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py s facil advertir una cierta pérdida del fundae E ‘mento ms teérico para nombraty lo que es e propio fesional docente, aquelo qui capacidad de “estudiar y hac sistematico y reflexivo. Segiin distintos puntos de vista, bu problemas de los educadore ‘amente en esta dficultad de constr de un saber propio, suficientement pardimetros modernos y, esencialmen profesional. En este contexto, el presente libro re cesidad de generar y sistematizar u epistemoldgico para la profesién de incentivar y orientar la construceién y una cierta racionalidad pedagog sentido a lo que se pedagggico junto a los saberes relat solidados de las disciplinas que habitan el mundo de las Ciencias Sociales, Wa E 3 El oficio del pedagogo Di) Te reel ea eatey Poi Rou Rare) Domingo Bazan Campos ELM [Sy El oficio del pedagogo Aportes para la construecién de tuna practice reflexiva en la escuela Dorringo Bazin Campos la Cangs. Denies of cet epg Apes conto dupa ena ‘Slop rtstSem(Eaeasin: Hae Spe) | asin 2 Padang Tl {©2008 Home Sapiens Econ Sumit #25 (S2000CMM Rei Sata Fe Agena “ee: $4341 4068924253882 smal eétorilhonospiens.comar Pina webs wwchomospens omar ‘Queda echo el dept gue ese ey 1.723 Proihidaepodcritl pari ISHN NoTEss0.90R 5089 ise ft: Lacs Mil | Meo Deo infoeniomsainia som ar|wiouestometoinia com at at tid de 1500 Ho tein de imprimir ag de 008 ‘enMEN Ares Grits SRL» Mendon 85153 Agradecimientos Anmihermana, Kena, ejemplo de caro y lata. Amis jos, Valentina, Matias, Mariana y Tomas, siempre in motive dulce einevable para vive feliz cownow Autonomia profesional y reflexién del docente’ “Lanueva page no mci elas omnes convulsions de nneeto de abies, sino de los mvinietsvvas de os hoes, eas traiciones yreaciones de una clectiidad real, as ras formas de amistad y spin” ALMaxanenno? 1. Los fundamentos dela profesionalizaién Forma parte del ideario mademo la valor y bisqued de for rmacin profesional para los nuevos miembros de la sociedad. En este