino tendrán una respuesta, los
conocimientos adquiridos en el aula son una herramienta indispensable para el
quehacer educativo, ya que al observar nos iniciamos al análisis de los
conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del
maestro así como sus formas de expresión escolar.

DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE:

La práctica docente es un análisis sobre el mundo que rodea al docente es de carácter

social, objetivo e intencional, en ella intervienen las percepciones y acciones de las
personas involucradas en el proceso educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades,
etc.), también intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos,
normativos, que en virtud del proyecto educativo delimitan el rol del maestro por ello la
práctica docente se divide en dimensiones para destacar y conocer el conjunto de
relaciones del trabajo docente.
 DIMENSIÓN PERSONAL

Desde siempre tuve la decisión firme de dedicarme a la docencia dentro de la educación

preescolar, desde pequeña fue mi más grande anhelo, por diferentes circunstancias al
iniciar mi carrera profesional me decidí por una ingeniería ya que me fue imposible
ingresar a una escuela que me ofrecía lo que yo deseaba, afortunadamente se presentó
la oportunidad donde conocí la escuela de CAMEM y comencé desde el principio
realizando mi pre-inscripción y todo el proceso para poder integrarme a esta institución.

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

La escuela es el escenario principal de la Práctica docente, es un plantel integrado

colectivamente, construida y regulada por decisiones de los diferentes individuos que se
encuentran dentro de la misma, regulando estilos de gestión, modos de comunicación,
tradiciones, costumbres, etc., durante las visitas de observación pudimos distinguir los
diferentes tipos de escuelas desde los contextos en los que se encontraban, las formas
de trabajo y organización de la institución.
 DIMENSIÓN INTERPERSONAL

En la práctica educativa, como en toda actividad humana, se genera un cierto tipo de

relaciones entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros,
alumnos, padres de familia y directivos de la escuela, estas relaciones constituyen la
dimensión interpersonal de la práctica docente, lo cual destaca la importancia que
tienen el tipo de convivencia y las relaciones interpersonales que se dan en la escuela,
como la base de un conjunto de aprendizajes sumamente importantes para maestros y
alumnos.

DIMENSIÓN SOCIAL
La dimensión social de la práctica docente refiere a el conjunto de relaciones que
existen entre nosotros en primer lugar como individuos de igual forma la opinión de
cómo cada docente percibe y expresa su tarea, nosotros como agentes educativos cuyos
destinatarios son diversos sectores sociales, ya que impartiremos educación de equidad
sin que intervengan nuestras, costumbres, opiniones, etc., o algún otro aspecto personal
que pueda repercutir dentro de nuestro trabajo.

DIMENSIÓN DIDÁCTICA

La labor del docente es mediar los aprendizajes de los alumnos (as) a través de los
conocimientos previos considerando ritmo de aprendizajes porque no todos aprenden al
mismo tiempo, nuestro rol también está relacionado con la interacción que tiene con la
comunidad educativa ya sea directores, profesores, apoderados, alumnos para lograr en
conjunto metas para el desarrollo integral del educando.

Nuestro objetivo como buen docente es tener la capacidad de preparar el espacio, los
recursos, las actividades distribuyendo el tiempo, creando un ambiente afectuoso donde
estén los estímulos necesarios para los buenos aprendizajes, considerando la evaluación
como un proceso de inicio, desarrollo y termino.
 DIMENSIÓN VALORAL

Los docentes debemos estar preparados y bien cimentados con buenos valores para así
poder fomentar en nuestros alumnos los mismo que nos hacen crecer como mejores
personas, el procesos de educación debe ser impartido de forma neutral, ya que existen
muchas formas de ver y entender el mundo que nos rodea y no siempre nos
encontraremos con personas que opinen o coincidan con nuestras ideas.
CONCLUSIÓN:

*El análisis de todas las dimensiones, y de cuya integración armónica dependerá, el tipo
de relación que el docente establezca con sus alumnos, pudiendo caracterizarse ésta,
por la opresión, el dominio y la imposición o por la libertad, el respeto y la
colaboración*