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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA


EJERCICIOS PRE TAREA CÁLCULO DIFERENCIAL

Estimado estudiante, a continuación, se presentan los ejercicios


asignados para la pre-tarea. Estos, hacen referencia a los pre-saberes que
usted debe tener claro para lograr abordar el curso de cálculo diferencial
con éxito, tenga en cuenta desarrollar estos de manera individual
haciendo un uso correcto del editor de ecuaciones de Word.

a) Simplificar las siguientes expresiones algebraicas:

1) 4𝑝 + 5𝑝 – 7𝑝 =
𝑅 = 9𝑝 − 7𝑝
= 2p
2) 9𝑥 2 – 3𝑥 + 5𝑥 – 5𝑥 2 =
(((9 • (x2)) - 3x) + 5x) - 5x2

((32x2 - 3x) + 5x) - 5x2

4x2 + 2x = 2x • (2x + 1)

2x • (2x + 1)

3) (𝑚𝑛2 – 4𝑚 + 3𝑚2 ) · 2 – [– (𝑚2 𝑛 + 4𝑚2 – 𝑛2 ) + 3𝑚] =


mn2 -4m +3m2 ) -2 - [ - ( m2n +4m2-n2) +3m] =

mn2 -4m +3m2 -2 - [- m2n -4m2 +n2 +3m ] =

mn2 -4m +3m2 -2 + m2n +4m2 -n2 -3m =

7m2 + mn2 +m2n -7m -n2 -2 =

7m2 -7m +mn2 -n2 + m2n -2 =

7m*( m-1 ) + n2*( m-1 ) + m2n -2 =

( m-1 )* ( 7m +n2 ) + m2n -2


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EJERCICIOS PRE TAREA CÁLCULO DIFERENCIAL

1 2 4 1 9
4) (− ) [( 𝑥 + 𝑥) − ( + )]=
5 3 3 2𝑥 2𝑥
1 2𝑥 4 1 9
- ( + 𝑥 − ( x+ 𝑥))
5 3 3 2 2
1 2𝑥 4 𝑥 9
- ( + 𝑥 − ( + 𝑥))
5 3 3 2 2
1 2𝑥 4 𝑥 9𝑥
- ( + 𝑥−( + ))
5 3 3 2 2
1 2𝑥 4
- ( + 𝑥 − 5𝑥)
5 3 3
1 2𝑥 4𝑥
- ( + − 5𝑥)
5 3 3
1
- x -3x
5
3𝑥
−(− )
5
3𝑥
5
1 𝑥 𝑦
5) − ( + + 𝑧) + (−𝑥 − 𝑦 − 𝑧)
3 4 2
𝑥 𝑦
𝑧
-( + + )-x-y-z
4 2
3 3 3
𝑦
𝑥 𝑧
-( + 2
+ )−𝑥−𝑦−𝑧
4∗3 3 3
𝑦
𝑥 𝑧
-( + + )-x-y-z
2
12 3 3
𝑥 𝑦 𝑧
-( + + )−𝑥−𝑦−𝑧
12 2∗3 3
𝑥 𝑦 𝑧
-( + + ) − 𝑥 − 𝑦 − 𝑧
12 6 3
𝑥 𝑦 𝑧
- - − −𝑥−𝑦−𝑧
12 6 3
𝑥 𝑦 𝑧
(- -x)+(− -y)+(− − 𝑧)
12 6 3
13𝑥 7𝑦 4𝑧
− - -
12 6 3
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b) Calcular aplicando propiedades de la potenciación.

1. 𝑎8 . 𝑎6 . 𝑎10 =
𝑎8∗6∗10
𝑎480
𝑥3 𝑦6 𝑧 7
2. . . =
𝑥 𝑦3 𝑧 5

𝑦6 𝑧7
𝑥 3−1 ∗ *
𝑦3 𝑧5

𝑦6 𝑧7
𝑥2 ∗ *
𝑦3 𝑧5

𝑥 2𝑦6𝑧 7
𝑦3𝑧 5
𝑥 2 𝑦 6−3 𝑧 7−5
𝑥 2 𝑦 3 𝑧 7−5
𝑥 2𝑦3𝑧 2

3. (((−2)2 )3 )𝑎 =
((22 )3 )𝑎
(26 )𝑎
26𝑎
4. (10𝑥)2 =
102 𝑥 2

100𝑥 2

𝑥4𝑦7
5. =
𝑥2𝑦9

𝑥 4−2 𝑦 7−9
𝑥 2 𝑦 7−9
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𝑥 2 𝑦 −2
1
𝑥2 *
𝑦2

𝑥2
𝑦2

c) De acuerdo con los fundamentos del álgebra resolver:

1. 𝑆𝑖 𝑎 + 𝑏 = 4 𝑦 𝑎𝑏 = 5 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟: 𝑐 = 𝑎3 + 𝑏 3
(a+b)3=a3+b3+3(a+b)(ab)
64=a3+b3+3*4*5
64=a3+b3+60
4=a3+b3

1
2. 𝑆𝑖 𝑥 + = √5 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟: 𝑥 3 + 𝑥 −3
𝑥
1
𝑥 + =5
𝑥

1
𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟: 𝑥 3 + 1
𝑥3
1
(𝑥 + )3 = 53
𝑥

1 1 1
𝑥 3 + 3+3x( ) (𝑥 + )=125
𝑥 𝑥 𝑥

𝑥 3 +1
+ 3(5)=125
𝑥3

1
𝑥 3 + 3=125-15
𝑥

1
𝑥 3 + 3=110
𝑥
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3. 𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟: 𝐶 = (𝑎 − 𝑏)[(𝑎 + 𝑏)2 + (𝑎 − 𝑏)2 + 2𝑎𝑏] + 2𝑏 3


C=𝑎3 + 2𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 2 +𝑎3 -2𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 2 +2𝑎2 𝑏 − 𝑏𝑎2 -2𝑏 2 a-𝑏 3 -
𝑏𝑎2 +2𝑏 2 a-𝑏 3 . −2𝑏 2 a+2𝑏 3
C=2𝑎3
𝑐
=𝑎3
2

3 𝑐
√2=a
3
√𝑐
3 =a
√2
3
√𝑐
𝑎= 3
√2

4. 𝑅𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑟: 𝐷 = (𝑎 − 3)(𝑎 + 2)(𝑎 − 5)(𝑎 + 4) − (𝑎2 − 𝑎 − 13)2 + 50

d) Resolver los siguientes ejercicios teniendo en cuenta el contenido


sobre relaciones funcionales.

𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑓(𝑥) = 4𝑥 + 5 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟


1. y=4x−5
2. x=4y−5
𝑥 5
3. y= +
4 4
−1 𝑥 5
𝑓 (x)= +
4 4

4. 𝑓(2)
5. 𝑓(−4)
6. 𝑓(𝑐)
7. 𝑓(−1)
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𝑆𝑖 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 − 3 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟
1
8. 𝑓 (3)
9. 𝑓(−2)
1
10. 𝑓 (𝑏)
11. 𝑓(𝑥 + 𝑘)

12.CIFRAS SIGNIFICATIVAS
13. Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes
números y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o
descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de
cifras significativas.
A. 0,001344 B. 81551,7 C. 34111

D. 0,001172 E. 139880,6 F. 139880,6

14.NOTACIÓN CIENTÍFICA
15. Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los
siguientes números con la cantidad de cifras significativas (c.s.) indicadas
y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del
proceso desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en notación científica
con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación
científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en
notación científica con 4 cifras significativas.
A. 0,0487 B. 1,8556 C. 169,6633
D. 0,2117 E. 2,2474 F. 97,3117

16.CONVERSIÓN DE UNIDADES
17. Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente
el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada uno de los resultados
de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto
con su respectiva unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas
de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 61,9 ft/min a in/s B. Convertir 25,6 yd
a ft C. Convertir 110,6 mm/s a cm/s

D. Convertir 156,9 kg/m³ a g/cm³ E. Convertir


68,9 Lt a gal F. Convertir 37,8 ft² a yd²