Syllabus de Curso Biología

CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias Básicas Tecnología e
SIGLA: ECBTI
Ingeniería
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
CURSO: Biología CODIGO: 201101
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Definición de Biología, características de los seres vivos, la Célula, herencia
biológica, evolución, principios de ecología.
DIRECTOR DEL CURSO: Augusto Borrero Martinez
FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero de 2017
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso es uno de los componentes de Ciencias Básicas dentro del campo de Formación Disciplinar Común.
El curso se orienta a brindar competencias a los estudiantes de diversos perfiles profesionales para que
interactúen con conciencia orientada a la preservación de la biodiversidad. Además, promueve la capacidad
de aprendizaje autónomo y colaborativo.
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Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.
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El curso es de tipo metodológico de tres créditos académicos, está divido en tres unidades académicas que
integran necesidades básicas de conocimiento para los diferentes perfiles de formación profesional entre los
estudiantes del curso.
La Unidad 1, “Seres vivos: estructura, funcionamiento y diversidad”, analiza la forma como están
estructurados y funcionan de manera equilibrada los organelos celulares, los órganos y los sistemas de los
organismos vivos, lo que facilita la comprensión de la biodiversidad, el equilibrio para el funcionamiento y
supervivencia de los organismos que depende de los sistemas de comunicación interna, de los códigos
genéticos, de las descargas hormonales, las sinapsis neuronales y de la síntesis y transporte de sustancias.
La Unidad 2, “Genética y Biotecnología”, presenta las condiciones biológicas en que se basa la habilidad de
almacenar y transmitir la información genética para explicar los mecanismos de herencia a nivel de biología
molecular y las perspectivas de intervención humana en el mejoramiento genético de microrganismos, plantas
y animales.
La Unidad 3, "Ecología y Gestión sostenible de la biodiversidad”, analiza cómo se relacionan las comunidades
de especies en los ecosistemas y cómo se debe contribuir a mantener su equilibrio y supervivencia de manera
ética y responsable.
1. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
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Propósitos:
a) Facilitar al estudiante la comprensión de los componentes de la biodiversidad y sus funciones mediante el

análisis de la organización homeostática de los organismos.
b) Orientar al estudiante en la comprensión de los mecanismos de trasmisión de la herencia y la aplicación

correcta de las leyes de Mendel con enfoques actualizados por los desarrollos biotecnológicos.
c) Apoyar en el estudiante la aplicación de valores bioéticos como resultado del trabajo solidariamente
colaborativo para plantear soluciones de ciencia biológica a comunidades afectadas por un problema del
entorno.
Competencias Generales del Curso:
Competencia General: El estudiante interpreta, expresa, sustenta los principios y las conceptualizaciones
fundamentales de los organismos vivos y sus procesos biológicos y transfiere el conocimiento a problemas
globales y del entorno con una concepción bioética científicamente estructurada, potencializando su capacidad
de autodirección del aprendizaje.
Competencia transversal: el estudiante potencia su capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo en e-

learning, con actitud e interés en la búsqueda, selección y análisis de información actualizada.
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Competencia Comunicativa: El estudiante acceda y participa dinámicamente en las oportunidades de

interacción con medios y mediaciones incluidos escenarios virtuales coherentes con la estructura
epistemológica de la biología, de acuerdo con las diferentes situaciones didácticas que se planifiquen y
autogestión en el desarrollo del curso.
Competencias disciplinares:
Unidad 1. El estudiante identifica los conceptos teóricos fundamentales para comprender el funcionamiento
homeostático del organismo en sus diversos niveles de organización.
Unidad 2. El estudiante identifica y argumenta los mecanismos que utiliza el organismo en la transmisión de
sus códigos genéticos naturales o biotecnológicos.
Unidad 3. El estudiante identifica y valora la utilidad de los recursos biológicos y las condiciones necesarias
para una gestión sostenible de la biodiversidad.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas
UNIDAD 1. Tema 1. Composición química de los OVI Unidad 1 Biología 201101 - Seres
Seres Vivos: seres vivos. vivos: Estructura, funcionamiento y
Estructura, diversidad
Funcionamiento y Subtemas:
diversidad. 1.1.1 Componentes inorgánicos Este Objeto Virtual de Información, tiene como
1.1.1.1. Agua objetivo, presentar las temáticas de la primera
1.1.1.2. Sales inorgánicas unidad del curso y revisar algunos conceptos
1.1.2. Componentes orgánicos sobre la célula, diferencias estructurales,
1.1.2.1. Glúcidos, Azúcares, niveles de organización y características de las
Carbohidratos o Hidratos de mismas.
carbono.
1.1.2.2. Grasas o Lípidos Borrero, A. (2017). OVI Unidad 1
1.1.2.3. Proteínas Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
1.1.2.4 Ácidos Nucleicos Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11649
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Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.

(2006). Capítulo 4, Composición química de los
seres vivos. AR: Editorial Brujas. Biología
Humana. (pp. 51-64). Córdoba. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
nadsp/reader.action?ppg=52&docID=1044486
6&tm=1466019255375
UNIDAD 1. Tema 2. La Célula

Seres Vivos: Subtemas: Granillo, V. M. D. P. (2014). Unidad 1.
Estructura, 1.2.1. Teoría celular Diversidad Biológica y Taxonomía. Larousse -
Funcionamiento y 1.2.2. Estructura y Función en eucariotas Grupo Editorial Patria. Biología general: los
diversidad. y Procariotas sistemas vivientes. (pp. 85-132) México, D.F.,
1.2.3. Estructuras y orgánulos en Recuperado de
Eucariotas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.2.4. Transporte Celular nadsp/reader.action?ppg=92&docID=1104686
1.2.5. Metabolismo 7&tm=1467987855988
1.2.5. Diferencia entre Sistemas
Unicelulares y Pluricelulares
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UNIDAD 1. Tema 3: La Multicelularidad Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini,
Seres Vivos: Subtemas: A. (2008). Capítulo 30. Los tejidos, órganos y
Estructura, 1.3.1. De unicelulares a multicelulares sistemas de los vertebrados. (7ª ed.). Editorial
Funcionamiento y 1.3.1.1. Tejido Epitelial Médica Panamericana. Curtis Biología. (597-
diversidad. 1.3.1.2. Tejido Muscular 604). Madrid. Recuperado de
1.3.1.3. Tejido Conjuntivo o conectivo http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/Visor
1.3.1.4. Tejido Nervioso EbookV2/Ebook/9789500605502
1.3.2. De tejidos a Sistemas de Órganos.
1.3.2.1. Tegumentario Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.
1.3.2.2. Osteoartromuscular (2006). Capítulo 6. De tejidos a sistemas de
1.3.2.3. Circulatorio órganos. AR: Editorial Brujas. Biología humana
1.3.2.4. Digestivo (110 -115). Córdoba. Recuperado de
1.3.2.5. Respiratorio http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.3.2.6. Urinario nadsp/reader.action?ppg=111&docID=104448
1.3.2.7. Endocrino 66&tm=1466031122888
1.3.2.8. Reproductor
1.3.2.9. Nervioso
1.3.2.10. Inmunológico
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UNIDAD 1. Tema 4. Diversidad Biológica y Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1.

Seres Vivos: Taxonomía Diversidad Biológica y Taxonomía. Larousse -
Estructura, Subtemas: Grupo Editorial Patria. Biología general: los
Funcionamiento y 1.4.1. Taxonomía sistemas vivientes. (pp. 304-308) México, D.F.,
diversidad. 1.4.2.Los Reinos del Mundo Vivo Recuperado de
1.4.2.1. Reino Monera http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.4.2.2. Reino Protista nadsp/reader.action?ppg=311&docID=110468
1.4.2.3. Reino Fungi 67&tm=1466032285290
1.4.2.4. Reino Animalia
1.4.2.5. Reino Plantae Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.3. Los
1.4.2.5.1. Tejidos Vegetales Reinos del mundo vivo. Larousse - Grupo
1.4.3. Virus, Viroides y Priones Editorial Patria. Biología general: los sistemas
vivientes. (pp. 318-367). México, D.F.
Recuperado de
67&tm=1466033661112
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UNIDAD 1. Tema 5. Tipos de comunicación vital. Márquez, S., Valenzuela, L., Ifrán, S., Pinto, M.
Seres Vivos: Subtemas: Gálvez, G. (2011) Comunicación intercelular y
Estructura, 1.5.1 La transmisión de señales transmisión de señales. Recuperado en:
Funcionamiento y hormonales. http://www.genomasur.com/lecturas/Guia07.h
diversidad. 1.5.2 La comunicación neuronal. tm
1.5.3 La comunicación mediante los
órganos de los sentidos.
1.5.4 Respuestas de supervivencia ante
situaciones de peligro
UNIDAD 1. Tema 6. Microscopia Sánchez, G. D. J., & Trejo, B. N. I. (2006).

Seres Vivos: Subtemas: Capítulo 9. Microscopia. Editorial Alfil, S. A. de
Estructura, 1.6.1 Historia de la Histología y del C. V. Biología celular y molecular(193 – 204).
Funcionamiento y microscopio México, D.F., MX. Recuperado de
diversidad. 1.6.2 Microscopio de campo claro http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.6.3 Tipos de microscopio nadsp/reader.action?ppg=223&docID=106384
95&tm=1471233436407
Referencias Fried, G. (2009). Biología. México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
bibliográficas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=8&docID=1047309
complementarias 3&tm=1465845991458
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Peña, A. (2002). ¿Cómo funciona una célula?. México, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura
Económica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10418413
Universidad de Vigo. (2015). Atlas de Histología Vegetal y Animal. Recuperado de

http://mmegias.webs.uvigo.es/5-celulas/1-introduccion.php
Vilaró, M. L. (2014). Sobre microbios y humanos : notas breves sobre la extraña relación
que han mantenido los microorganismos y los seres humanos a lo largo de la historia.
Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http
://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847658&lang
=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_7
Prescott, L. M., Harley, J. P., & Klein, D. A. (2009). Microbiología. México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515235
Ávila, B. (2016). Sistema de locomoción humano. [Blog] Recuperado de:

https://sites.google.com/site/bibiavila/sistemadelocomocionhumano
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UNIDAD 2. Genética OVI Unidad 2 Biología 201101 - Genética y

Tema 1. Genética.
y Biotecnología. Biotecnología
Subtemas:
Este Objeto Virtual de Información, tiene como
2.1.1. Conceptos básicos en Genética
objetivo, presentar las temáticas de la segunda
2.1.2. Reproducción celular unidad del curso y revisar algunos conceptos
sobre la genética, la biotecnología y su
2.1.3. Bases Químicas de la Herencia
aplicación.
2.1.3.1. Propiedades del material
Borrero, A. (2017). OVI Unidad 2
hereditario
Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
2.1.3.2. Síntesis de Proteínas Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11650
2.1.4. Genética Mendeliana
2.1.5. Leyes de Mendel Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,
N. S. (2011). Conceptos básicos en genética.
2.1.6. Interacción Genética
Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Genética General.
2.1.7. Herencia del sexo (pp. 43-50). México: Recuperado de
1&tm=1467166747367
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Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini,

A. (2008). Capítulo 7. La Reproducción
celular. (7ª ed.). Editorial Médica
Panamericana. Curtis Biología. (127-146).
Madrid. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/Visor
EbookV2/Ebook/9789500605502#{"Pagina":"1
27","Vista":"Indice","Busqueda":""}
Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

N. S. (2011). Bases Químicas de la Herencia.
Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Genética General.
(pp. 87-89, 102-119). México: Recuperado de
1&tm=1467167927828

N. S. (2011). Genética Mendeliana. Plaza y
Valdés, S.A. de C.V. Genética General. (pp.
131-155). México: Recuperado de
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11&tm=1467167987600

N. S. (2011). Interacción Genética. Plaza y
Valdés, S.A. de C.V. Genética General. (pp.
157- 193). México: Recuperado de
11&tm=1467168062351
UNIDAD 2. Genética Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo I ¿Qué es

Tema 2. Biotecnología
y Biotecnología. la Biotecnología?. Editorial de la Universidad
Subtemas: Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
(pp. 28-32). Buenos Aires. Recuperado de
2.2.1. Definiciones de biotecnología
2.2.1.1. El impacto de la biotecnología nadsp/reader.action?ppg=29&docID=1077993
5&tm=1466105928077
2.2.1.2. Biotecnología y desarrollo
2.2.2. Fundamentos de la Biotecnología Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo II. Las
células y los cromosomas. Editorial de la
Universidad Nacional de Quilmes. Biotecnología
(2a. ed.). (pp. 54-55). Buenos Aires.
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2.2.2.1. Células y Cromosomas como Recuperado de

agentes biológicos.
2.2.2.2. Microorganismos como agentes 5&tm=1466110669862
biológicos
Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los
2.2.2.3. Las enzimas como agentes microorganismos. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
biológicos
(pp. 70-72). Buenos Aires. Recuperado de
2.2.2. Aplicaciones de la Biotecnología http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
5&tm=1466110809737
Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los

microorganismos. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
(p. 81). Buenos Aires. Recuperado de
5&tm=1466111201802
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De, P. M. (2006). La biotecnología:

fundamentos, aplicaciones y retos:
fundamentos, aplicaciones y retos. Bogotá, CO:
Red Colombia Ciencia y Tecnología.
Recuperado de
&tm=1466111229337
Referencias
bibliográficas OVI Unidad 2 - (Videojuego) Genética y Biotecnología
complementarias
Este Objeto Virtual de Aprendizaje, titulado Video juego Genogenios, es un material
educativo que busca preparar al estudiante en el tema de Genética y por tanto que pueda
conocer cómo se heredan los caracteres, el OVA permite la interacción de modo que el
estudiante deberá superar 3 niveles con problemas de genética para obtener el diploma de
gran ganador.
Salazar, Y., Piña, C., Ortíz, F. (2013) Videojuego Genogenios. [OVI] Recuperado
de http://www.moveframe.com/genogenios/
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Peñaranda, L.F. (2016). División Celular. Ocaña, Colombia: Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. Recuperado de http://www.genial.ly/View/Index/576c2465f095e6324847b8fa
Rueda, K.R. (2016). Ley de Codominancia. Barranquilla, Colombia: Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7811
Jouve, D. L. B. N. (2008). Explorando los genes: del big-bang a la nueva Biología. Madrid,
ES: Ediciones Encuentro, S.A Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10680120&p00=
explorando+genes
Osorio A., Gonzalo. (2000). Genomas de microorganismos y diagnóstico molecular. Revista

chilena de pediatría, 71(6), 475-477. Recuperado de
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-
41062000000600002&lng=es&tlng=es. 10.4067/S0370-41062000000600002
Iañez, E. (s.f.). Promesas y conflictos de la I. G. vegetal. Disponible en:

http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/vegetal.html
Fernández, P. J., Fernández, P. A. M., & santos, H. J. (2004). Genética. Madrid, ES:
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Binova (sf). Replicación del ADN. Recuperado en

http://www.bionova.org.es/animbio/anim/dnareplicacion/menu.swf
UNIDAD 3. Tema 1. Los Ecosistemas OVI Unidad 3 Biología 201101 – Ecología y

Ecología y Gestión Subtemas: Gestión sostenible de la Biodiversidad.
Sostenible de la 3.1.1. Concepto, evaluación y clasificación
Biodiversidad. de los ecosistemas. Este Objeto Virtual de Información, tiene como
3.1.1.1. Componentes de un ecosistema objetivo, presentar las temáticas de la tercera
3.1.2. Flujos de energía en los unidad del curso y revisar algunos conceptos
ecosistemas sobre ecología, huella de carbono y
3.1.2.1. Cadenas alimentarias responsabilidad ambiental.
3.1.2.2. Redes Alimentarias
3.1.2.3. Niveles Tróficos Borrero, A. (2017). OVI Unidad 3
3.1.3. Ciclos Bio-geoquímicos Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
3.1.3.1. Ciclo del fósforo Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
3.1.3.2. Ciclo del Carbono de http://hdl.handle.net/10596/11648
3.1.3.3. Ciclo del Nitrógeno
3.1.3.4. Ciclo del Agua
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Erazo, P. M. (2013). Módulo 1. Ecología de

ecosistemas. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto
de la problemática ambiental actual sobre la
salud y el ambiente.(pp. 14-19, 32-35, 38-
46).Bogotá, CO: Recuperado de
6&tm=1471305572681
Tema 2. Fuentes de contaminación Erazo, P. M. (2013). Módulo 3. Crisis ambiental
ambiental actual. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto de la
Subtemas: problemática ambiental actual sobre la salud y
3.2.1. Tipos de contaminantes el ambiente. (pp. 119-124). Bogotá, CO.
3.2.2. Radiaciones ionizantes Recuperado de
3.2.3. Radiaciones no Ionizantes http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
3.2.4. Contaminación acústica nadsp/reader.action?ppg=123&docID=106929
66&tm=1471305542610
Tema 3. Problemática Ambiental de la Erazo, P. M. (2013). Módulo 3. Crisis ambiental

atmosfera actual. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto de la
Subtemas: problemática ambiental actual sobre la salud y
3.3.1. Contaminantes de la atmosfera y el ambiente. (pp. 146 -157). Bogotá, CO.
sus consecuencias Recuperado de
3.3.2. Smog http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
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3.3.3. Lluvia ácida nadsp/reader.action?ppg=123&docID=106929

3.3.4. Sustancias agotadoras de la capa 66&tm=1471305542610
de ozono
3.3.5. Gases de efecto invernadero
3.3.6. Efectos de la contaminación
biológica del aire sobre la salud humana.
Tema 4. Biodiversidad. Sistema de Información sobre Biodiversidad.
Subtemas SIB. (2013). Biodiversidad. Recuperado de
3.4.1. Biodiversidad en el Mundo. http:www.sibcolombia.net/web/sib/cifras.
3.4.2. Biodiversidad en Colombia.
3.4.3. Distribución de las especies en
Colombia
3.4.4. Especies amenazadas en Colombia.
Referencias
bibliográficas Fontana, J. L. (2014). Principios de ecología. Buenos Aires, ARGENTINA: Editorial Brujas.
complementarias Recuperado de
ecolog%C3%ADa
Malacalza, L. (2002). Ecología general. Córdoba, AR: El Cid Editor. Recuperado de

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Pineda, E. (2012). Gestión ambiental sistémica: estrategia de articulación y fortalecimiento

para las organizaciones. Scientia et Technica Año XVII, No 52, Pp. 235 - 240. Recuperado
de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4271895
Rodríguez, M. J. (2013). Ecología (3a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Recuperado de
ecolog%C3%ADa
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenido Indicador Estrategi Evaluación1
de Compet es de a de N° de
Unidad Criterios de
Aprendizaj encia desempe Aprendiz Sem Propósito Ponderac
e ño aje evaluación
ión
UNIDAD Diversidad El Identifica Aprendizaj 1a3 Pre tarea: Evaluación Pre tarea:
1. Seres Biológica y estudiant los e Basado seman Alcanzar una Formativa Explorar
Vivos: Taxonomía, e conceptos en tarea as visión Participación contenidos
Estructur La Célula, Entorno de general y Presentación en sobre los
identifica teóricos
a, Multicelulari Aprendizaj particular del el foro, seres
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Funciona dad, los fundament e curso y la intervención en vivos,

miento y Genética, concepto ales en Colaborati importancia el foro para dar genética y
diversida Biotecnologí s teóricos relación vo (EAC) que tiene en respuesta a los biotecnolo
d. a, su próximo aspectos gía
fundame con los
UNIDAD Biodiversida Pre tarea: quehacer solicitados en la
2. d ntales seres Explorar profesional, guía de la 6% de
Genética para vivos, sus contenidos mediante un actividad. 375
y compren procesos sobre los reconocimien Evaluación puntos
Biotecnol der la biológicos seres to del Sumativa: equivalent
ogía. organizac e vivos, material de e a 25
ión de interacción genética y estudio. Aportes: puntos
biotecnolo Entorno de Individuales
los seres con el
gía Aprendizaje que evidencian
vivos, entorno. (ver guía Colaborativo la lectura
sus de (EAC) analítica de la
procesos actividade Pre tarea: guía y el
biológico s) Explorar material
se contenidos didáctico
interacci sobre los sugerido y en el
seres vivos, tiempo
ón con el
genética y establecido.
entorno biotecnología Competencias
. Identificación de
CÓDIGO:
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los conceptos
teóricos
fundamentales
para
comprender el
funcionamiento
de los seres
vivos, su
genética y
vínculos con la
biotecnología
(Ver rúbrica de
evaluación)
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Contenido Indicador Estrategia Evaluación1

de Compet es de de N° de
Unidad Criterios de
Aprendizaj encia desempe Aprendizaj Sem Propósito Ponderac
e ño e evaluación
ión
Ciclo de Evaluación
El
UNIDAD Tarea 1: Formativa
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Unidades 1 y foro y en
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2 del curso. respuesta a los
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siete aspectos
abordados en la
actividad.
Competencias
Comprensión del
material de
consulta
evidenciado en
las respuestas
dadas a los siete
aspectos
planteados en la
actividad.
(ver rubrica de
evaluación)
CÓDIGO:
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Evaluación1
Contenido Indicad
de Competen ores de Estrategia de N° de Criterios
Unidad de
Aprendizaj cia desemp Aprendizaje Sem Propósito Ponderaci
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biodiversida
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mediante logre Individuale

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Evaluación1
Contenido Indicad
Unidad de
Aprendizaj cia desemp Aprendizaje Sem Propósito Ponderaci
e eño evaluació
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Unidad El El Entorno de Pos Tarea 1
Evaluación
1 Seres estudiante estudiant Evaluación y Desarrollar
Formativa
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Realizar el
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o una vez Pos Tarea
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Evaluación equivalent
Unidad genética, respuesta a mediante y biotecnología en las
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Responder puntos
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correctame
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Biotecn selección correcta cuestionario en lectura
preguntas
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múltiple rio contenido de las unidades cuestionari

respuesta. presenta unidades del del curso o.
do. curso. en el
material de
referencias
básico para
lograr la
comprensió
ny
aplicación
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conceptos,
leyes,
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de solución
a los
contextos y
problemas
planteados
en las
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preguntas
del
cuestionario
.
Evaluación1
Contenido Indicad
Unidad
Aprendizaj cia desemp Aprendizaje Sem de Ponderaci
Propósito
e eño evaluació
ón
n
El Asume Entorno de Según Evaluación
Pos Tarea Pos Tarea
Prácticas estudiante una Aprendizaje program Formativa:
2
1. Normas vivencia actitud Práctico (EAP) ación en Valorar la 2.
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Realizac El Desarrollar
seguridad los a ante su Desarrollar las donde se a de
ión del estudiante
en el contenidos actuación prácticas de realiza el realizar la las
Laborat se enfrenta
laboratorio del curso en las laboratorio (in laborator práctica
orio a prácticas
2. de biología prácticas situ) io presencial
Presenci situaciones
Microscopía a partir de de Cada seleccion asistiendo de
al de
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laboratorio laboratorio
4. Tejidos realización io -Realiza lectura el preparado
y contrasta
vegetales de prácticas vivencian de la Guía de estudiant y con los (In situ)
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presenciale do las Laboratorio. e. materiales
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5. s de normas - Realiza su 2 a las 12 con la solicitados. 32% de

Diversidad laboratorio de inscripción a semana práctica Evaluación 375 puntos
Microbiana bioseguri laboratorios en Sumativa: equivalent
6. Mitosis y dad el aplicativo Asistir a los e a 120
Meiosis Asocia para tal fin laboratorio puntos
7. las seleccionando s
Fenómenos prácticas fecha y Centro. presenciale
de de -Contacta al s.
transporte laborator tutor de la Presentar
celular io con los práctica. Quiz Inicial
8. Rasgos contenid -Asiste a la e Informe
genéticos os práctica de de las
en el teóricos laboratorio prácticas
hombre del -Presenta Quiz de
curso. Inicial e laboratorio.
Asume Informe de
con laboratorio
responsa según
bilidad la indicaciones de
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informe orientaciones
de
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laborator del tutor

io. presencial
Evaluación1
Contenido Estrategia
Indicadores Criterios
de Competen de N° de
Unidad de de
Aprendiza cia Aprendizaj Sem Propósito Ponderaci
desempeño evaluació
je e ón
n
Identificar Evaluación
Unidade El El estudiante
la Formativa
s estudiante evidencia 125
Estrategia transferenci Participac
1.Seres evidencia transferencia
de a de ión puntos de
vivos transferenci de
Todas las Aprendizaje conocimient En el
2. a de conocimiento 500
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Genética conocimient s de ciencia
en el Tarea semana en la establecido equivalen
y os de biológica
Syllabus (Ver guía solución de en la guía
Biotecno ciencia mediante el te al 25%
de la una Prueba de
logía. biológica. desarrollo de
actividad) Objetiva actividades curso
3.Ecolog una prueba
Abierta , usando
ía objetiva
(POA) las normas
CÓDIGO:
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abierta de
(POA) Netiqueta.
Evaluación
Sumativa:
Aportes
Individuale
s y
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os
Presentado
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archivo de
Word, con
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APA, en el
tiempo
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.
Competen
cias
Comprensi
ón del
material de
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consulta
evidenciad
o en el uso
de citas de
autores y
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documento
s.
Analizar la
informació
n
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a al asumir
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vista y
defenderlo
s.
(ver
rúbrica de
evaluación)
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntos
Desarrollo del curso:
Evaluación Sumativa:
Heteroevaluación
75% 375
Evaluación Formativa:
Autoevaluación y Coevaluación
(Ciclo Pre Tarea) + (Ciclo Tarea)
Evaluación final:
Heteroevaluación Sumativa 25% 125
(Ciclo Pos Tarea)
Total 100% 500

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

a) Facilitar al estudiante la comprensión de los componentes de la biodiversidad y sus funciones mediante el

b) Orientar al estudiante en la comprensión de los mecanismos de trasmisión de la herencia y la aplicación

Competencias Generales del Curso:

Competencia transversal: el estudiante potencia su capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo en e-

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Competencia Comunicativa: El estudiante acceda y participa dinámicamente en las oportunidades de

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.

UNIDAD 1. Tema 2. La Célula

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

UNIDAD 1. Tema 4. Diversidad Biológica y Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1.

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

UNIDAD 1. Tema 6. Microscopia Sánchez, G. D. J., & Trejo, B. N. I. (2006).

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Universidad de Vigo. (2015). Atlas de Histología Vegetal y Animal. Recuperado de

Ávila, B. (2016). Sistema de locomoción humano. [Blog] Recuperado de:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD 2. Genética OVI Unidad 2 Biología 201101 - Genética y

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini,

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

UNIDAD 2. Genética Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo I ¿Qué es

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

2.2.2.1. Células y Cromosomas como Recuperado de

Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

De, P. M. (2006). La biotecnología:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Rueda, K.R. (2016). Ley de Codominancia. Barranquilla, Colombia: Universidad Nacional

Osorio A., Gonzalo. (2000). Genomas de microorganismos y diagnóstico molecular. Revista

Iañez, E. (s.f.). Promesas y conflictos de la I. G. vegetal. Disponible en:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4