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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

AL : Mag. YSIDORO MENDOZA BARDALES


Director de la I.E.S.M.T.I. “Túpac Amaru”
DE : Prof. Huanca Silva Leisy

ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico del Área de matemáticas de 4to Grado “A, B y C“; y 5to grado “A y B“

REFERENCIA: DIRECTIVA N° 019 – 2018 – GOB. REG.AMAZONAS/DRE AMAZONAS

FECHA : Chiriaco, 28 de diciembre de 2018.

Tengo a bien informarle a Usted sobre las acciones pedagógicas cumplidas durante el presente año escolar 2018, en el área matemáticas, en los
grados 4to Grado “A, B y C“; y 5to grado “A y B“

I. INFORMACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO

Aspectos Logros alcanzados Dificultades encontradas Alternativas de solución a las


dificultades.
 El uso de herramientas pedagógicas en el  Se ha presentado algunas dificultades  Realizar círculos de inter
área de matemáticas, permitió desarrollar en cuanto a la contextualización de las aprendizaje para
competencias y capacidades situaciones significativas, las mismas contextualizar las situaciones
 La plataforma virtual JEC fue un importante que deben ser adaptadas a la realidad significativas a nivel de
en el uso de herramientas propuestas en la de nuestros estudiantes. docentes del área.
Programación Anual, así como Unidades  Uno de los factores que ha influido
Didácticas y Sesiones de aprendizaje. para no cumplir con lo planificado en  Trabajar en equipo entre
HERRAMIENTAS  La Programación Anual nos permitió las dos secciones, es el ritmo de docentes del área para
PEDAGÓGICAS. organizar secuencial y cronológicamente las aprendizaje lento y también los adecuar y precisar los
unidades didácticas, establecimiento de estudiantes no tienen las bases o pre indicadores propuestos en las
metas, así como los materiales y recursos requisitos necesarios para lograr la rutas.
que se pueden emplear para el trabajo competencia o capacidades siendo
pedagógico durante el año. una dificultad para poder avanzar en
 La planificación de cada unidad Didáctica, su aprendizaje.
permitió desarrollar las sesiones con temas
de aprendizaje escolar.

 El uso de materiales y recursos ha sido muy  Textos actualizados llegaron después  Realizar las gestiones
importante para el logro de los aprendizajes. de terminar el primer trimestre pertinentes para cumplir con la
 Contar con textos de reforzamiento implementación con recursos
escolares del MINEDU permitió programar  También recursos tecnológicos, son tecnológicos de las aulas
USO DE MATERIALES Y actividades con el uso de los mismos. insuficientes para el trabajo en las funcionales de acuerdo al
RECURSOS EDUCATIVOS  Los materiales impresos y los módulos de diferentes áreas. modelo JEC, propuestos para el
biblioteca han permitido que el estudiante área de matemáticas.
desarrolle los enfoques matemáticos como
el interés de practicar ejercicios propuestos
por los mismos.
 Se utilizó recursos Tecnológicos como el
proyector, videos como medios para
potenciar el aprendizaje audiovisual en los
estudiantes.

 Se han considerado varias de las estrategias  La falta desconocimiento por parte de  Realizar círculos de inter
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA planteadas en el fascículo de las rutas del los docentes para aplicar estrategias aprendizaje para analizar la
Y APRENDIZAJE aprendizaje para el desarrollo de de enseñanza con los estudiantes en aplicación de las estrategias
competencias. el área. propuestas en las rutas del
aprendizaje.

 Se presentaron dificultades en la  Realizar coordinaciones con la


 La evaluación en el área se realizó utilizando elaboración de los instrumentos para UGEL para la capacitación a
EVALUACIÓN DE LOS instrumentos a fin de registrar el avance de ser aplicados durante las sesiones de todo el personal docente en el
APRENDIZAJES los aprendizajes de los estudiantes. aprendizaje. aspecto de evaluación de los
aprendizajes.
II. SISTEMATIZACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE METAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS DEL AÑO 2018 4TO GRADO “A, B Y C“

a. Porcentaje de Estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento académico de cuarto grado

I II III RESULTADO FINAL


ÁREA DE MATEMÁTICA TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE 2018
META 2018

Nro. estudiantes* 75 74 72 72 90
Nro. de 18-20 5 O 5 1 3
estudiantes 14-17 14 11 45 20 52
según 11-13 51 63 22 37 30
4to calificación**** 0-10 5 0 0 0 5
Grado 18-20 1.4
% de 0.0% 0.0% 6.9% 3.3%
estudiantes 14-17 18.7% 14.9% 62.5% 27.8 57.8%
según 11-13 68.0% 85.1% 30.6% 51.4 33.3%
calificación 0-10 6.7% 0.0% 0.0% 0 5.6%

III. RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 4TO GRADO “A, B Y C“

Aprobados Desaprobados No Evaluados Matriculados


TRIMESTRE
Nº % Nº % Nº % Nº %
1º TRIM 69 82% 7 8% 8 10% 84 100
2º TRIM 73 87% 0 0 11 13% 84 100
3º TRIM 62 74% 0 0 12 14% 84 100
ANUAL 62 74% 0 0 17 20% 84 100
IV. SISTEMATIZACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE METAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS DEL AÑO 2018 DE 5TO GRADO “A Y B“

a. Porcentaje de Estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento académico de cuarto grado

I II III RESULTADO FINAL


ÁREA DE MATEMÁTICA TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE 2018
META 2018

Nro. estudiantes* 55 55 54 54 58
Nro. de 18-20 4 2 4 2 2
estudiantes 14-17 14 16 16 14 25
según 11-13 33 37 34 38 28
4to calificación**** 0-10 4 0 0 0 3
Grado 18-20
% de 7.3% 3.6% 7.4% 3.7% 3.4%
estudiantes 14-17 25.5% 29.1% 29.6% 25.9% 43.1%
según 11-13 60.0% 67.3% 63.0% 70.4% 48.3%
calificación 0-10 7.3% 0.0% 0.0% 0% 5.2%

V. RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 4TO GRADO “A, B Y C“

Aprobados Desaprobados No Evaluados Matriculados


TRIMESTRE
Nº % Nº % Nº % Nº %
1º TRIM 51 82% 4 6% 7 11% 62 100
2º TRIM 55 89% 0 0% 7 11% 62 100
3º TRIM 54 87% 0 0% 8 13% 62 100
ANUAL 54 87% 0 0% 8 13% 62 100
II. CONCLUSIONES

 El uso de las herramientas pedagógicas de la plataforma virtual de la JEC, nos ha servido para mejorar nuestra práctica
pedagógica, y esto ha repercutido en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje, de los materiales y recursos educativos han favorecido para que nuestros
estudiantes se sientan más motivados y que ellos mismos construyan sus aprendizajes.
 La evaluación periódica del avance en el cumplimiento de metas, nos ha permitido reflexionar sobre la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes en el área de matemáticas.

Es todo cuanto informo a usted en honor a la verdad, para su conocimiento y demás fines.

Huanca silva leisy


DOCENTE

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