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TEMA I El Desarrollo PSICOLÓGICO DEL NIÑO
TEMA I El Desarrollo PSICOLÓGICO DEL NIÑO
Ambiente natural:
*Es determinado por el medio geográfico
*Fuerzas de la naturaleza
*clima, fauna, un ambiente social.
* La escuela la sociedad misma,.
* un ambiente cultural, integrado por todas las manifestaciones inventadas por el hombre.
El Aprendizaje
Es un factor fundamental en la vida del hombre, pues casi toda la conducta humana es
resultado de dicho proceso. También es importante para la progresiva y constante
adaptación del individuo a las condiciones de su ambiente social y cultural. Un ejemplo de la
importancia del aprendizaje es el caso de un individuo que ha sido entrenado especialmente
en un deporte, al cabo de un tiempo tiene un mejor desempeño que una persona que recién
ha iniciado las prácticas.
Socialización
Es el proceso por el cual el niño va aprendiendo a conocer y a convivir con la gente, dentro
de las normas y modos de conducta aceptados y aprobados por el grupo.
La socialización implica el aprendizaje progresivo de normas, costumbres, tradiciones y
formas de valoración; y el contacto y la progresiva asimilación de los bienes culturales. La
socialización dura toda la vida, porque el hombre, cualquiera sea su edad, tiene que
aprender nuevas cosas y tiene que adaptarse a los cambios
Maduración
Es un proceso por el cual el individuo llega a un estado de completo desarrollo en lo que se
refiere a sus células, conexiones nerviosas, tejidos, etc; y que al alcanzar esta maduración,
el individuo es capaz de realizar las acciones o conductas correspondientes.
Las diferencias entre la maduración física y psicológica es que la maduración física se
refiere a las modificaciones físicas que sufre el individuo durante los primeros años de vida,
mientras que la maduración psicológica se refiere a las potencialidades desplegadas por el
organismo, y que traen modificaciones a la conducta a través de las diversas etapas de la
vida.
AprendizajeEl aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y
sistemas artificiales.
Socialización
Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de
aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino
también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de
una ocupación a otra.
Muchos investigadores se han centrado en conocer más sobre esta etapa de la vida, y los
resultados de una dilatada gama de estudios en los campos de la antropología, la medicina,
la sociología, la educación y, por supuesto, la psicología del desarrollo, han resaltado la
importancia de la infancia en la formación de la inteligencia, la personalidad y el
comportamiento social.
Psicólogos como Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget o Lev Vygotsky han intentado
explicar los diferentes aspectos a través de sus teorías. Y aunque no todas son plenamente
aceptadas hoy en día, la influencia de sus perspectivas han sido de gran ayuda para
entender cómo crecen, piensan y se comportan los niños.
Las siguientes son algunas de las muchas teorías del desarrollo infantil que han sido
propuestas por los teóricos e investigadores.
Esperma
2. Periodo Embrionario
Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuros sistemas o
aparatos corporales. Del ectodermo se forma el sistema nervioso y los órganos de los
sentidos. Esta fase o periodo se divide en cinco etapas en función de la parte del cuerpo que
se está desarrollando en el embrión. [https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_prenatal >
Periodo embrionario] Al final de la décima semana de edad gestacional el embrión ha
adquirido su forma básica y el siguiente período es el del desarrollo fetal.
3. Periodo Fetal
3.4.1 El nacimiento
Nacimiento es una palabra que abarca todo lo comprendido al final de un embarazo, cuando
una especie del sexo femenino o hembra da a luz la criatura que se estuvo desarrollando en
un tiempo determinado de gestación. Es cuando la mujer luego de nueve meses alumbra a
un bebe que tenía en su vientre materno. Este proceso se le llama nacer.
Un nacimiento natural supone tres esenciales etapas en las que se manifiesta todas las
características de un parto normal: La primera etapa comprende todo lo relacionado a las
contracciones y dolores hasta llegar a la dilatación del cuello uterino. La segunda parte y
más importante por supuesto es el descenso del bebe, esto puede ser de dos maneras, en
caso que no se presenten las condiciones estándar de un parto natural se procede a la
preparación de una cesárea la cual es sacar al niño por medio de una incisión en el vientre.
Una cirugía que no produce mayor dolor que el parto materno. La tercera y última se refiere
a la extracción de la placenta y todos los residuos que quedan en el útero, esta limpieza
debe hacerse con cuidado pero completa a fin de evitar males externos a causa de una
infección.
5-Categorice brevemente los estados del sueño presentados por el recién nacido
• Sueño regular: Respiración regular, sin movimientos oculares, relajado.
• Sueño irregular: Respiración irregular, sueño agitado, movimientos oculares.
• Inactividad alerta: Descansa relajado y quieto esta alerta a ruidos del ambiente.
• Actividad despierto: Realiza movimientos ( se mira las manos) no llora, respiración
irregular, explora el ambiente
• Llanto: No atiende a estímulos, su cara roja y sus miembros contraídos.
En el primer mes de vida, notarás como tu bebé duerme la mayor parte del día y solo se
despierta para comer; esto es, porque los ciclos de sueño y vigilia se establecen. Te darás
cuenta que solo puede ver las cosas que están en su línea de visión. De igual forma cuando
tiene contacto con algún objeto con la mano, las cerrará y apretará fuertemente. En general,
tendrá todos los sentidos muy presentes, ya que es su forma de ir conociendo el mundo.
A esta edad, él/ella no será capaz de detener su cabeza por sí mismo(a), por lo que es muy
importante sostenérsela con cuidado.
Entre el mes y los 6 meses, el lactante lleva a la boca los objetos que estén a su alcance.
Él/ella es capaz de extender o semi-extender las piernas, al igual que tendrá mayor actividad
en los brazos. Él será capaz de detener su cabeza por sí mismo, igual que podrá girar y
levantar la cabeza. De igual forma es posible que se empiece a arrastrar o incluso a gatear.
De los 6 a los 12 meses, tu bebé ya podrá sentarse sin ayuda y también podrá mantenerse
de pie con ayuda. Puede ser posible que incluso empiece a dar sus primeros pasos. Su
lenguaje irá incrementando, sin embargo, a esta edad dirá una o dos palabras además de
“mamá” y “papá”.
Entre los 12 y 18 meses de edad, es probable que se mantenga de pie cada vez con menos
ayuda, hasta hacerlo por sí solo. De igual forma, empezará a subir escaleras con ayuda y
cooperará más para vestirse. También puede ser capaz de construir una torre con dos cubos
y hasta 3 o 4; también podrá dibujar garabatos espontáneamente y podrá cambiar las
páginas de un libro (2 o 3 por vez). Su lenguaje incrementará a aproximadamente 10
palabras, incluyendo nombres.
De los 18 a los 24 meses de edad, tu niño(a) ya podrá subir y bajar escaleras sin ayuda,
además de que podrá correr sin caerse. Podrá imitar trazos circulares y cambiar de página
en los libros de una por una. En el lenguaje, manejará frases de más o menos 3 palabras y
hará uso de las palabras “yo, mi, tu”. Empezará a verbalizar cuando quiere ir al baño y en las
noches es necesario que lo levanten para que se mantenga seco.
Entre los 24 y los 36 meses tu niño(a) puede ser capaz de brincar en su propio lugar y podrá
mantener momentáneamente el equilibrio. De igual forma, podrá montar en un triciclo
usando pedales y obedecerá órdenes acompañadas de algunas preposiciones tales como
“sobre, debajo, detrás, frente”. A esta edad, podrá comer solo(a) con cubiertos y derramará
poco, también podrá ponerse los zapatos y su conversación será más amplia cada vez,
incluso hará uso de palabras en plural. Es la edad (3 años) donde finalmente podrá ir al baño
sin ayuda.
A partir de los 4 años en adelante, tu niño(a) dibujará la figura y posteriormente podrá copiar
otros diseños sencillos. Puede que tu niño(a) sea capaz de bajar un escalón con un pie y
podrá salta “de cojito”. Será capaz de lanzar una pelota y podrá nombrar cada vez más
colores. Será capaz de lavarse y secarse la cara por sí mismo, así como lavarse los dientes
y amarrarse las agujetas.
Hacia los 5 años de edad, él/ella será capaz de contar, estar parado sobre un pie más de 8
segundos y se podrá vestir y desvestir sin ayuda. Es la edad donde normalmente empezarán
a disfrazarse con ropa de adultos y jugarán a serlo.
Como maestros de niños en etapa infantil debemos sugerir ciertos aspectos favorables para
el desarrollo y fortalecimiento de la inteligencia. Algunas recomendaciones para este objetivo
las describimos a continuación.
En relación al sueño
La comida debe ser saludable, priorizando aquellas que posean omega y vitaminas. Los
horarios de éstas son importantes, puesto que se debe respetar las rutinas establecidas, y la
cantidad debe corresponderse a la actividad que realicen: durante la mañana el consumo
calórico debe ser mayor que el de la noche; las frutas deben consumirse durante la mañana
o a media tarde, se debe alternan el consumo de carnes blancas y rojas, priorizando siempre
las blancas por sobre las otras; los frutos secos consumirlos en pequeñas cantidades
diariamente; y de liquido beber mayoritariamente agua o jugos de frutas naturales sin azúcar
añadido como también infusiones o hierbas.
En relación con la actividad
El ejercicio, el movimiento del cuerpo, favorece no solo una vida y un cuerpo saludable sino
la oportunidad de explorar, conocer, sentir y disfrutar de distintos escenarios ambientales.
Actualmente se habla también del BRAIN GYM o gimnasia cerebral para despertar nuestras
neuronas y, de esa manera, unir los hemisferios provocando mayores niveles de desarrollo
de las habilidades mentales.