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Actividad integradora


1° Período
Un puente trigonométrico

El Puente de la Torre en Londres


Indicadores de logros
Podemos verlo en películas tales como Spice World (1997), The Par-
1.6 Identifica el ángulo de elevación a ent Trap, La Momia, Harry Potter y la Orden del Fénix, Sherlock Hol-
partir de situaciones reales. mes (2009) y “El hombre lobo (2010)”El hombre lobo (2010). También
en series de animé: Kinnikuman (Musculman) y Kuroshitsuji, siendo
1.8 R
 esuelve problemas utilizando el án- éste el “poder especial” de Robin Mask y en videojuegos, como Mid-
gulo de elevación. night Club: Street Racing.
2.1 A
 plica la estadística descriptiva, utili-
zando la terminología básica de esta.

2.9 Identifica y explica las variables cuali-


tativas al interpretar situaciones am-
bientales y sociales.

2.11 Identifica y explica las variables cuan-


titativas al interpretar la información
estadística.

3.1 O
 rganiza en categorías los datos no
agrupados tomados de situaciones
reales.

c
a
Se trata de un puente levadizo de 244 m de longitud, con dos torres
de 65 m de altura. La distancia central de 61 m entre las dos torres,
se divide en dos levas, que se pueden elevar hasta un ángulo de 83
b grados para permitir el tráfico fluvial.

Soluciona
• Ubica el ángulo de elevación en una de las levas del puente.
• Utiliza una razón trigonométrica para encontrar la altura máxima que alcanza cada leva, a partir de la posición
horizontal.
• Encuentra el ángulo de elevación que necesitarían las levas, si la altura máxima se mantiene y la distancia
central aumenta 5m.
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• Clasifica, en cualitativas y cuantitativas, las variables que se encuentran en los párrafos de la información
Matemática

proporcionada.
• Elabora una tabla de distribución de frecuencias para resumir la información del primer párrafo.

Ten presente
1 E scribe el nombre a cada cateto, en función del ángulo de
elevación.
2 Selecciona la razón trigonométrica que te permita usar la
calculadora.
3 Traza un esquema para representar cada situación.
Ten en cuenta

Criterios para evaluar la aplicación de los contenidos


• Se valorará el dominio de conceptos trigonométricos mediante la ubicación del ángulo de elevación y
la selección de la razón trigonométrica apropiada.

?
Preguntas que te ayudarán a verificar su cumplimiento: ¿Cómo se reconoce el ángulo de elevación
en un triángulo? ¿Cuál es el cateto opuesto y cuál el adyacente al ángulo? ¿Qué lados relaciona cada
razón trigonométrica? ¿Qué razón trigonométrica conviene utilizar?

• Se valorará la aplicación de las razones trigonométricas, el despeje de la variable y la ejecución de


las operaciones en la resolución del problema.

?
Preguntas que te ayudarán a verificar su cumplimiento: ¿La sustitución de los datos es correcta? ¿El
despeje de la variable es el adecuado? ¿La calculadora está programada para trabajar con grados?
¿El desarrollo de las operaciones es el apropiado?

• Se tomará en cuenta el uso correcto de los conceptos estadísticos básicos y la elaboración de la


tabla de frecuencias.

?
Preguntas que te ayudarán a verificar su cumplimiento: ¿Qué tipo de variables estadísticas están pre-
sentes en la información proporcionada? ¿Cómo resumir la información en una sola tabla? ¿Se puede
cuantificar la información proporcionada?

Instrumento de evaluación: rúbrica


La calificación se obtendrá asignando un nivel de desempeño a cada criterio.

Criterios Dominio bajo Dominio medio Dominio alto


Elabora los triángulos Elabora los triángulos
ubicando correctamente ubicando correctamente
Elabora los triángulos
Esquematización de las los datos solo en el los datos tanto en el caso
ubicando los datos en
situaciones. caso que se refiere a que se refiere a los datos
forma incorrecta.
los datos reales del reales del puente como a
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puente. los hipotéticos.

Selecciona la razón
Selecciona la razón trigo- trigonométrica que
Selecciona la razón
Aplicación de las nométrica que debe apli- debe aplicar, encuentra
trigonométrica que
razones trigonométri- car y encuentra la altura la altura máxima que
debe aplicar, pero no
cas. máxima que alcanza la alcanza la leva y el
resuelve.
leva. ángulo de elevación en
el caso hipotético.

Elabora el diagrama Determina el concepto Determina el concepto


Elaboración de la tabla
de árbol o escribe el que le permitirá esta- que le permitirá esta-
de distribución de fre-
principio de la multipli- blecer la frecuencia, blecer la frecuencia y
cuencias.
cación, con errores. pero no elabora la tabla. elabora la tabla.