AUTORIDAD EDUCATIVA DE LA CIUDAD DE MÉXICO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA.

ÁREA 4 SUR DE OPERACIÓN Y GESTIÓN.

[ en este apartado escriba el nombre de su centro de trabajo]

PROPUESTA DE AUTONOMÍA CURRICULAR.

[ en este apartado escriba el nombre de su club]

PROFESOR TITULAR.

[ en este apartado escriba el nombre de los docentes encargados del club]

CICLO ESCOLAR 2018-2019.

1
 TEMARIO

Introducción.

SESIONES NOMBRE DE LA SESIÓN Y/O ACTIVIDAD PÁGINA

Sesión 1 [ en este apartado [ en este apartado escriba el
escriba el número de nombre, actividad o proyecto a
sesiones necesarias para su desarrollar]
club]
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12
Sesión 13
Sesión 14
Sesión 15
Sesión 16
Sesión 17
Sesión 18
Sesión 19
Sesión 20
**De acuerdo con el documento base proporcionado por la autoridad
Educativa Federal, se deben planear un mínimo de 20 sesiones y un
máximo de 40. [ favor de ampliar esta tabla a la medida de sus
necesidades].

2
INTRODUCCIÓN

[ en este apartado sírvase de contextualizar su club, considere puntos clave

como espacios disponibles, habilidades a desarrollar en los alumnos, utilidad
de su club, necesidad de transformar la práctica tradicional de las asignaturas
tecnológicas al nuevo enfoque de clubs; entre otros.
Extensión sugerida: mínimo una cuartilla.
Puede apoyarse en el documento “Los fines de la Educación del siglo XXI”
Material incluido en el documento “Aprendizajes clave para la educación
integral, plan y programas de estudio para la educación básica, pág 24-28“.]

TÍTULO DEL CLUB

[En este apartado, mencione el título propuesto por usted].

PRESENTACIÓN DEL CLUB

[En este apartado describa la propuesta de tu club.]

OBJETIVO GENERAL
[En este apartado, mencione el objetivo general, considere la siguiente
estructura]

3
 Verbo en futuro o infinitivo + destinatarios + acción + para qué + cómo + cuándo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

[En este apartado mencione los objetivos específicos de tu club,

Considere la habilidades y actitudes más importantes a lo largo del ciclo
escolar. Tome en cuenta la siguiente estructura para elaborarlos].
Verbo en futuro o infinitivo + destinatarios + acción + para qué + cómo + cuándo

JUSTIFICACIÓN DEL CLUB

[En este apartado desarrolle los siguientes puntos para dar sustento a su
propuesta]

-Ámbito de autonomía curricular (apóyese del documento “Aprendizajes

clave para la educación integral, plan y programas de estudio para la
educación básica, pág 613-629 “)
-Duración total del proyecto (Mínimo 40 periodos lectivos (horas) debe ser
congruente con las sesiones especificadas en el temario.
-Fundamento Pedagógico (apóyese del documento “Aprendizajes clave para
la educación integral, plan y programas de estudio para la educación
básica, pág 112-123 “)

4
-Enfoque pedagógico (apóyese del documento “Aprendizajes clave para la
educación integral, plan y programas de estudio para la educación
básica, pág 99-106 “)

Ponen énfasis en el párrafo que dice:

“este planteamiento curricular se fundamenta en la construcción de
conocimientos y el desarrollo de habilidades, actitudes y valores; en
este sentido su enfoque es competencial, pero las competencias no
son el punto de partida del plan, sino el punto de llegada, la meta
final, es el resultado de adquirir conocimientos, desarrollar
habilidades, adoptar actitudes y tener valores” ( pág 104)

METODOLOGÍA

[En este apartado mencione la metodología utilizada en tu club.

Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en problemas; Estudios

de Caso; etc.] anexo 1.

APRENDIZAJES ESPERADOS

[En este apartado menciona todos los aprendizajes esperados que deben
lograr los estudiantes a lo largo del ciclo escolar, apóyese para su elaboración
en el documento “Aprendizajes clave para la educación integral, plan y
programas de estudio para la educación básica, pág 107-110.

5
 Elabore al menos 3 aprendizajes que deberá desarrollar a lo largo del ciclo
escolar, uno por trimestre]

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

[En este apartado integre la secuencia de actividades a desarrollar en el Club,

considerando una planeación con los siguientes elementos]

Nombre del Club:

Nombre del Docente:
Grupo(s): Periodo de aplicación:
Propósitos:
Aprendizaje Esperado:
Nombre de la Practica, actividad o Proyecto:
Secuencia Didáctica Recursos por
Al inicio utilizar
El tema o tarea se introduce, lo que permite a los estudiantes hacer preguntas
aclaratorias y se basan en sus conocimientos existentes.
Desarrollo
Cada tarea incluye una actividad de construcción para promover la
experimentación con la colaboración y construcción de proyectos o tareas.
Los alumnos participantes considerarán lo que se ha aprendido y compartirán los
puntos de vista con los demás. El docente podrá cuestionar en esta etapa.
Cierre
Cada tarea termina con una nueva base en lo que se ha aprendido, el objetivo es
mantener a los participantes motivados y curiosos.

EVALUACIÓN:
[se sugiere que el docente establezca instrumentos de evaluación cualitativas por sesión o en
varios momentos, que mencionen el logro del aprendizaje esperado, esto a partir de instrumentos

6
 que valoren los niveles de desempeño (Rubricas, listas de cotejo, escala estimativa, bitácora,
portafolio de evidencias; etc) anexo 2.

De la misma forma, Considere para la elaboración de sus instrumentos de evaluación, el

documento “lineamientos generales para el ejercicio y desarrollo de la
autonomía de gestión escolar y de la autonomía curricular en las
escuelas públicas de educación básica del sistema educativo nacional” acuerdo 12/05/ 18 (ver
anexo 3)

ANEXOS

[En este apartado incluya todos los formatos utilizados durante la práctica o
el proyecto, materiales adicionales solicitados a los alumnos; etc
También puede considerar referencias o formatos que sean utilizados para su
club]

BIBLIOGRAFÍA:
[Incluya las sugerencias de libros, revistas, noticias, etc.]

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS.

[Incluya las ligas o direcciones electrónicas de apoyos visuales o sonoros

utilizados en la planeación de su club].

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 ANEXOS PARA ELABORAR CLUB
ANEXO 1. MÉTOS Y TÉCNICAS CENTRADAS EN LA ENSEÑANZA SITUADA.

8
ANEXO 2. MATERIALES SUGERIDOS PARA LA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

9
http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-
elbaracion/#.WzPa1vUnZdg

http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es

ANEXO 3. LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO Y EL EJERCICIO DE LA

AUTONOMÍA CURRICULAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

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URRICULAR&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b

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