Plan de Unidad Practica Miguel Angel

Facultad de Humanidades
E403 Práctica Docente

Plan de Unidad
Ciclo Básico
I. Parte Informativa
Nombre de la Docente Practicante: Jaqueline Marleny Castañeda Ramirez_ No. De Carné: 201851582_____________
Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica Miguel Ángel Asturias” Dirección: Colonia coviemport_ Santo
Tomás de Castilla Área/Sub área: Estudios Sociales Y Formación Ciudadana II Grado: Segundo Básico Sección: “A”
Carrera
No. de estudiantes: 30_________ Jornada: Matutina ______________ Tiempo: 30 periodos __________________
Nombre del catedrático titular: Olimpia Criselda Acosta___________________________________________________
Cantidad Actividades Evaluación

de Competencias Indicadores de Contenidos de Aprendizaje
períodos Logro
4. Asume actitud 4.1. Reconoce la Elementos Demostración de Función:
incluyente importancia de la centrales de la una de las Sumativa
propositiva y participación democracia manifestaciones de Tipo:
responsable frente comunitaria en el la inclusión política, HETEROEVALUCION
a las necesidades marco del el derecho a elegir Técnica:
30 de su comunidad. desarrollo social y ser electo. Observación
periodos Instrumento:
Elaboración de un Lista de cotejo
Tolerancia y
comentario
respeto
personal de los
valores tolerancia y Función:
respeto Formativa
Tipo:
Componente de Exposición del Coevaluacion
la democracia tema democracia Técnica:
participativa: participativa para el Observación
¿bien común o desarrollar Instrumento:
inclusión? propuestas Escala de rango
incluyentes de
participación
ciudadana.
Practica el Función:
ejercicio de la Sumativa
democracia en el Práctica de la
tolerancia y el Realizar una Tipo:
gobierno HETEROEVALUCION
estudiantil y la respeto a la campaña donde se
diversidad practica la Técnica:
comunidad que Observación
contribuye a su ideológica, tolerancia y el
religiosa, cultural, respeto, tanto con Instrumento:
fortalecimiento. Laboratorio
política. sus compañeros
como con las
personas que están
en su entorno.
Discriminación Debate del tema

referente a la
discriminación.
Características de Identificación de los

democracia y espacios y
participación. mecanismos de
Analiza las participación que
consecuencias de existen en el
la no inscripción establecimiento
de ciudadanos educativo y
jóvenes en el comunidad.
registro electoral y
la ausencia de
participación en el
Una lluvia de ideas
ejercicio de la
y opiniones sobre la
ciudadanía.
importancia de la
participación
Participación
electoral escolar y
escolar y
ciudadana
ciudadana
Realización una
campaña
resaltando los
Valores: valores siguientes
solidaridad, Análisis de la
respeto, importancia de la
comunicación, participación de
equidad, justicia, todos para alcanzar
tolerancia. una meta común.
Características de Realización de un
las portafolio para
responsabilidades tener evidencia de
y derechos de los trabajos
participación. entregados en la
unidad.
Aplica técnicas y Utiliza los pasos Tipos de Definir las

métodos de del método de investigación. diferentes formas
investigación investigación. de acercamiento al
social en la toma objeto de estudio
de decisiones y
propuesta de
Elabora Aplicar
soluciones a Metodología de la
explicaciones procedimientos e
problemas y indagación.
fundamentadas y instrumentos para
desafíos de su
personales sobre analizar el tema
entorno.
lo investigado en elegido.
fuentes Conceptos de
documentales. Ciencias Sociales Organizar
pensamientos y
manejo de ideas
basado en
Reconoce la Mecanismos de conceptos.
importancia de la participación
participación ciudadana en la
comunitaria en el comunidad:
marco del Consejos de Investigación de los
desarrollo social. Desarrollo miembros de
(Cocodes, consejos de su
Comudes, comunidad
Asume actitud
Codedes), Cocodes
incluyente,
propositiva y autoridades Elaboración de un
responsable frente ancestrales, mapa conceptual
a las necesidades mujeres de los miembros de
de su comunidad. comadronas, un comude
curanderas.
Exposición en
grupo, sobre los
Codedes y cual son
las funciones que
tienen cada uno de
ellos.
Búsqueda de
información sobre
personas que sean
comadronas y
curanderas.
Explica la
importancia de la Diversidad Que los alumnos
interculturalidad y étnica, lingüística vistan de las etnias
convivencia y cultural del que cuenta nuestro
armónica para el departamento y departamento y que
desarrollo municipio. hablen sobres ellas.
comunitario.
f._________________________________ f. ________________________________
Docente practicante Catedrático Titular
Skatelin Michel Acevedo Colindres Lcda. Jeniffer Adriana Ortiz Del Cid
(Sello)
f.________________________________ f.________________________________
Docente de la practica Directora de Jornada Vespertina
Marbely Moro Elizardo Licda. Kenia Lariza Sagastume Buezo
PLAN DE CLASE No.
3/30 I Parte Informativa

Docente practicante: Jaqueline Marleny Castañeda Ramirez Docente titular: Olimpia Criselda Costa Gonzales
Centro educativo: Instituto Nacional De Educación Básica Miguel Ángel Asturias”
Dirección: Colonia coviemport Santo Tomás de Castilla
Grado: 2do Básico Área/subárea: Estudio Sociales Tiempo: 30 periodos Fecha: 13-08-2019
Competencia: Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y
público.
Indicadores de logro Contenidos Actividades de Recursos Evaluación
aprendizaje
Practica el ejercicio de Valores: solidaridad y Se les dicta a los Función:
la democracia en el respeto, alumnos el tema de la Recursos Humanos: Sumativa
gobierno estudiantil y comunicación. solidaridad el respeto,  Maestra de
la comunidad que y la comunicación Grado Tipo:
contribuye a su luego los alumnos  Alumnos HETEROEVALUCION
fortalecimient hacen un comentario  Maestra
propio que es para Practicante Técnica:
ellos estos dos Recurso Materiales: Observación
valores y como ellos  Libro de texto
lo reflejan a la  Hojas papel Instrumento:
sociedad. bond Lista de cotejo
 Lapicero
 Sellos Ponderación:
5 puntos.
f._____________________________ f _____________________________
Jaqueline Marleny Castañeda R. Olimpia Criselda Costa Gonzales
Docente practicante Docente titular
f. _____________________________
Jeniffer Adriana Ortíz Del Cid
Docente de la práctica
Observaciones del Docente Titular

Observaciones del Docente Practicante
Observaciones del Asesor y Supervisor de Práctica Docente
F._____________________________ F. _____________________________
F. _____________________________
Jeniffer Adriana Ortiz Del Cid
PLAN DE CLASE No.

Docente practicante: Skatelin Michel Acevedo Colindres Docente titular: Marbely Moro Elizardo
Centro educativo: Instituto Particular Mixto El Divino Maestro
Dirección: Calzada Barrio Ernesto Ramírez, Barrio el Pueblito Santo Tomás de Castilla.
Grado: 2do Básico Área/subárea: Medio Social y Natural Tiempo: 30 periodos Fecha: 15-08-2019
público.
aprendizaje
Practica el ejercicio de Valores: equidad, Realización una Función:
la democracia en el justicia, tolerancia campaña resaltando Recursos Humanos: Sumativa
gobierno estudiantil y los valores siguientes  Maestra de
la comunidad que Grado Tipo:
contribuye a su  Alumnos HETEROEVALUCION
fortalecimiento  Maestra
Practicante Técnica:
Recurso Materiales: Observación
 Libro de texto
 Carteles Instrumento:
 Marcadores Lista de cotejo
 Dibujos
 Lapicero Ponderación:
 Sellos 5 puntos.
 La voz
f._____________________________ f _____________________________
Jaqueline Marleny Castañeda R Olimpia Criselda Costa Gonzales
f. _____________________________

f._____________________________ f _____________________________
Jaqueline Marleny Castañeda R. Olimpia Criselda Costa Gonzalez
f. _____________________________
PLAN DE CLASE No.

público.
aprendizaje
La plena democracia Elementos centrales Demostración de una Función:
implica que todos los de la democracia de las Recursos Humanos: Sumativa
miembros de una manifestaciones de la  Maestra de
sociedad estén inclusión política, el Grado Tipo:
incluidos. derecho a elegir y ser  Alumnos HETEROEVALUCION
electo.  Maestra
 Libro de texto
 Afiches Instrumento:
 Carteles Escala de rango
 Pizarrón
 Marcadores Ponderación:
 Lapicero 5 puntos.
 Sellos
f._____________________________ f _____________________________
Jaqueline Marleny Castañeda Olimpia Criselda Costa Gonzales
f. _____________________________

f._____________________________ f _____________________________
f. _____________________________
Docente de la práctica.
PLAN DE CLASE No.

público.
aprendizaje
La plena democracia Discriminación Se les dicta el tema y Recursos Humanos: Función:
implica que todos los se les hace una breve  Maestra de Sumativa
miembros de una explicación sobre la Grado
sociedad estén discriminación y luego  Alumnos Tipo:
incluidos se procede a realizar  Maestra HETEROEVALUCION
un debate del tema Practicante
referente a la Recurso Materiales: Técnica:
discriminación y en  Libro de texto Observación
que momento en la  Pizarrón
sociedad ellos han  Marcadores Instrumento:
sido víctimas de  Lapicero Lista de cotejo
discriminación.  La voz
Ponderación:
5 puntos.
f._____________________________ f _____________________________
f. _____________________________

F._____________________________ F. _____________________________
Skatelin Michel Acevedo Colindres Olimpia Criselda Costa Gonzales
F. _____________________________
PLAN DE CLASE No.

público.
aprendizaje
La plena democracia Componente de la Se les entrega un Función:
implica que todos los democracia folleto a los donde se Recursos Humanos: Sumativa
miembros de una participativa: ¿bien les pide que hagan un  Maestra de
sociedad estén común o inclusión? análisis luego de eso Grado Tipo:
incluidos hacen una Exposición  Alumnos Coevaluación
del tema democracia  Maestra
participativa para el Practicante Técnica:
desarrollar propuestas Recurso Materiales: Observación
incluyentes de  Libro de texto
participación  Folleto Instrumento:
ciudadana.  Cartel Lista de cotejo
 Pizarrón
 La voz
f._____________________________ f _____________________________
f. _____________________________

f._____________________________ f _____________________________
Skatelin Michel Acevedo Colindres Marbely Moro Elizardo
f. _____________________________
PLAN DE CLASE No.

público.
aprendizaje
Función:
Recursos Humanos: Sumativa
 Maestra de
Grado Tipo:
 Alumnos HETEROEVALUCION
 Maestra
 Libro de texto
 Afiches Instrumento:
 Carteles Escala de rango
 Pizarrón
 Sellos
f._____________________________ f _____________________________
f. _____________________________

f._____________________________ f _____________________________
f. _____________________________

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Cantidad Actividades Evaluación

Discriminación Debate del tema

Características de Identificación de los

Aplica técnicas y Utiliza los pasos Tipos de Definir las

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