FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Javier Rodríguez

Entregado por el (la) estudiante:

Alexander Agudelo
Código:19602763

Grupo: 100413_263

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
29/08/2019
Actualización del perfil:
 Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los 6 cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del ejercicio)
ejercicios propuestos) significativas
(c.s.)

Regla 3: Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven
solamente para fijar la posición del punto decimal y no son significativos.
1 0,001968 4 0,001968 1968 (4 C.s)

Regla 2. Todos los ceros entre dígitos significativos son significativos.

2 40847,9 6
40847,9 40847,9 (6 C.s)

Regla 5: Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más

CIFRAS ceros, dichos ceros pueden ser o no significativos. Para poder especificar
3 57869 5
SIGNIFICATIVAS el número de cifras significativas, se requiere información adicional
57869 57869 (5 C.s)
Regla 3: Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven
solamente para fijar la posición del punto decimal y no son significativos.
4 0,001054 4 0,001054 1054 (4 C.s)

Regla 1: En números que no contienen ceros, todos los dígitos son

significativos.
5 199524,8 7 199524,5 199524,5 (7 C.s)

Regla 5: Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más

ceros, dichos ceros pueden ser o no significativos. Para poder especificar
6 43318 5 el número de cifras significativas, se requiere información adicional
43318 43318 (5 C.s)
 Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS (Digite en RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
1 13 𝑥 10−2 Regla 1: Si ese dígito menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), simplemente
0,1308 se elimina junto con todos los dígitos que están a su derecha.
0,1308 ≈ 0,13
2 Regla 3: Si ese dígito igual a 5, el dígito precedente queda igual si
es par, pero se le suma 1 si es impar (un cero se considera par).
0,5025 502 𝑥10−3 Luego se eliminan todos los dígitos desde el examinado
0,5025 ≈ 0,502

3 Regla 3: Si ese dígito igual a 5, el dígito precedente queda igual si

5025 𝑥 10−4 es par, pero se le suma 1 si es impar (un cero se considera par).
NOTACIÓN 0,5025 Luego se eliminan todos los dígitos desde el examinado
CIENTÍFICA 0,5025 ≈ 0,5025

4 Regla 1: Si ese dígito menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), simplemente

−2
0,1449 14 𝑥 10 se elimina junto con todos los dígitos que están a su derecha.
0,1449 ≈ 0,14
5 Regla 1: Si ese dígito menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), simplemente
1020𝑥10−3 se elimina junto con todos los dígitos que están a su derecha
1,0215
1,0215 ≈ 1,02

6 Regla 1: Si ese dígito menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), simplemente

−1 se elimina junto con todos los dígitos que están a su derecha
1861 𝑥 10
181,6269
181,6269 ≈ 181,6
 Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución

(Digite en esta del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 1𝑓𝑡
54 𝑖𝑛 ∗ = 4,5 𝑓𝑡
54 in a ft 4,5 12𝑖𝑛

2 1 m/s a in/min 𝑚 1000 𝑚𝑚 60 𝑠 1 𝑖𝑛

1 ∗ ∗ ∗ = 2362,2 𝑖𝑛/𝑚𝑖𝑛
2362,2 𝑠 𝑚 1 𝑚𝑖𝑛 25.4 𝑚𝑚

CONVERSIÓN DE 3 144,9 días a 1 𝑠𝑒𝑚

144,9 𝑑𝑖𝑎𝑠 ∗ = 207 𝑑𝑖𝑎𝑠
UNIDADES semana 207 7𝑑𝑖𝑎𝑠

4 Convertir 233,3 1 𝑖𝑛
233,33𝑦𝑎𝑟𝑑 ∗ = 839988
yd a in 839988 36 𝑦𝑎𝑟𝑑

5 Convertir 130,5 1296 𝑓𝑡 2

130,5 𝑦𝑑 2 ∗ = 1691280
yd² a ft² 1 𝑦𝑑 2
1691280

6 Convertir 147,5
km/h a m/s 𝐾𝑚 1ℎ 1000𝑚
409.7222 147.5 ∗ ∗ = 409.7222
ℎ 3600 𝑠 1 𝐾𝑚