Está en la página 1de 1

PROFESORADO DE MÚSICA

PRÁCTICA Y RESIDENCIA
4° AÑO “A”
INSTITUCION: N. y A. del Practicante:

Curso/ Año: N. y A. del Prof. de la Asignatura

Fecha: N. y A. del Prof. a Cargo de la Observación

FICHA DE SEGUIMIENTO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS


CRITERIOS A TENER EN CUENTA EN CADA CLASE DE PRÁCTICA MB B REG.
Presentación general del residente (adecuada presentación personal del practicante).

Presentación en tiempo y forma de la Planificación didáctica (2 días de antelación a la


profesora de Residencia en soporte papel, corregido y aprobado).
Puntualidad en la asistencia a clases (10 min. antes del Inicio de la actividad áulica).

Dominio de estrategias y recursos didácticos adecuados al nivel de enseñanza (Uso de


estrategias grupales e individuales y recursos novedosos, creativos e impactantes para el
estudiante).
Dominio de Grupo (demuestra autoridad ante la clase, no se produce desorden o
indisciplina).

Postura frente a la clase (actitud docente, seguridad, desenvolvimiento, uso de vocabulario


disciplinar adecuado, mantiene la clase activa, orienta a los alumnos en forma individual y
general, interviene en todo momento durante la clase).
Dominio de Contenidos (demuestra seguridad en el desarrollo de los contenidos
específicos, profundizando los conceptos básicos con ejemplos acordes a la tarea áulica,
establece la relación de los mismos con el contexto)
Claridad en las Consignas (los estudiantes entienden la actividad y saben cómo realizarla,
explica paso a paso cada uno de los momentos del desarrollo de la clase).
Relación entre lo Planificado ylo Enseñado en el contexto del aula (respeta los elementos
de la planificación o flexibiliza la misma de acuerdo a situaciones específicas).
Estrategias superadoras adecuadas al momento (resolución de conflictos, provisión de
materiales y herramientas, etc).
Habilidad para despertar el interés en los alumnos (los estudiantes están interesados en la
propuesta y participan activamente),
Competencia para desarrollar las actividades propuestas (los estudiantes logran terminar
las actividades propuestas en el tiempo estipulado).
Relación vincular docente- alumno (el estudiante reconoce la autoridad del residente
durante la hora de clase, demuestra respeto y confianza)
Voz, fonética y modulación (modula la voz en momentos específicos para llamar la atención
de los alumnos o para dar explicaciones generales).
Manejo adecuado de los momentos de la clase (se manifiestan los 3 momentos de la clase
durante el tiempo que dura la misma).

NOTA NUMÉRICA SUGERIDA POR CLASE DICTADA (se puede colocar nota numérica o conceptual, si cree conveniente
puede colocar si necesita o no recuperación). ……………..

Apreciaciones, Aportes, Sugerencias o Aspectos a mejorar:


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

También podría gustarte