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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUIÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

SÍLABO POR COMPETENCIAS

MINERALOGIA

Ing. Cesario Cortez Galindo

2019 - II
SÍLABO
1. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Mineralogía


1.2. CODIGO : 10029
1.3. CREDITOS : 04
1.4. HORAS TEORICAS : 03
1.5. HORAS DE PRACTICA : 02
1.6. HORAS A LA SEMANA : 15
1.7. TIPO : Obligatorio
1.8. REQUISITO : 10043
1.9. DURACIÓN : 16 Semanas
1.10. SEMESTRE ACADEMICO : 2019 - II
1.11. NIVEL : II
1.12. CICLO : III
1.13. FACULTAD : Ingeniería Química
1.14. ESC. DE FORM. PROF. : Ingeniería Química
1.15. CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería Química
1.16. DOCENTE : Ing. Cesário Cortez Galindo

1.17. CORREO ELECTRONICO :

2. COMPETENCIA GENERAL
Resuelve problemas de situaciones de la interpretación química de los procesos ambientales y
de deterioro del medio ambiente, su prevención y control, enfatizando en los impactos
generados por las actividades antrópicas, en especial las relacionadas con procesos
industriales y de expansión urbana, sobre los componentes aire, agua y suelo.

3. SUMILLA.
Asignatura de especialidad de carácter teórico y practico, tiene como propósito describir los
diferentes tipos de partículas, la composición y la formación de estructuras cristalinas.
Comprende:
Conocimiento de las relaciones entre la composición y estructura del estado solido cristalino;
considerando a las cristaloquímica y cristalografía como herramientas fundamentales para la
comprensión de la interacción entre la estructura interna y las propiedades electrónicas de los
solidos cristalinos.
4. COMPETENCIA ESPECÍFICA, CAPACIDADES Y ACTITUDES.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES


COMPETENCIA N°01(E – A) A.1. Demuestra responsabilidad
y creatividad cuando trabaja
Analiza y resuelve problemas de C1: Conoce, explica, formula, individualmente o en equipo.
los temas de mineral, infiere e interpreta los conceptos de
cristalografía y propiedades de los mineral y cristalografía
minerales. Integrando los C2. Conoce, explica, formula,
infiere e interpreta los conceptos de
procesos de enseñanza –
orden interno
aprendizaje con la investigación C3. Conoce, explica, formula, A.2. Es tolerante frente a los
formativa y la extensión a la infiere e interpreta los conceptos de distintos comportamientos de los
comunidad. cristaloquímica demás, distintos al suyo.
Realiza inferencias a partir de una C4. Conoce, explica, formula,
infiere e interpreta los conceptos de
muestra extraída de una población propiedades físicas de los minerales
con una medida de riesgo.
A.3. Expresa libremente sus
opiniones coherentemente
COMPETENCIA N°02 (IF) C.5. Utiliza el ABP como
argumentadas, sobre los
Identifica correctamente los estrategias de aprendizaje. 10 %
problemas de la Amazonía
conceptos y utiliza creativamente
peruana.
estrategias para el desarrollo de
las actividades de investigación
formativa
COMPETENCIA N°03 (E) C.6. Participa en la realización
Genera, ejecuta y evalúa de actividades de extensión y
proyectos de extensión, hacia la proyección hacia la comunidad.
comunidad, en forma activa y con 10 %
responsabilidad
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

ESTRATEGIA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


S DE
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ENSEÑANZA- Instru
Procedimie Ponderac
APRENDIZAJ Indicadores ment
ntos ión
E os
A partir del El estudiante: Exám
C1: Conoce, explica, formula, aprendizaje  Declara el concepto de mineral y cristalografía . enes
infiere e interpreta los conceptos Conceptu
mediante la  Comprende la importancia de mineral y Oral parcial
de mineral y cristalografía al:40 %
Introducción presentación cristalografía Escrito es
Procedime
Definición de mineral magistral, por Observació
ntal: 20
Historia de la mineralogía parte del n Prácti
(IF) Utiliza el aprendizaje basado en %
Importancia económica de los minerales docente, cas
problemas, como estrategias de Investigaci
Nombre de los minerales exposición y Calific
aprendizaje ón
discusión adas.
formativa:
Cristalografía grupal de
(EX) Participa en la realización de 10 %
Cristalización temas Interv
actividades de extensión hacia la Actitudinal
Orden interno de los cristales asignados, por encion
comunidad. : 5%
Elementos de simetría parte de los es
Proyecció
Morfología de los cristales estudiantes, se orales
ACTITUDES construyen los n social: 5
Medida de ángulos cristalinos
A.1.Demuestra responsabilidad conceptos Inform
Proyecciones cristalinas %
cuando trabaja individualmente y en relacionados es de
Las treinta dos clases cristalinas
equipo. con los temas práctic Extensión
Intercrecimiento de cristales
A.2. Es tolerante frente a los distintos en estudio, as universitar
comportamientos de los demás, relacionándolos ia: 5 %
distintos al suyo. con casos
A.3 Opina permanentemente reales.
argumentando sus ideas.
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ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


DE
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS Procedimie Instrument Ponderació
ENSEÑANZA- Indicadores
APRENDIZAJE ntos os n
C2. Conoce, explica, formula, A partir del El estudiante:
infiere e interpreta los conceptos aprendizaje  Declara el concepto de orden interno
de orden interno mediante la  Comprende la importancia de orden interno
presentación Exámenes
(IF)Utiliza el aprendizaje basados magistral, por parciales
en los conceptos teóricos del Cristalografía: orden interno y parte del Conceptual:
cálculo y los relaciona con la simetría docente, Prácticas 40%
especialidad de su carrera. Direcciones y distancias de traslación exposición y Calificadas. Procediment
Redacta una monografía Orden monodimensional discusión grupal al: 20
relacionado con los temas de la Orden bidemencional de temas Intervencion %
asignatura como estrategias de Orden tridimensional asignados, por Oral es orales Investigació
aprendizaje Grupos espaciales parte de los Escrito n
(EX)Participa en la realización en Estructura cristalina estudiantes, se Observació Informes de formativa:10
extensión hacia la comunidad Isoestructuralismo construyen los n prácticas %
A.1 Comparte conocimientos y/o Polimorfismo conceptos Actitudinal:
experiencias con sus compañeros Politipismo relacionados con 5%
A.2 Asume una actitud Minerales metamicticos los temas en Proyección
responsable durante el desarrollo Mineraloides estudio,
social: 5 %
de las practicas Pseudomorfismo relacionándolos
A.3 Participa activamente en el Complejidades y defectos con casos reales. Extensión
desarrollo de la clase estructurales universitaria
A.4 Interactúa con sus compañeros Meclas :5%
de aula
A-5 Demuestra responsabilidad y
creatividad cuando trabaja
individualmente o en equipo
A.6 Es coherente en las
intervenciones que realiza.
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA .

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


DE
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS Procedimie Instrument Ponderació
ENSEÑANZA- Indicadores
APRENDIZAJE ntos os n
C3. Conoce, explica, formula, A partir del
infiere e interpreta los conceptos aprendizaje
de cristaloquímica mediante la
presentación Exámenes
(IF)Utiliza el aprendizaje basados magistral, por parciales
en los conceptos teóricos del parte del Conceptual:
cálculo y los relaciona con la docente, Prácticas 40%
especialidad de su carrera. exposición y Calificadas. Procediment
Redacta una monografía discusión grupal al: 20
relacionado con los temas de la de temas Intervencion %
asignatura como estrategias de Cristaloquímica asignados, por Oral es orales Investigació
aprendizaje El átomo parte de los Escrito n
(EX)Participa en la realización en El ion estudiantes, se Observació Informes de formativa:10
El estudiante:
extensión hacia la comunidad Coordinación de iones construyen los n prácticas %
 Declara el concepto de cristaloquímica
A.1 Comparte conocimientos y/o Fuerzas de enlace en los cristales conceptos Actitudinal:
 Comprende la importancia de cristaloquímica
experiencias con sus compañeros Ejemplos de algunos tipos de relacionados con 5%
A.2 Asume una actitud estructuras comunes los temas en Proyección
responsable durante el desarrollo Cambio del tipo de estructura por estudio,
social: 5 %
de las practicas causa de altas presiones relacionándolos
A.3 Participa activamente en el con casos reales. Extensión
desarrollo de la clase universitaria
A.4 Interactúa con sus compañeros :5%
de aula
A-5 Demuestra responsabilidad y
creatividad cuando trabaja
individualmente o en equipo
A.6 Es coherente en las
intervenciones que realiza.
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA .
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DE
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS Procedimie Instrument Ponderació
ENSEÑANZA- Indicadores
APRENDIZAJE ntos os n
C4. Conoce, explica, formula, A partir del
infiere e interpreta los conceptos aprendizaje
de propiedades físicas de los mediante la estudiante:
minerales presentación  Declara el concepto de propiedades físicas de Exámenes
magistral, por los minerales parciales
(IF)Utiliza el aprendizaje basados parte del  Comprende la importancia de propiedades Conceptual:
en los conceptos teóricos del docente, físicas de los minerales Prácticas
40%
cálculo y los relaciona con la exposición y Calificadas.
Procediment
especialidad de su carrera. discusión grupal
al: 20
Redacta una monografía Propiedades físicas de los de temas Intervencion
%
relacionado con los temas de la minerales asignados, por Oral es orales
Investigació
asignatura como estrategias de Hábitos y agregados cristalinos parte de los Escrito
n
aprendizaje Exfoliación, partición y fractura estudiantes, se Observació Informes de
formativa:10
(EX)Participa en la realización en Dureza construyen los n prácticas
%
extensión hacia la comunidad Tenacidad conceptos
Actitudinal:
A.1 Comparte conocimientos y/o Peso especifico relacionados con
5%
experiencias con sus compañeros Calor los temas en
Proyección
A.2 Asume una actitud Tornasolado y asterismo estudio,
responsable durante el desarrollo Propiedades eléctricas relacionándolos social: 5 %
de las practicas Propiedades magnéticas con casos reales.
Extensión
A.3 Participa activamente en el
universitaria
desarrollo de la clase
:5%
A.4 Interactúa con sus compañeros
de aula
A-5 Demuestra responsabilidad y
creatividad cuando trabaja
individualmente o en equipo
A.6 Es coherente en las
intervenciones que realiza.
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA .

5. CRONOGRAMA
TIEMPO SEMANAS
SEMANAS
ACTITUDES Y CAPACIDDES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACTITUDES

A-1. Demuestra responsabilidad, puntualidad,


cuando trabajo individualmente y en equipo. X X X X X X X X X X X X X X X X
A.2 Asume una actitud responsable durante el
desarrollo de las prácticas. X X X X X X X X X X X X X X X X
A.3 Participa activamente en el desarrollo de la
clase. X X X X X X X X X X X X X X X X
A.4 Interactúa con sus compañeros de aula.
X X X X X X X X X X X X X X X X
A-5 Demuestra responsabilidad y creatividad
cuando trabaja. X X X X X X X X X X X X X X X X
A.6 Es coherente en las intervenciones que
realiza. X X X X X X X X X X X X X X X X
C1: Conoce, explica, formula, infiere e
interpreta los conceptos de mineral y
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

cristalografía
X X X X
C2. Conoce, explica, formula, infiere e
CAPACIDADES

interpreta los conceptos de orden interno


X X X X
C3. Conoce, explica, formula, infiere e
interpreta los conceptos de cristaloquímica
X X X X X
C4. Conoce, explica, formula, infiere e
interpreta los conceptos de propiedades físicas
de los minerales
X X X X

C.5. Utiliza el ABP como estrategias de


Inv. Form.

CAP.

aprendizaje. 10 %

X X X X X X X X X X X X X X X X X
Proyección y
extensión

C.6. Participa en la realización de actividades


CAP

de extensión y proyección hacia la comunidad.


10 %
X
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6. CALIFICACIÓN
6.1 CRITERIOS:
- El sistema de evaluación del rendimiento y aprovechamiento del alumno es permanente y
se aplica durante el proceso de enseñanza, aprendizaje para lo cual se tendrá en
consideración el nivel de conocimiento teórico y práctico adquirido a lo largo del
desarrollo de la asignatura.
- Es obligación del estudiante presentarse a las evaluaciones en las fechas indicadas, su
inasistencia injustificada dará lugar un calificativo de cero (0).
- Se tomará en cuenta la participación del estudiante en las clases de teóricas y prácticas.
- Se tomará en cuenta la responsabilidad y puntualidad en la entrega de la solución de
trabajo y casos prácticos en las fechas indicadas y sustentación de su proyecto.
- Se tomará exámenes parciales de acuerdo con la programación con cobertura de
contenidos, los exámenes se realizarán con lapicero.
6.2 PROCEDIMIENTOS:
A) TAREAS ACADEMICAS
Las tareas académicas comprenden las intervenciones orales, la resolución de trabajos
encargados y la sustentación de dichos trabajos.
Los trabajos encargados consistirán en el análisis de casos prácticos para cada capítulo que
comprende el curso, los cuales deben ser sustentados y debatidos en la fecha indicada.
Las intervenciones orales serán tomadas a los alumnos al inicio de cada capítulo y durante la
exposición de los casos prácticos.
A) Se tomará dos exámenes Parciales.
B) Se realizan tareas académicas

6.3 REQUISITOS DE APROBACION:


El estudiante aprobara la asignatura si logra un promedio igual o mayor a 10.5 con respectivos
pesos de cada procedimiento.
Porc. de Sub Tipo de evaluación
Instrumento de Evaluado
Evaluación Valoraci Porc.
Evaluación r
ón
Intervenciones
Conceptual (EC) 55 % orales, en la pizarra, 20% Heteroevaluación Docente
Exámenes Parciales
Procedimental Practicas del
20 % 55 % Heteroevaluación Docente
(EP) Laboratorio.
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Guía de
Observación 5% Heteroevaluación Docente
(GOA)
Actitudinal (EA) 5%
Compañer
Lista de Cotejo
Co-evaluación os de
(LCA)
Clase
Informe de trabajo
Investigación
10 % de Investigación y 10 % Heteroevaluación Docente
Formativa (EIF)
Sustentación
Guía de
2.5 % Heteroevaluación Docente
Proyección Social Observación (GOP)
5%
(EPS) Lista de Cotejo Compañer
2.5 % Co-evaluación
(LCP) os de clase
Guía de
2.5 % Heteroevaluación Docente
Extensión Observación (GOE)
Universitaria 5% Compañer
Lista de Cotejo
(EEU) 2.5 % Co-evaluación os de
(LCE)
Clase
Total 100% 100%

Dónde:
 El promedio de la evaluación conceptual del semestre es:

 El promedio de la evaluación Procedimental del semestre es:

 El promedio de la evaluación Actitudinal del semestre es:

 El promedio de la Evaluación de Investigación Formativa del semestre es:

Las evaluaciones de Proyección Social (EPS) y de Extensión Universitaria (EEU) son por
semestre académico. Finalmente, el promedio del curso es:

Promedio Final (NF) = EC x 0.55 + EP x 0.2+ EA x 0.05 + EIF x 0.10 + EPS x 0.05 + EUU
x 0.05

Si el estudiante no lograse aprobar tendrá derecho a un examen de aplazado previo pago en la


fecha indicada.
La nota será: N = (NF + NA) /2; donde NA será la nota aplazado que consiste en 5 preguntas
de todo el curso.
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7. BIBLIOGRAFÍA

 Cornelis Klein. Cornelius S. Hurlbut, Jr.. Manual de mineralogía. Ed. Reverte2016.

8. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO


NOMBRE: Cesario Cortez NOMBRE: NOMBRE:
Galindo

FECHA: FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, 02 de agosto del 2019

__________________________________
Ing. Cesario Cortez Galindo
Docente de la Asignatura