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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO TÉCNICO

AUTONOMIA CURRICULAR
“PROPUESTA DE SECUENCIA DIDÁCTICA”

Nombre de la Escuela: SECUNDARIA #12 “LIC. IGNACIO RAMÍREZ”

Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente:

Ámbito: Literatura Club: Taller literario. Tema: Títeres

Aprendizaje esperado: escribe Propósito: Utilizar el lenguaje de Estrategia didáctica:


colectivamente obras de teatro manera imaginativa, libre y Representación de la lectura
breves personal para reconstruir la
experiencia propia y crea mundos
de ficción

Semana: del __14__ al 18____ del __enero___________ No. de Sesiones: ___3 ó 4_____

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Elaborar una síntesis de su cuento. Cuaderno del
- Identifique personajes y proponga nuevos nombres. alumno

Lápiz

Material
reciclable

- Construya nuevos diálogos de sus personajes


- Elabore con material reciclado los personajes de su lectura.
- Fabrique un escenario para títeres.
- Reparta en su equipo los personajes y diálogos de su lectura

- Represente mediante títeres la nueva redacción de su cuento.

Síntesis
Diálogos
Representación de títeres

_____________________ _____________________ _____________________


FIRMA DEL DOCENTE SELLO DE LA ESCUELA FIRMA DEL DIRECTOR
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO

AUTONOMIA CURRICULAR
“ SECUENCIA DIDÁCTICA”

Nombre de la Escuela: SECUNDARIA #12 “LIC. IGNACIO RAMÍREZ”

Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente:

Ámbito: Literatura Club: Tertulia literaria. Tema:

Aprendizaje esperado: Escribe Propósito: Utilizar el lenguaje de Estrategia didáctica:


colectivamente historias breves manera imaginativa, libre y Redacción de textos a partir de
personal para reconstruir la imágenes.
experiencia propia y crea
mundos de ficción

Semana: del _10___ al _12___ del ___diciembre__________ No. de Sesiones: _________

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad
Formar equipos

Cada equipo elijirá un dado con dibujos.


Dividirá una hoja de máquina en 6 partes.
Describa en cada espacio de la hoja lo que sucede en cada
dibujo.de cada lado del dado.
Se irán pasando los dados hasta terminar todos las 5 historias.

Leer las historias y elegir a las mejores.

Trabajo en equipo.
Redacción de cada cuento.
Ortografía

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO

AUTONOMIA CURRICULAR
“PROPUESTA DE SECUENCIA DIDÁCTICA”

Nombre de la Escuela: SECUNDARIA #12 “LIC. IGNACIO RAMÍREZ”

Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente:

Ámbito: Estudio Club: Tertulia literaria Tema: Lectura y análisis

Aprendizaje esperado: Propósito: Hacer usos de los Estrategia didáctica: Analizar


Leer, comprender y signos de interrogación en la lecturas mediante
compartir la lectura redacción de textos cuestionamientos propios.
con sus compañeros.

Semana: del _7___ al _11___ del _enero______ No. de Sesiones: ____1_____

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad  Libros de la
- Formar equipos de 3 elementos. biblioteca.
- Elegir textos para leer.  Hojas de
máquina.
 Cuaderno del
alumno
- Leer el texto seleccionado.  Plumas y
lápices.
- Elaborar 10 preguntas para su análisis.
 Sopa de
- Copiar las preguntas sin respuesta.
letras.
- Entregar sus preguntas a otro equipo para que lea la
lectura y las encuentre.

- Revisar las preguntas y corregir errores.


- Realizar una sopa de letras.
- Comparar sus respuestas con sus compañeros.

 Lectura de texto seleccionado.


 Elaboración de preguntas.
 Solución de cuestionarios para análisis de
preguntas
 Resolver la sopa de letras.

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: Subsistema: ESTATAL


VESPERTINO
Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Objetivo específico: Comprender la lectura mediante un cuestionamiento.

Ámbito: Literatura Club: Tertulia literaria Tema: Lectura y análisis

Aprendizaje esperado: Propósito: Descubrir el texto Estrategia didáctica: Analizar


Leer, comprender y escondido. lecturas mediante cuestionamientos.
compartir la lectura Leer y compartir un texto.
con sus compañeros.

Semana: del _5___ al _8___ del _febrero______ No. de Sesiones: ____1_____

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad  Lectura.
- Formar equipos de 3 elementos.  Criptograma.
- Repartir material.  Cuaderno del
- Recordar actividad anterior para evaluar alumno
 Plumas y
lápices.
- Leer el texto seleccionado.  Colores.
- Contestar el cuestionamiento del texto.
- Compartir respuestas con su grupo.
- Corregir equivocaciones.

- Resolver el criptograma que le proporcionaron.


- Compare sus respuestas con los demás equipos.
- Comente lo más difícil para resolver se
criptograma.

 Lectura de texto.
 Respuestas a las preguntas planteadas.
 Comentarios.
 Criptograma resuelto.

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FIRMA DEL DOCENTE SELLO DE LA ESCUELA FIRMA DEL DIRECTOR
 Desarrollar competencias lingüísticas y
comunicativas
 Promover el trabajo colaborativo dentro y fuera
del aula
 Recuperar conocimientos previos
 Fomentar la práctica social del lenguaje
 Motivar a los alumnos para concluir sus tareas
 Producir un aprendizaje significativo
 Utilizar adecuada las TIC
 El saber hacer
 Expresar y compartir ideas de forma lógica
 Aplicar conocimientos para resolver problemas
 Investigar y localizar información de calidad
 Argumentar puntos de vista
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Nombre de la Escuela: SECUNDARIA #12 “LIC. IGNACIO RAMÍREZ”

Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: literatura Club: Tertulia Tema: Mensaje escondida

Aprendizaje esperado: Juega con Propósito: Reflexionar sobre el uso Estrategia didáctica: Habilidad
la escritura de diversos textos para adecuado de la escritura. mental
reflexionar sobre el sistema de la
escritura.

Semana: del 17_ al _19 del ___diciembre_________ No. de Sesiones: ____1_____

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad Crucigramas
- Organizar equipos
- Entregar material Cuadricula

Resistol

Cuaderno

-Resuelva crucigramas con personajes de cuentos infantiles. Textos


- Comparta con sus respuestas con sus compañeros.
- Diga por qué es difícil resolver un crucigrama. Lápiz

Colores

Pintarrón
- Observe cada texto proporcionado por su maestro.
- Trate de leer el texto, sin cambiar nada Marcadores
- Acomode adecuadamente las palabras para que se pueda
leer el texto. Cinta
- Comparta en grupo sus resultados.

- Elaboración del crucigrama


- Descifrar texto
- Comentarios en grupo
- Participación en equipo

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Tema: Mi historia

Aprendizaje esperado: Escribe Propósito: Utiliza el lenguaje de Estrategia didáctica: Identificar


textos narrativos de diversos manera libre y personal para personajes y redacción de
subgéneros construir historias pequeñas historias.

Semana: del _21___ al _25___ de enero del 2019____________ No. de Sesiones: __2_______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


 Explicación de la actividad 20 Pizarrón
 Los alumnos forman equipos de 3 o 4 integrantes.
 Se elige un capitán Marcadores
 Se entrega el material con el cual van a trabajar
 Cada equipo resolverá un laberinto. Laberintos

Hojas de color

- Anotaran en su cuaderno las dificultades por las que pasaron 60 Lápiz


para resolver su laberinto
- Identificaran a los personajes del laberinto. Colores
- Escribir diálogos para cada personaje
- Dibujarán a los personajes e iluminarlos Tijeras

Pegamento

- Dividir una hoja de color en 6 partes 60 Premios


- Cada una de las 6 partes será un cuadro para elaborar una
historieta
- Acomodar en los cuadros su historieta.
- Pasar al frente del grupo y contar su historieta
- Determinar cuál historieta fue la mejor
- Premiar a la mejor historieta

- Laberinto resuelto 20
- Historia redactada
- Historieta terminada
- Lectura de su historia

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia dialógica Tema: Conversaciones

Aprendizaje esperado: Escribe Propósito: Escribir diálogos a partir Estrategia didáctica:


diálogos para una conversación de una imagen

Semana: del _28___ de enero al __1__ de febrero No. de Sesiones: ___2______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


 Explicación de la actividad Cartulinas de
 Formar equipos de 3 personas colores
 Recortar imágenes o dibujar a las personas de la
conversación Pizarrón

Marcadores

Pegamento
 Pegar en láminas las imágenes
 Redactar en su cuaderno el dialogo que se realizará Periódico
 Recortar palabras de un periódico o revista
 Pegar las palabras en la cartulina para formar la
Tijeras
conversación.
 Leer frente al grupo su conversación terminada.
Dibujos

Colores
 Repartir una ilustración
 Colorear la ilustración de acuerdo a la sílaba señalada. Lápiz

Cuaderno

 Trabajo en equipo
 Conversación terminada
 Dibujo iluminado
 Comentarios en el grupo

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados:1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Tema: Creaciones propias

Objetivo especifico: Redacte textos hacienda uso de los signos de puntuación y la ortografía

Aprendizaje esperado: practica y Propósito: Mediante el juego Estrategia didáctica: Redacción


crea juegos de lenguaje (sopa de aprenda a crear textos propios. de textos cortos. Uso de la
letras, basta, trabalenguas, ortografía.
adivinanzas y chistes.

Semana: del __11__ al __15__ del __febrero___________ No. de Sesiones: _____2____

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


 Explicación de la actividad 20 Pizarrón
 Forme equipos de tres personas
 Decida que figuras trazara en su lámina (3) Marcadores
 Dibuje en su lámina las imágenes seleccionadas
Láminas de
colores
 Observe las características de esos dibujos
 Realice en su cuaderno una lista de todas las 40 +20 Cuaderno
características de sus dibujos
 Lea y analice la adivinanza proporcionada por su maestra Colores
 Inicie la redacción de sus adivinanzas
 Utilice todas las características descritas con anterioridad Lápiz

 Lea ante el grupo sus adivinanzas 40+20 Premios


 Juegue a adivinar los textos leídos
Dibujos para
 Premie al equipos que más adivinó
iluminar
 Ilumine un dibujo basándose en los colores de acuerdo a
las sílabas. Adivinanzas

 Trazo de dibujos para las adivinanzas 20


 Adivinanzas
 Jugar en orden
 Dibujo iluminado

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Tema: Cuentos de terror

Objetivo Específico: Lectura de cuentos de terror y redacción de textos propios.

Aprendizaje esperado: Lee Propósito: Leer y redactar cuentos Estrategia didáctica: Al leer un
narraciones de diversos breves. cuento se inspire para redactar
subgéneros: ciencia ficción, terror, uno propio
policiaco, aventuras, sagas u otros

Semana: del _18___ al _22___ del __febrero___________ No. de Sesiones: _________

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


 Explicación de la actividad 20
 Formar equipos de tres personas Pizarrón
 Repartir material
 Leer el cuento que le toco Marcadores
 Escribir en su cuaderno los aspectos que más le
impactaron de la lectura Cuentos de
terror
- Comente en equipo su lectura 60
- Escriba tres ideas que le agregaría a esa lectura. Cuaderno
- Elija un tema para redactar un cuento
- Anote 5 preguntas sobre lo que debe tratar su cuento Lápiz
- Redacte en equipo su cuento de terror
Colores

Cartulina
- Agregue dibujos a su historia 60
- Lea ante el grupo su cuento Premios
- Cuestione mediante tres preguntas cada historia leída
- En equipo determine una conclusión de lo que le faltó a cada
historia.

- Organización de equipos 20
- Lectura de cuentos
- Análisis de las historias
- Redacción de su cuento
- Comentarios en grupo

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Dialógica Tema: Lectura e intercambio de


experiencias
Objetivo específico: Identificar ideas principales en un texto.

Aprendizaje esperado: Selecciona, Propósito: Identificar los diversos Estrategia didáctica: Compartir lo
lee y comparte cuentos o novelas tipos de cuentos latinos. que lee e identificar ideas
de la narrativa latinoamericana principales
contemporánea

Semana: del __25__de Febrero al __1__ del _marzo del 2019 No. de Sesiones: ___2______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad. 20 minutos Lecturas
- Cada alumno tomará un texto de los que la maestra le diversas
proporcione.
- Dar lectura individual al texto elegido Cuaderno

Marca-textos
- Subraye todo aquello que le parece interesante.(Mínimo 4) 60 minutos
- Escriba dos ideas que le colocaría a la historia.
Lápiz
- Explique sus motivos de agregar esas ideas.
- Copie en su cuaderno lo que subrayó en la hoja.
Colores
- Realice un dibujo por cada idea subrayada.
Pluma
- Elija a un compañero intercambie trabajos 60 minutos
- Observe y lea el trabajo de su compañero Dibujos para
- Anote una conclusión en el cuaderno de su compañero y firme. iluminar
- Cambie un poco la historia que acaba de leer.
- Ante el grupo comparta su nueva historia.
- Ilumine una imagen basándose en los colores que indica cada
sílaba.

-Lectura individual 20
- Subrayado y dibujos
- Cambios a la historia
- Comentarios al trabajo de su compañero
- Contar su nueva historia
- Dibujo iluminado

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3 T. Alumnos: 18

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Dialógica Tema: Crear historias.

Objetivo específico: Inventar historias apoyándose en la estructura básica (inicio, desarrollo y final).

Aprendizaje esperado: Escribe Propósito: Realizar pequeñas Estrategia didáctica: Representar


diálogos para una historia. historias a partir de imágenes. las historias creadas por sí mismo

Semana: del __4__de marzo al __8__ del _marzo del 2019 No. de Sesiones: ___2______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad. 20 minutos Papel
- Repartir material cuadriculado.
- Formar equipo
Pasos para
realizar la
- Dibujar en una hoja cuadriculada 3 personajes 60 minutos
figura
- Pintar y recortar las figuras trazadas.
- Pegar las figuras en una hoja en blanco y dibujarle un Pegamento
paisaje.
- Elegir un tema para elaborar una historia. Lápiz

- Realizar la historia basándose en el tema elegido y las figuras 60 minutos Colores


formadas.
- Realice máscaras con los personajes del cuento. Pluma
- Represente su historia ante el grupo.
Hojas en
blanco.
20
- Dibujos en cuadricula. Tijeras.
- Creación del ambiente de la historia.
- Redacción de la historia Mascaras
- Representación de la historia

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Participación social Club: Tertulia Dialógica Tema: Ortografía

Objetivo específico: Localizar verbos y palabras con acento.

Aprendizaje esperado: identificar los Propósito: Identificar palabras Estrategia didáctica: Uso de la
modos y tiempos verbales que se agudas, graves y esdrújulas. ortografía.
utilizan en diversos documentos.

Semana: del __11__de febrero al __15__ del _marzo del 2019 No. de Sesiones: ___2______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de las actividades. 20 minutos Lecturas
- Repartir lecturas. diversas
- Organizar al grupo.
Cuaderno
- Leer su lectura 60 minutos
- Localizar todas las palabras que tengan acento Marca-textos
- Clasificar las palabras en agudas, graves y esdrújulas.
- Contesta el cuestionamiento de la lectura. Lápiz

Colores

- Lea nuevamente la lectura 60 minutos Pluma


- Subraye todos los verbos que encuentre.
- Escriba nuevos enunciados con cada verbo subrayado. Dibujos para
iluminar
- Intercambie cuadernos.
- Escriba su opinión al trabajo revisado.

20
- Lectura
- Localización de palabras con acento y clasificación
- Subrayado de verbos.
- Elaboración de enunciados.

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Nombre de la Escuela: SECUNDARIA #12 “LIC. IGNACIO RAMÍREZ”

Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez Grados: 1, 2 y 3

Ámbito: Literatura Club: Tertulia Dialógica Tema:

Objetivo específico: Identificar ideas principales en un texto.

Aprendizaje esperado: Selecciona, Propósito: Identificar los diversos Estrategia didáctica: Analizar la
lee y comparte cuentos o novelas tipos de cuentos latinos. trama cinematografico
de la narrativa latinoamericana
contemporánea

Semana: del __11__de febrero al __15__ del _marzo del 2019 No. de Sesiones: ___2______

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad. 20 minutos Lecturas
- Repartir material diversas
- Formar equipos de 3 personas
Cuaderno

Marca-textos
- Observar una película. 60 minutos
- Analizar la película mediante un cuestionario. Lápiz

Colores

Pluma
- Recordar la trama de la película observada. 60 minutos
- Realizar un dibujo de la película. Dibujos para
iluminar
- Hacer un resumen breve al trama observado.
- Anotar una conclusión de su resumen.
- Comentar ante el grupo su conclusión

20
- Análisis de la película
- Dibujo
- Resumen
- Conclusión u opinión

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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente:

Ámbito: Club: Tema:

Aprendizaje esperado: Propósito: Estrategia didáctica:

Semana: del _4___ al __8__ del _____________ No. de Sesiones: _________

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad
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DEL DIRECTOR
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Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: VESPERTINO Subsistema: ESTATAL

Nombre del docente:

Ámbito: Club: Tema:

Aprendizaje esperado: Propósito: Estrategia didáctica:

Semana: del _11___ al __5__ del _____________ No. de Sesiones: _________

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS


- Explicación de la actividad
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FIRMA DEL DOCENTE SELLO DE LA ESCUELA FIRMA DEL DIRECTOR
SECUNDARIA DEPARTAMENTO
TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
AUTONOMIA CURRICULAR “PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA”

NOMBRE DE LA ESCUELA: Sec. No. 12. “Lic. Ignacio Ramírez”


Zona escolar: 52 Región: 4 Turno: Vespertino Subsistema: Estatal
Nombre del docente: Marina Ramírez Martínez
Ámbito: Literatura Club: Taller literario Tema: Lectura y escucha de poemas y
canciones
Aprendizaje escolar: Leer, Propósito: Conocer, analizar y apreciar Orientación didáctica: Secuencias
analizar y seleccionar diferentes el lenguaje literario de diferentes didácticas específicas.
poemas y canciones. géneros, autores, épocas y culturas.

Semana: del ____ al ____ del _____________ No. de Sesiones: _________

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


Inicio - Escuchar diversas canciones o Organización del grupo e Bocina, memoria,
poemas. integración de clubes. poemas y canciones.

Desarrollo - Expresión gráfica de la Actividades de inicio - Hojas de


escucha. máquina.
- Analizar algunos poemas Formación de Clubes: - Colores.
proporcionados por los - Lápiz, pluma.
docentes. (rima, autor, lugar Explicar en qué consiste - Poemas
de procedencia, etc.)
Forma de trabajar en la clase

Evaluación (Rúbricas, Co, auto y


heteroevaluación)

Materiales que se van a utilizar

Cierre - Formar equipos para elaborar Evaluación - Música


una pequeña estrofa de una - Hojas de
canción inventada. máquina
- Entonar la canción hecha. - Lápiz, pluma
- Micrófono
___________________ _________________________ _________________________
FIRMA DEL DOCENTE SELLO DE LA ESCUELA FIRMA DEL DIRECTOR