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| epnsdevelt ee
6 explicacion
une * epistemotogia”
Ven pe oreletn del aprendizaye.
|
cliyisme a propone que exislan princigws det
erveba, sino
i | descobrie poner a
eon so pwpio —aprendizaye .
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thal fechaian \a idea de qe
ddoen
— % aigamentan que elo se
tonable
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pe
Hoy.
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Biba
oda de conocimiento representa
nsiioaidy del mondo exlewo, yo we
onstFoctt vis Cha
‘la cveencion a traves ae
4 ta pesieta
clantriondad. re yo diceclamente de bs
on el ajphisale
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Oe) ae—cenlal, del lickin
e qe la procac — cogrosciltces
vento. ae aptendiagje estan siluados ea
mis gsunien
due (as creencias
ae peat qe lo personas
2! Becta! pora la mobvacicn
d al soledicale rw
rel constroclivismo,
mbaxi> en Latwvisers.
fo ‘ brievito— a
ease Pagel el deratrollo eognosi tio derende de +
fadlores « a ae
+ Copaidad pow compere las esas
a anterk iste Corocniertto. adquiride con ed
‘soo de weheoroce wn
yet ue ls elecbs de ba»
wa, El equeibrio es el smpolso
. dobimo de plactn
oes tel Anal: odemcs
ae debi del dastalle ures
cat ok del. equilibrio sony
are an la yealidackse defile disingei la farlasia cle (6 vealiclacdl
Aesarrolla ropidamenle el Lenguaje.
Me thats): el lempeaje y bo
h eed ou Bf chesfca rh,
el i a . El pensantento
able) brste lo
Aipolélicw - El egecenkisme
lo ileal.
eegnoscilue 0 se poecle
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Up ily pall wee los Seres humanas tenen le
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— mothhier el amber pre 0 bereheto.
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colkrale, y bs tndrteola como [x clave ce
tomone, uclenes “de que ley perme tawslormer sue
bese en 50 conocimleplo_-y _cercclereshicers.
posible seporor. el “aplerclicaye yp
+ 4 pee ees At 4p.
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D ts Ky (2 unhook coashocliuis no
en a twlemccion — entre las personos.—— a
— vubulieacios le reglos, pracedimi evtlas 4 estrolegic
le adoneiay apiendizgje, 4. olie pola que loo
etlodianle con problema de “ aprendieaye Tyobojer en une
sutemalica: lo a4 rngoro el dwempeiio
Soclalngste |
de thy tek el_aprerdizuje emnectiaclo |
como el Lenguaje , stmbalos y stgnos, go
es eatdente en la adtasregdladda def |
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