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Etapa Edad Teoría Física Cognitiva Psicosocial

Prenatal Desde la concepción al Piaget Succión del bebe del pecho. Sensoriomotriz. El niño usa sus El feto responde a la voz de la
nacimiento sentidos que están en pleno madre y siente preferencia por ella.
desarrollo.

 El parto es la única Erickson Interés al chupar, comer y El niño adquiere un sentido sobre El niño desarrolla confianza cuando
cita a ciegas en la morder. si el mundo es un lugar bueno y los cuidadores proporcionan
que puedes estar seguro. Virtud: La esperanza. fiabilidad, atención y afecto.
segura de que Freud El interés está centrado en la El tacto es el primer sentido que Al nacer, aparatos y sistemas, se
conocerás al amor zona de la boca. se desarrolla y madura. Los independizan de la madre.
de tu vida. neonatos son sensibles al dolor, el
olfato, gusto y oído también
comienzan a desarrollarse en el
útero.
Infancia Desde el nacimiento a los Piaget Se relaciona con el control de El niño desarrolla su nivel Los niños empiezan a crear
tres años esfínter. cognitivo a través de experiencias independencia por sus gustos
sensoriales y objetos identificando juguetes y ropa.
manipuladores
Erickson Aceptación de las exigencias El niño alcanza un equilibrio de Desarrollan un sentido de control
 Todos los sociales relativas al control independencia y autosuficiencia personal sobre las habilidades
aprendizajes más de esfínteres. sobre la vergüenza y la duda. físicas.
importantes de la Virtud: La voluntad.
vida, se hacen Freud El interés se centra en el En el caso de los niños de edad El llanto, las sonrisas y las risas son
jugando. control y autocontrol de los escolar, las calificaciones de las las primeras señales de emoción.
esfínteres. pruebas de inteligencia
pronostican el desempeño
académico en forma exacta y
confiable.
Niñez Desde los tres a seis años Piaget Se relaciona con la El niño empieza a relacionarse con El niño comienza a planear
manipulación de los los demás, en especial con sus actividades inventando juegos
temprana genitales. iguales, ya que antes de este integrándose con las demás
período, las relaciones eran personas.
 El juego nos únicamente con la familia.
mantiene vivos y Erickson Interés en los genitales. El niño gana iniciativa al ensayar El niño comienza a imponer su
vitales. nuevas actividades y no lo abruma control y poder sobre el entorno.
la culpa. Virtud:
Deliberación.
Freud El desarrollo del cerebro se Los niños parecen ser menos Los niños eligen modelos que
mantiene a un ritmo egocéntricos de lo que Piaget consideran poderosos o afectuosos.
constante durante la niñez y consideraba.
repercute en el desarrollo
motor
Niñez Desde los seis a once años Piaget Las pulsaciones sexuales Los niños empanzarán a utilizar un El niño puede resolver problemas
aparecen como dormidas pensamiento lógico sólo en de manera lógica concentrándose
media para dar paso al proceso de situaciones concretas. En este en el aquí y el ahora, pero no puede
 Siempre hay un aprendizaje y destrezas. periodo pueden realizar tareas en pensar de manera abstracta.
momento en la un nivel más complejo utilizando
infancia cuando la la lógica, así como realizar
puerta se abre y operaciones de matemáticas.
deja entrar al Erickson Preocupaciones sexuales sin El niño tiene que aprender El niño necesita enfrentarse a las
futuro. importancia. habilidades culturales o nuevas demandas sociales y
enfrentara sentimientos de académicas.
incompetencia. Virtud: Habilidad.
Freud Los impulsos sexuales se Los niños son menos egocéntricos Es el momento en que los niños
adormecen. que antes y más competentes en deben de aprender habilidades
tareas que requieren valoradas en su sociedad.
razonamiento lógico.
Adolescen- Desde los 11 a alrededor Piaget Los cambios biológicos de la Empieza a establecerse el En general las relaciones con sus
de 20 años pubertad, reaparecen los aprendizaje como un todo, y no de padres son buenas y su identidad,
cia impulsos sexuales.
forma concreta como en el incluyendo la sexual es su objetivo
 La adolescencia es anterior estadio. central.
el momento para Erickson Resurgimiento de los Los adolescentes tienen que Durante la adolescencia se explora
vivir y intereses sexuales. definir su sentido del ¿yo quién la independencia y el desarrollo de
experimentar la soy? o experimentar confusión un sentido de sí mismo.
vida antes de la sobre sus papeles. Virtud:
monotonía de la fidelidad.
adultez. Freud Despertar de la madurez Los adolescentes no solo tienen Los adolecentes pasan mas tiempos
sexual. una apariencia diferente de los con los compañeros y menos con la
niños más pequeños, sino que familia
también piensan y hablan de
manera distinta.
Adultez Desde los 20 a 40 años Piaget Las habilidades físicas y La persona puede manejar La persona puede pensar de
sensoriales por lo general son situaciones hipotéticas y pensar manera abstracta manejar
temprana excelentes en la adultez posibles soluciones. situaciones hipotéticas y pensar en
 El joven conoce las temprana. posibles soluciones.
reglas, pero el viejo Erickson La salud mental por lo La persona trata de Los adultos jóvenes forman
las excepciones. general es buena en la comprometerse con los demás; si relaciones amorosas íntimas con
adultez temprana, pero no lo consigue, puede sufrir otras personas teniendo así un
ciertas condiciones, como la aislamiento o ensimismamiento. fuerte sentido de identidad ya que
depresión, se vuelven más Virtud: amor. es clave para ellos.
comunes.
Freud En los actores del estilo de La inteligencia emocional puede El principal problema de los adultos
vida, como en dieta, desempeñar un papel importante
obesidad, sueño y con sumo en el éxito.
o abuso de sustancias
pueden aceptar la salud.
Adultez Desde los 40 a 65 años Piaget La mayoría de estas personas La inteligencia puede ser un El desarrollo psicológico como tal
gozan de buena salud y no predictor de la longevidad. finaliza en la edad adulta con el
media tienen limitaciones pensamiento formal, aunque es
funcionales. posible todavía algún progreso.
 La vejez nos Erickson La dieta, el ejercicio, el El adulto maduro se preocupa por Los adultos necesitan crear o
arrebata lo que alcoholismo y el tabaquismo establecer y guiar a la nueva consolidar cosas que sobrevivirán a
hemos heredado y influyen en la salud presente generación o experimenta un ellos, creando un cambio positivo
nos da lo que y futura. empobrecimiento personal. que beneficia a otras personas.
hemos merecido. Virtud: interés en los demás.
Freud La personalidad y las Los cambios en la inteligencia y la La adultez media alguna vez se
emociones negativas pueden memoria, el surgimiento de la consideró un periodo relativamente
afectar la salud y las sabiduría y la prevalencia de la estable.
emociones positivas se educación en la vejez.
asocian con la buena salud.
Adultez Desde los 65 años en Piaget La mayoría de los sistemas Los adultos mayores son más Los adultos que nunca se casaron
adelante corporales continúan eficaces para resolver problemas son menos propensos a sentirse
tardía funcionando bastante bien, prácticos que tienen relevancia solitarios que los divorciados o
pero el corazón se vuelve más emocional para ellos. vivos.
 La vida no es la que susceptible a enfermedades y
uno vivió, sino la la capacidad de reserva se
que uno recuerda, y disminuye.
cómo la recuerda Erickson El volumen y el peso del El adulto mayor acepta su propia Los adultos mayores necesitan
para contarla. cerebro disminuye en la vida y admite la muerte, o bien, se contemplar su vida anterior y sentir
persona y eso hace que su desespera por la imposibilidad de una sensación de plenitud.
nivel cognitivo sea más lento volver a vivir la vida. Virtud:
y los problemas de visión y sabiduría.
audición pueden interferir
con la vida cotidiana.
Freud Esta edad se suele dormir y Los adultos mayores son más Los adultos mayores tienden a
soñar menos que antes, pero eficaces para resolver problemas sentirse más satisfechos con su
el insomnio crónico puede prácticos que tienen relevancia trabajo y a menudo son más
ser una indicación de emocional para ellos. productivos que los más jóvenes.
depresión