Actividad: Descripción y caracterización física del agua
Como operador de una planta de tratamiento de agua, el día de hoy recibe la visita de un grupo de estudiantes de quinto grado que provienen de un colegio de su comunidad. Antes de comenzar el recorrido por la planta, usted les explica sobre la naturaleza del agua, su ciclo y características físicas. Para ello usted debe realizar los siguientes puntos:
1. Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua,
describir detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la importancia que este ciclo representa.
RTA//. Aunque el planeta tierra está constituido por mayor parte de agua, ésta es salada, la cual no sirve para la subsistencia de los seres vivos terrestres; ellos necesitan del agua dulce, encontrándose en poca proporción en ríos, lagos, fuentes subterráneas, entre otros, además congelada en los polos y glaciales, por eso debemos cuidar y preservar el recurso más importante para la supervivencia de los seres.
El ciclo del agua lo podemos representar mediante un día lluvioso; la mayor parte de agua que cae de las nubes es infiltrada al subsuelo alimentando las aguas subterráneas, pero llega un momento que la tierra se satura de agua y se forman diferentes charcos y por escorrentía llega a ríos y lagos, también el agua es absorbida por las plantas mediante las raíces. Al terminar la precipitación, sale el sol y por evaporación el agua de los charcos, ríos, lagos y mares suben nuevamente a la atmósfera, de igual manera, el agua contenida en las plantas en forma de vapor de agua (transpiración) forma de nuevo las nubes, luego vuelve y cae a la tierra en forma de lluvia o granizo.
El ciclo del agua es muy importante en la vida de los seres, abastece las fuentes hídricas como lagos, ríos, quebradas, fuentes superficiales y subterráneas, gracias a éste, diferentes partículas contaminantes existentes en el medio en que vivimos son destruidas por ejemplo mediante la lluvia, además cumple un papel importante en el crecimiento de las plantas y desarrollo de los cultivos los cuales son fuente de alimento para los animales y el ser humano.
2. Realizar el siguiente experimento:
a. Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.
b. Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca, después describa ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el proceso cíclico del agua?
RTA//. Al agregar bastante agua a la matera la tierra queda demasiado húmeda y
saturada, al agregar poca agua en la otra matera ésta se infiltra rápidamente pero la tierra queda prácticamente seca.
La relación de este experimento con el ciclo del agua es que a mayor precipitación es decir al agregar mayor cantidad de agua a la matera esta es infiltrada al subsuelo para abastecer las fuentes subterráneas y el agua que no se infiltra se refiere a la formación de los charcos o del agua que por medio de escorrentía llega a ríos y lagos, además, la planta absorbe mayor cantidad de agua que por medio de las hojas transpira en forma de vapor de agua y es condensada en la atmosfera. Al agregar poca agua a la matera o al haber poca precipitación (lluvia) el agua es difícil que llegue a fuentes subterráneas, las plantas no van a recibir la cantidad de agua suficiente para su desarrollo, los lagos y ríos no se van abastecer lo suficiente.
3. Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada. Tome una muestra de cada lugar en un recipiente transparente, observe las características físicas de esta: turbiedad, color, temperatura, olor y sabor (si es posible). Explicar y describir para cada caso, el lugar de donde tomó la muestra, las características encontradas en el agua y justifique las razones por las cuales estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente natural, posibles contaminantes y aspecto.
Envíe un archivo de texto con la actividad resuelta al instructor a través de la
plataforma, en el enlace Actividades / Actividades unidad 1 / Actividad “Descripción y caracterización física del agua”.
No olvide realizar el aporte al foro temático, la actividad interactiva y la evaluación
de la unidad en los enlaces disponibles en el botón Actividades / Actividades unidad 1.
Nota: recuerde revisar la guía de aprendizaje de esta unidad con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.
RTA//. La primera muestra de agua la tomé en una quebrada cerca de la zona urbana de mi municipio, presenta turbiedad, sólidos gruesos y sedimentables, mal olor. Esta agua es contaminada por aguas residuales provenientes de la población de la zona urbana del municipio y por una empresa láctea.
La segunda muestra la tomé de un lago ubicado en la finca de mis padres, presenta un
olor un poco desagradable, es turbia y con lama. El agua del lago tiene demasiadas plantas invasoras en descomposición es por eso el olor desagradable por que no permite la entrada de la luz solar.
La tercera muestra la tomé directamente del grifo, tiene olor y sabor un poco a cloro, es totalmente cristalina. Creo que es demasiada la dosis de cloro adicionada para el debido tratamiento en la planta. Criterios de evaluación Explica, por medio de un ejemplo de la vida cotidiana, el funcionamiento del ciclo del agua y la importancia que esta representa. Describe el procedimiento del experimento planteado, analiza y reflexiona sobre la relación que este tiene con el ciclo del agua. Explica y describe las características físicas del agua de acuerdo a su condición. Entrega a tiempo: envía la actividad en la fecha indicada por el instructor.
