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En nuestra opinión, los lectores dependen claramente de los factores expuestos en el texto, ya que el desarrollo o la
ausencia de estos, modifica la comprensión que estos tendrán de lo leído. En base a nuestra experiencia pedagógica,
quienes realizan una lectura de forma continua, es decir, comienzan decodificando los grafemas hasta finalmente
entender el sentido del texto, tienen más dificultades para leer de forma rápida y eficiente. Por otra, parte, los procesos
cognitivos no son solo automáticos, sino pueden ser trabajados y enseñados a los estudiantes.
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GRACIAS