INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA

ISUM
PROGRAM A ANALÍTICO
CARRERA: TODAS LAS CARRERAS PERÍODO: I

COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICO

MENCIÓN: TODAS LAS MENCIONES

UNIDAD CURRICULAR: INGLÉS I

CÓDIGO ASIGNATURA: IGE101 UNIDADES DE CRÉDITO: 03

PRELACION: NINGUNA

PLAN DE ESTUDIO: TOTAL HORAS SEMANALES: 03

FECHA DE ELABORACIÓN: 06 -2017

JUSTIFICACIÓN:
Dado que en múltiples áreas del conocimiento humano el Idioma Inglés es el medio de comunicación por excelencia, y
en vista de que el mismo resulta de suma importancia para el profesional de hoy, se incluye la unidad curricular Inglés
Instrumental I, en el Plan de Estudios, con el objetivo de proveer al estudiante de las herramientas necesarias que lo
capacite para la lectura, comprensión e interpretación de material tecnológico e informativo en particular y/o profesional
en general.
En este sentido, se ha realizado un ajuste en los contenidos programáticos, a fin de adaptarlos a la necesidad real del
uso del idioma, así como el uso del vocabulario técnico, relacionado con cada una de las especialidades que se dictan en
Las carreras.

SINOPSIS DEL CONTENIDO: Nuevo rediseño

-To Be verb – Regular and Irregular verbs in Simple Present and Present Continuous (or Progressive)
-Auxiliaries Do/Don’t and Does/Doesn’t – Statements, questions and answers.
-Adjectives - Comparatives and Superlatives -
-Simple Past and Past Continuous tenses
-Auxiliaries: Did/ Didn’t Was/wasn’t and were/weren’t - Statements, questions and answers.
-Skimming and Scanning
-Future tense: Will and To Be Going to- Future facts and Predictions
-Possessive, demonstrative, object and relatives pronouns.
-Cognates and false cognates.
.

Objetivos Generales:

 Dar continuidad al proceso de aprendizaje del Idioma Inglés iniciado en la Educación Media General
 Fortalecer e incrementar el conocimiento de las estructuras gramaticales de la lengua inglesa.
 Aplicar adecuadamente estrategias básicas para la comprensión de textos en idioma inglés,
 relacionados con las diferentes carreras.
 Proveer herramientas que ayuden al desarrollo de las habilidades de expresión en forma oral y escrita
en idioma inglés.
 Motivar al estudiantado en el aprendizaje del idioma inglés, lo cual redundará en una mejor preparación
para afrontar el mundo competitivo en el mercado laboral nacional y/o internacional.

UNIDAD N° I: Presente simple del verbo To Be.

OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el presente simple del verbo “ To Be” a través de la
utilización de las formas gramaticales apropiadas.

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS

1.1-Identificar y 1.1.1.- Presente simple I Del Facilitador: - Talleres

utilizar el verbo “ AM, She Is, He is, Seleccionará y Dramatizaciones
To Be “ en el You/they/we Are. propondrá ejercicios en Pruebas Orales y
tiempo verbal forma oral y escrita. Escritas.
Presente Simple. -Distribuirá material
seleccionado.
1.2.- Realizar 1.2.1 I Am not?, She/He Presentará ejemplos.
afirmaciones, Isn`t, You/they/we Aren`t -Realizará
negaciones y 1.2.2..Am I? Is she/he? demostraciones.
preguntas Are you/they/we? .
utilizando la forma Del Participante:
gramatical del -Participará
Verbo To Be. activamente en clases.
Utilizará
1.3.- Realizar 1.3.1.Comparatives: adecuadamente el
comparaciones (equality as (Adj) as; diccionario.
entre diferentes inferiority less(Adj) than; -Realizará los ejercicios
categorías de superiority (adj) ER than, propuestos.
productos, more (adj) than; -Desarrollará
personas o cosas 1.3.2. Superlatives (the habilidad Oral y Escrita.
combinando la (adj) EST of, the most +
estructura adj + of. Exceptions: Recursos
gramatical de To (good, bad, far). Pizarrón
Be con las formas Lista de verbos.
equality, inferiority,
superiority,
superlative

1.4.-Utilizar el
vocabulario técnico 1.4.1.Lecturas típicas de
típico de la carrera la carrera con vocabulario
a través del técnico.
manejo de textos .
relacionados con la
misma.

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 UNIDAD N° II: Presente simple de verbos de acción.
OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el presente simple de cualquier verbo de acción a través
de la utilización de las formas gramaticales apropiadas.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS

2.1.- Utilizar los 2.1.1-Presente simple . Del Facilitador: -

verbos de acción en con el uso de los Seleccionará y Talleres
el tiempo verbal auxiliares Do (I, You, propondrá ejercicios en Dramatizaciones
Presente Simple, a We, They, you) y Does forma oral y escrita Pruebas Orales y
travès de los (She, he, it). -Distribuirá material Escritas
auxiliares Do, Does. seleccionado Exposiciones.
Presentará ejemplos
2.2-Reconocer las 2.2.1-Forma -Realizará
formas gramaticales Interrogativa Do demostraciones
interrogativas con el you/we/they/you::? .
uso del los auxiliares Forma de respuesta Del Participante:
Do, Does. positive, corta y larga -Participará
yes, I/we/they/you.. do. activamente en clases.
Yes, she/he/it Does. -Utilizará
adecuadamente el
2.3-Elaborar 2.3.1-Forma negativa diccionario.
preguntas, con respuestas cortas y -Realizará los ejercicios
respuestas positivas largas No, propuestos.
y negativas Don`t , I/You/we/they/you don`t -Desarrollará habilidad
Doesn`t. No, she/he/it doesn´t. Oral y Escrita.

Recursos
2.4-Utilizar el 2.4.1- Manejo de Lecturas y Pizarrón
vocabulario técnico textos típicos de la carrera con Lista de Verbos.
típico de la carrera a uso de vocabulario técnico.
través del manejo de .
textos relacionados
con la misma.

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 UNIDAD N° III: Presente Continuo o Progresivo.
OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el tiempo verbal presente continuo o progresivo a
través de la utilización de las formas gramaticales apropiadas.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS

3.1- Identificar la forma 3.1.1-Presente contínuo Del Facilitador: - Talleres

gramatical del tiempo o progresivo con el uso Seleccionará y Dramatizaciones
verbal Presente de to be como auxiliar propondrá ejercicios Pruebas Orales y
ContÍnuo o Progresivo en forma oral y escrita Escritas
To Be + Verb(ING). -Distribuirá material Exposiciones
seleccionado
3.2-Reconocer las 3.2.1-Forma Presentará ejemplos
formas gramaticales Interrogativa Are -Realizará
interrogativas con el uso you/we/they/you demostraciones
del To Be como verbo +Verb+ING ? .
auxiliar. Del Participante:
-Participará
3.3-Elaborar respuestas activamente en
positivas y negativas 3.3.1-Forma de clases.
utilizando el verbo To Be respuesta positiva corta
como verbo auxiliar. y larga yes, I am Utilizará
/we/they/you are + adecuadamente el
Verb+ING diccionario
3.4-Utilizar el Yes, she/he/it is + Verb+ING -Realizará los
vocabulario técnico ejercicios propuestos.
típico de la carrera a 3.4.1-Forma negativa -Desarrollará habilidad
través del manejo de con respuestas cortas y Oral y Escrita
textos relacionados con largas No, I am not
la misma carrera. /You/we/they/you aren`t Recursos
No, she/he/it isn´t + Verb+ING Pizarrón
3.4.2- Manejo de Lecturas y Lista de Verbos
textos típicos de la carrera con
uso de vocabulario técnico en el
tiempo verbal Presente Continuo

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 UNIDAD N° IV: Pasado simple del verbo To Be.
OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el tiempo verbal pasado simple del verbo To Be, a
través de la utilización de las formas gramaticales apropiadas.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS
4.1- Conjugar el verbo 4.1-Pasado Simple de
To Be en la forma to be. Were (you, We, Del Facilitador: - Talleres
gramatical del tiempo They, You); Was (I, Seleccionará y Dramatizaciones
verbal Pasado Simple. She, He, It). propondrá ejercicios en Pruebas Orales
forma oral y escrita. y Escritas
4.2-Reconocer las 4.2.1-Forma -Distribuirá material Exposiciones.
formas gramaticales Interrogativa Were seleccionado.
interrogativas con el uso you/we/they/you ?. Presentará ejemplos
del To Be en Pasado -Realizará
Simple. demostraciones.
.
4.3-Elaborar respuestas 4.3.1-Forma de Del Participante:
positivas y negativas respuesta positiva -Participará
utilizando el verbo To Be corta y larga yes, activamente en clases.
en Pasado Simple. I/she/he/it was. Yes, Utilizará
/we/they/you were. adecuadamente el
4.4-Utilizar el 4.4.1-Forma negativa diccionario.
vocabulario técnico con respuestas cortas -Realizará los ejercicios
típico de la carrera a y largas No, I /she/he/it propuestos.
través del manejo de wasn`t -Desarrollará habilidad
textos relacionados con no,/You/we/they/you Oral y Escrita.
la misma. weren`t. Recursos
4.4.2- Manejo de Lecturas y Pizarrón
textos típicos de la carrera Lista de Verbos.
con uso de vocabulario
técnico.

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 UNIDAD N° V: Pasado Simple de verbos de acción.
OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el tiempo verbal pasado simple de verbos de acción ya sean
regulares o irregulares, a través de la utilización de las formas gramaticales.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS
5.1- Conjugar verbos de 5.1.1- Pasado Simple de Del Facilitador:
acción en la forma verbos de acción. Verbos - Seleccionará y Talleres
gramatical del tiempo regulares e irregulares. propondrá ejercicios en Dramatización
verbal Pasado Simple. forma oral y escrita. Pruebas
-Distribuirá material Orales y
5.2-Reconocer las formas 5.2.1-Forma Interrogativa seleccionado. Escritas
gramaticales Did Presentará ejemplos Exposiciones.
interrogativas del Pasado I/you/she/he/it/we/they/ -Realizará
Simple con el uso del you ...? demostraciones.
auxiliar Did. .
Del Participante:
5.3-Elaborar respuestas 5.3.1-Forma de respuesta -Participará activamente
positivas y negativas positiva corta y larga yes, en clases.
utilizando verbos regulares I/she/he/it/we/they/you id. Utilizará
e irregulares. adecuadamente el
diccionario.
5.4-Utilizar el vocabulario 5.4.1-Forma negativa con -Realizará los ejercicios
técnico típico de la carrera respuestas cortas y propuestos.
a través del manejo de largas No, I /she/he/it/ -Desarrollará habilidad
textos con verbos de you/we/they/you didn`t. Oral y Escrita.
acción en pasado simple, 5.4.2- Manejo de Lecturas Recursos
relacionados con la misma. y textos típicos de la Pizarrón
carrera con uso de Lista de Verbos.
vocabulario técnico.

UNIDAD N°VI: Tiempo Futuro.

OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar el tiempo verbal futuro mediato e inmediato a través de la
utilización de las formas gramaticales apropiadas.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS
6.1- Conjugar verbos de 6.1.1-Futuro mediato To be Del Facilitador: -
acción en la forma going to + verbo. Seleccionará y Talleres
gramatical del tiempo propondrá Dramatizaciones
verbal Futuro. ejercicios en forma Pruebas Orales
oral y escrita. y Escritas
6.2-Reconocer las formas 6.2.1-Forma Interrogativa -Distribuirá material Exposiciones.
gramaticales Are /you//we/they/ going to + seleccionado
interrogativas del Futuro verb ...?.Is She/He/It going Presentará
Mediato con el uso de la to + verb..?. ejemplos.
estructura gramatical To -Realizará
Be Going to + Verb. demostraciones.
.
6.3-Elaborar respuestas 6.3.1-Forma de respuesta Del Participante:
positivas y negativas positiva corta y larga yes, -Participará
utilizando To Be Going to + I/she/he/it is. Yes, activamente en
Verb. /we/they/you are. clases.
Utilizará
6.4. Reconocer las formas 6.4.1-.Forma negativa con adecuadamente el
gramaticales respuestas cortas y largas diccionario.
interrogativas, positivas y No, I`m not... /she/he/it/ isn`t. -Realizará los
negativas del Futuro you/we/they/you aren`t. ejercicios
Inmediato con el uso del .propuestos.
Auxiliar Will. -Desarrollará
habilidad Oral y
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 6.5-Utilizar el vocabulario
técnico típico de la carrera
a través del manejo de
textos con el tiempo verbal
Futuro.
6.5.1- Futuro inmediato con Escrita.
el auxiliar Will. Formas
interrogativas, positivas y Recursos
negativas, Will ? No+ Pizarrón
Subject, Won`t. Lista de Verbos.
6.5.2-Manejo de Lecturas y
textos típicos de la carrera
con uso de vocabulario
técnico.

UNIDAD N°VII: Posesivos, demostrativos, objetos pasivos y pronombres reflexivos.

OBJETIVO TERMINAL: Ejercitar y practicar los posesivos, demostrativos, objetos pasivos y
pronombres reflexivos a través de la utilización de las formas gramaticales apropiadas.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS METODOLÓGICA
S
7.1- Reconocer las formas 7.1.1-.Adjetivos posesivos: Del Facilitador: -
gramaticales los adjetivos I/my, You/Your, She/her, Seleccionará y Talleres
posesivos. He/His, It/Its, We/our, propondrá Dramatizaciones
They/Their, You/your. ejercicios en forma Pruebas Orales y
oral y escrita. Escritas
7.2-Identificar las formas 7.2.1- Artículos demostrativos: -Distribuirá material Exposiciones.
gramaticales de los This, That, These, Those seleccionado
artículos demostrativos. Presentará
ejemplos.
7.3-Reconocer las 7.3.1- Objetos Pasivos: Me, -Realizará
estructuras gramaticales you, her, him, you, us, them. demostraciones..
de objetos pasivos Del Participante:
-Participará
7.4-Identificar la estructura 7.4.1- Pronombres activamente en
gramatical de los reflexivos:Myself, yourself, clases.
Pronombres Reflexivos herself,himself, itself, -Utilizará
themselves, ourselves adecuadamente el
7.4.2- Manejo de Lecturas y diccionario.
textos típicos de la carrera -Realizará los
ejercicios
.propuestos.
-Desarrollará
habilidad Oral y
Escrita.
Recursos
Pizarrón
Lista de Verbos.

BIBLIOGRAFÍA

The Internet Grammar of English (UCL London)c/www.ucl.ac.uk/internet-grammar/home.htm

Grammar/vocabulary/games/quizzeshttp://a4esl.org/
Grammar and writinghttp://cctc.commnet.edu/grammar/
Style, grammar and punctuationhttp.www.utoronto.ca/hswriting/hitparade.htm
Online dictionarieshttp://.cambridge.org/elt/catalogue/dictionaries/
Http:www.websters-online-dictionary.org/about.us/about.html.

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