Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1 – Introducción al tema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de Teleradiologia
curso
Código del curso 154022
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de Agosto de
5 de Septiembre de 2019.
2019.
Competencia a desarrollar:
Reconocer y definir conceptos básicos asociados a la Teleradiologia.
Temáticas a desarrollar:
Teleradiología, Radiología Convencional, Elementos de Teleradiología.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Para la realización de la actividad, se desarrollará la tarea 1 denominada
introducción al tema. La cual busca reconocer los conocimientos previos
de los estudiantes asociados a la Teleradiologia a partir de la revisión
conceptual.
Actividades Individuales a desarrollar

Pre - tarea: En esta etapa, el estudiante prepara lo requerido para el

desarrollo de su tarea.

 El estudiante deberá realizar lectura y revisión de definición y

conceptos asociados a la Teleradiología. Se podrán realizar
consulta de recursos adicionales por fuera de los recursos
propuestos en el entorno de conocimiento, siempre y cuando sean
de fuentes científicamente válidas.
 El estudiante deberá presentarse en el foro colaborativo.

Ciclo de la tarea: Esta etapa conlleva a la realización de manera

individual de la tarea por el estudiante, dándole a cada uno la posibilidad
de expresarse y hacer revisión autónoma de temas, teniendo en cuenta
los recursos que necesitará, para generar un producto claro, organizado
y preciso.

 El estudiante deberá realizar aportes y debatir en el foro

colaborativo, relacionado con las similitudes y diferencias entre
Radiología Convencional en sitio y la Teleradiología a través de un
cuadro comparativo.
 El estudiante deberá mencionar 5 Ventajas de la Teleradiología
para los pacientes y 5 ventajas para las instituciones prestadoras
de servicios de salud.
 Así mismo debe dar respuesta a las siguientes preguntas
orientadoras:
¿Qué significan las siguientes siglas y qué relación tienen con
la Teleradiología?
1. PACS
2. RIS
3. HIS
4. DICOM

Post –tarea: Esta etapa consiste en la socialización y entrega del

producto de la tarea.
 El estudiante socializará su revisión del tema en el foro
colaborativo, con la finalidad de compartir, comparar hallazgos e
intercambiar información.
  El estudiante deberá consolidar sus aportes al tema en un
documento. Este debe incluir portada, objetivo de la actividad y
conclusión. Lo anterior, con el fin de identificar las habilidades
utilizadas y conocimiento adquirido.
 El producto de la tarea debe ser entregado en componente de
seguimiento y evaluación del campus virtual dando cumplimiento
a la rúbrica de evaluación y normas APA.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Participar realizando aportes de orden académico en el
entorno de aprendizaje colaborativo de la tarea 1,
dispuesto para que todos y cada uno de los estudiantes
Entornos realice su aporte o deje consignadas sus opiniones.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y evaluación:
Entrega de documento consolidado con sus aportes a las
preguntas propuestas en el foro de la tarea 1.

Individuales:
Debate en el foro de aprendizaje colaborativo con aportes
sobre su revisión individual en relación a los temas
Productos
indicados.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
No hay trabajos colaborativos.

5. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
No se realizan actividades colaborativas.
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
No se realizan actividades colaborativas.
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades No se realizan actividades colaborativas.
para la producción de
entregables por los
estudiantes
Para esta actividad usará la Norma APA.
Recuerde que el uso de las referencias es de
Uso de referencias
carácter obligatorio. Lea detenidamente las
políticas de plagio.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de plagio
para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Puntaje
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
Pertinencia El estudiante
diligencia el cuadro diligencia cuadro
en no da
comparativo de comparativo ,
similitudes y respuesta al
manera que se leen pero no se lee 10
diferencias cuadro
acorde con el tema acorde con el puntos
Teleradiologí comparativo.
preguntado tema preguntado
a
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante da El estudiante da
El estudiante
Pertinencia respuesta a las respuesta a las
no da
de las preguntas de preguntas, pero
respuesta a
respuestas a manera que se leen no se leen 10
las preguntas
Preguntas acorde con el tema acordes con el puntos
realizadas.
orientadoras preguntado tema preguntado
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
carece de No se
El documento redacción presenta
Diligenciamie
presenta adecuada coherente y documento
nto del
redacción, revisión comprensible, se para evaluar
documento 5
bibliográfica y evidencia redacción
entregado puntos
ortografía deficiencias en la ortografía y/o
ortografía y/o referencias.
referencias.
(Hasta 2 (Hasta
(Hasta 5 puntos)
puntos) 0puntos)
25
Calificación final
puntos