Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño de Sistemas
Código del curso 301309
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento
100 y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 27 de marzo de
15 de febrero de 2019 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los conceptos en el desarrollo de patrones, interfaces y las
propiedades que estas deben cumplir, con el fin de entregar una propuesta.
El estudiante modela problemas a través de la creación de la arquitectura y de los
componentes de un sistema de información, partiendo de especificaciones formales y
funcionales del sistema.
Temáticas a desarrollar:
● Conceptualización
● Diseño arquitectónico
● Diseño a nivel de componentes
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Comprender los conceptos bases del diseño y sus componentes.
Desarrollar el diseño arquitectónico para un sistema de información.
Desarrollar el diseño a nivel de componentes a un sistema de información.
La empresa cuyo organigrama corresponde a la gráfica adjunta,

es una empresa que se dedica a la asesorías, ventas y mantenimientos de productos

tecnológicos adicionalmente desarrolla aplicativos de oficina y aplicaciones web para sus
clientes.
La empresa consta de las áreas de Contabilidad, Tecnología y creatividad, Talento
humano, Producción y Mercadotecnia y ventas. En cada una de las áreas existen sub
áreas de apoyo para el desarrollo de cada uno de sus procesos.
Actualmente la empresa trabaja un aplicativo bastante sencillo donde no hay respaldo
de la información almacenada en los discos duros. La junta directiva al reunirse
mensualmente solicita información al director general y este a su vez solicita
información a las personas encargadas de cada una de las áreas.
La junta directiva ha decido aplicar reingeniería a su sistema de información y por ello
SE Apoyará en su pequeño grupo como ingenieros para que le brinde el apoyo necesario
en dicho proceso. Para ello, debe realizar:
1. Seleccione una de las siguientes áreas y expréselo en el foro.
a. Contabilidad.
b. Tecnología y creatividad.
c. Talento humano.
d. Producción.
e. Mercadotecnia y ventas.
2. Construir el diseño arquitectónico para el área como para la empresa para el
 nuevo sistema de información y explique las razones por las cuales considera
que dicho diseño le es favorable para la empresa.
3. Realice un diagrama de contexto arquitectónico(DCA) donde se especifique:
a. Sistemas superiores
b. Sistemas subordinados
c. Sistemas entre iguales
d. Actores.
4. Realice el diagrama de flujo de datos del área de estudio de la empresa
5. Tomando como base el punto 4 (Diagrama de flujo de datos) elabore un
componente de diseño del área que ha seleccionado

Entorno de conocimiento
Entornos para su
Entorno Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Entorno Seguimiento y Evaluación
Individuales:
Presentar en el foro los aportes correspondientes al desarrollo de
la actividad habiendo manifestado con anterioridad el área del
trabajo al cual va hacer el diseño.

Colaborativos:
1. Presentar su opinión con relación a los puntos resueltos por
sus compañeros de pequeño grupo.
Productos a entregar
2. Consolidar los aportes de los integrantes del pequeño grupo
por el estudiante
aplican las normas APA al documento.(
http://normasapa.net/2017-edicion-6/)
3. El documento debe estar en formato PDF y debe contener:
a. Introducción.
b. Objetivos.
c. Consolidación de aportes.
d. Conclusiones.
e. Referencias bibliográficas.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad
 En el desarrollo del trabajo colaborativo por parte de los estudiantes se
requiere de unos elementos claves que conduzcan a un ejercicio
académico integral, responsable y efectivo.

Para que esto se logre se hace necesario que se cumplan entre otros con
los pasos indicados en el documento titulado “Lineamientos
generales del currículo en la UNAD / Aspectos del trabajo
colaborativo y acompañamiento docente” (Abadía, Vela, Montero &
Vargas, 2014, págs. 16-18):

1. Reconocimiento de actores: Al inicio de cada actividad

evaluativa el estudiante hará su reconocimiento como actor del
grupo, presentando sus fortalezas y exponiendo los canales de
comunicación para ser efectiva su interacción.

2. Asignación de roles: Cada integrante del grupo asumirá uno

Planeación de de los roles indicados, el cual desempeñará funcionalmente
actividades para durante la realización del trabajo colaborativo. Se sugiere rotar
el desarrollo del roles en cada una de las actividades, propendiendo con ello a
trabajo una formación integral de todos los participantes del grupo.
colaborativo
3. Planeación de las actividades académicas: La planeación de
las actividades se convierte en un elemento clave para el logro
de la tarea. El grupo realizará un plan de trabajo académico para
el desarrollo de la actividad, a partir de la reflexión analítica de
la agenda de actividades, la guía y rúbrica de evaluación.
Realizarán las lecturas requeridas adquiriendo apropiación
temática.

4. Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: es importante interiorizar los principios de
interacción, crecimiento y acción responsable, para garantizar el
excelente desarrollo de su proceso de aprendizaje y presentación
de productos escritos que correspondan a la calidad de lo
solicitado en el curso.
 5. La participación activa: se requiere una participación proactiva
con aportes individuales pertinentes para la construcción de un
producto que dé cuenta de lo solicitado en la guía de actividades.

Cada estudiante elegirá uno de los cinco roles que se encuentran

especificados en la casilla siguiente a esta y asumirá de manera
responsable la función de éste con el fin de que la participación en
el trabajo colaborativo sea pertinente, activa con una comunicación
asertiva y se logre la construcción de los productos colaborativos
solicitados y dentro de los tiempos establecidos.
Roles a
desarrollar por El documento “Lineamientos generales del currículo en la UNAD /
el estudiante Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente”
dentro del (ABADIA y otros: 2014), pág. 11, establece los siguientes roles
grupo para la realización de los trabajos colaborativos del curso:
colaborativo - Compilador.
- Revisor.
- Evaluador.
- Entregas.
- Alertas.
 Se relacionan los roles que están establecidos en la UNAD para los
trabajos colaborativos. Es importante asumirlo con responsabilidad,
pero sin dejar su compromiso como estudiante frente al desarrollo
de la actividad.

Compilador: Consolidar el documento que se Constituye como

producto final del debate, teniendo en cuenta que se haya incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Roles y entregar.
responsabilidad Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
es para la presentación de trabajos exigidas por el docente.
producción de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables por presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
los estudiantes las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro del
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés):
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Podrá
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros, ingresando a la página http://normasapa.net/2017-edicion-
6/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por lo tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier

porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotada.

Políticas de Para la UNAD, en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se consideran como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia”; y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta aportes No presenta
Presenta aportes a Aportes con poco
significativos para aportes para la
la construcción del contenido
el desarrollo de la construcción del 25
trabajo colaborativo significativo
actividad trabajo
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Seleccione una de
las siguientes áreas
y expréselo en el
foro.
1. Contabilidad. Selecciona el área Escoge una área
2. Tecnología y de la empresa a distinta a las No escoge área
5
creatividad. trabajar especificadas
3. Talento humano.
4. Producción.
5. Mercadotecnia y
ventas.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Construir el diseño
arquitectónico para
el área como para
la empresa para el
nuevo sistema de
Realiza el diseño Presenta diseño No desarrolla
información y
arquitectónico del arquitectónico con diseño
explique las 25
área seleccionada algunas falencias arquitectónico
razones por las
cuales considera
que dicho diseño le
es favorable para la
empresa.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realice un
diagrama de
contexto
arquitectónico(DCA
Desarrolla el Desarrolla el
) donde se
diagrama de diagrama de No desarrolla
especifique:
contexto contexto diagrama de
1. Sistemas
arquitectónico con arquitectónico pero contexto 25
superiores
las especificaciones carece de algunas arquitectónico
2. Sistemas
dadas especificaciones
subordinados
3. Sistemas entre
iguales
4. Actores.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realice el diagrama Identifica según
Realiza un diagrama Parcialmente
de flujo de datos los guiones los
de flujos de datos desarrolla el
del área de estudio casos de uso 25
del área en estudio diagrama de flujos
de la empresa correspondientes
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Tomando como
base el punto 3 Trata el tema pero
(Diagrama de flujo Realiza el diagrama
no realiza el No presenta el
de datos) elabore de relación de los
diagrama de diagrama 25
un componente de casos de uso.
relación.
diseño del área que
ha seleccionado
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza aportes Aunque hay
Participa realiza No participa en la
sustanciales a la participación, los
aportes para construcción del
construcción del aportes les falta 15
construcción del documento final
producto final profundización
documento final
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se aplica las
Se aplica
normas APA en la No aplica las
parcialmente las
Aplica normas APA totalidad del normas APA 15
normas APA
documento
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta un Presenta un
documento con documento con Documento
Estructura del buena organización algunos errores en carente de toda
15
documento final cumpliendo con lo su organización u organización
solicitado en la guía ortografía
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175