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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Fase 1 – Actividad Inicial –
Identificar y reconocer el concepto de la narrativa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Narrativas
curso
Código del curso 401107
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de


☒ ☐ 2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos. Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre.
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos de la teoría narrativa, a partir
de ejercicios basados en narrativas regionales, para identificarlos en las
diferentes formas de narrar.

Temáticas a desarrollar:

Identificación y Reconocimiento de la narrativa, sus características y


elementos.
Temas a desarrollar:

• Reconocimiento de los entornos del curso.


• Reconocimiento del syllabus del curso.
• Reconocimiento de los presaberes del curso.
• Unidad 1.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

La metodología a seguir para el desarrollo de actividad, es bajo la


estrategia de Taller.

Fase 1 (inicial): Cada estudiante realiza un texto tipo argumentativo


de aproximadamente una página de extensión, donde relaciona con su
quehacer profesional el término narrativa, sus características,
elementos y subgéneros. Adicional cada estudiante selecciona una foto
personal y narra la historia que representa la fotografía seleccionada.

Paso 1. Informar. Cada estudiante realiza un reconocimiento del aula


virtual y la lectura y comprensión del syllabus del curso.

Paso 2. Planificar. Cada estudiante realiza el plan de trabajo.

Paso 3. Decidir y controlar. Cada estudiante procede a realizar las


actividades planteadas de forma individual y comparte sus avances o
trabajo en el foro de trabajo colaborativo.

Paso 4. Realizar. Cada estudiante entrega el informe final solicitado y


opina o da sugerencias sobre los trabajos de sus compañeros.

Paso 5. Evaluar. Una vez realizadas las correcciones, se procede a


organizar el trabajo individual definitivo y se hace revisión final, con el
fin de aprender a evaluar mejor la calidad de su propio trabajo, para lo
que se toma como base los criterios de evaluación presentados en la
rúbrica de evaluación como lista de chequeo.
Actividades a desarrollar

Leer la bibliografía sugerida en syllabus de la unidad 1 del curso,


glosario y en especial los siguientes textos:

Los siguientes documentos sirven para conocer la definición teórica de


la narrativa, sus características y elementos:

Bizcarrondo G. & Urrutia, H. (2010). Escribir y Editar: Guía práctica


para la redacción y la edición de textos. [N. P.]: Universidad de Deusto,
(pp. 269 – 271). Extraído el 17 de noviembre, 2016:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass
=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx
?direct=true&db=edsebk&AN=868661&lang=es&site=eds-live

Sánchez J. (2015). ¿Cómo analizar la narración en un relato corto?


Editorial UOC. Extraído el 17 de noviembre, 2016:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=11126180

El siguiente documento permite dar a conocer la importancia de la


narrativa para el comunicador social y/o periodista:

Alberto C. (2014). Memoria y narración en el periodismo: Sobre algunas


dimensiones teóricas y metodológicas allí implícitas. Chasqui
(13901079), (125), 84-90. (pp. 5 - 7). Extraído el 17 de noviembre,
2016:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass
=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx
?direct=true&db=hus&AN=96102531&lang=es&site=ehost-live

Punto 1: Cada estudiante realizará un escrito argumentativo de


aproximadamente una página de extensión, donde dé respuesta a las
siguientes preguntas:

a. ¿Cómo define la narrativa desde el punto de vista teórico y


práctico?
b. ¿Cuáles son las características, elementos, subgéneros y/o
modalidades de la narrativa?
c. ¿Para qué es importante la narrativa en el desempeño laboral de
la carrera o programa que estudia (comunicación social,
Psicología, licenciatura en etnoeducación)?

Punto 2: Seleccione dentro de su álbum familiar, una foto personal o


una foto de su localidad que le sea significativa.

En un texto de aproximadamente media o una página, narre la historia


que representa la foto seleccionada, la narración o contenido de la
historia debe incluir los siguientes elementos:

✓ Argumento: Historia y acciones que lo componen.


✓ Personaje principal y personajes secundarios.
✓ Tiempo y espacio.
✓ Descripción: Se recrea en los detalles del contexto de la
historia, como por ejemplo los lugares, colores, olores, y
sabores.
✓ La estructura o contenido de la historia debe incluir: Situación
inicial, complicación, re(acción), resolución, situación final y
Moraleja

Cada estudiante presentará un informe final con el siguiente


contenido:

1. Portada
2. Introducción
3. Producto punto 1 de carácter individual (Escrito argumentativo
sobre conceptos de narrativa).
4. Producto punto 2 de carácter individual (foto familiar o de su
localidad e historia que representa).
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Modo de presentación:

Debe ir con el nombre de la actividad, el programa al que pertenece y


su primer nombre por ejemplo si pertenece al de psicología:
Reconocimiento-Narrativas-Comunicación-Fredy.
El producto de la Fase I, es de orden individual, pero requiere que el
estudiante de a conocer en el foro de trabajo colaborativo sus
opiniones, sugerencias y recomendaciones sobre los trabajos
presentados por los compañeros del grupo, con miras a mejorarlos.

Entorno de conocimiento: consulta de las referencias


bibliográficas requeridas y complementarias para la
Unidad 1.

Entorno de aprendizaje colaborativo: en este espacio


encontrará un foro de apoyo a las inquietudes sobre la
Entornos actividad práctica. Participar en sesiones de chat.
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico: revisar con
detenimiento la guía de recursos educativos para la
actividad práctica.

Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del


producto terminado.

Individuales:

Presentar un informe final con el siguiente contenido:

1. Portada
2. Introducción
3. Producto punto 1 de carácter individual (escrito
Productos
argumentativo sobre conceptos de narrativa).
a entregar
4. Producto punto 2 de carácter individual (foto
por el
familiar o de su localidad e historia que representa).
estudiante
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Colaborativos:

En este caso no aplica actividades colaborativas.


Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Para presentar las citas o referencias en el desarrollo
del contenido del trabajo individual y colaborativo lo
debe hacer utilizando la norma APA.

Uso de Para presentar la bibliografía al final del trabajo


referencias individual y colaborativo, se debe utilizar la norma APA,
versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés). Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


Políticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en


el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque le
estudiante realiza
el texto
argumentativo
El estudiante
donde la respuesta
realiza las lecturas
a las preguntas El estudiante no
sugeridas; lo
Realización planteadas en la realiza el texto
demuestra en la
texto guía, lo hace de argumentativo
realización del texto
argumentativo manera intuitiva, donde da una
argumentativo
sobre sin leer los correcta respuesta 12
donde da una
Narrativa, sus documentos de a las preguntas
correcta respuesta
características contextualización planteadas en la
a las preguntas
y elementos sugeridos. No guía.
planteadas en la
opina sobre los
guía.
trabajos realizados
por los
compañeros de
grupo.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante El participante
seleccionó una foto seleccionó una foto El estudiante no
personal o de su personal o de su seleccionó una
Narración localidad y realizó la localidad, pero no foto personal, ni
historia que narración de la realizó la narración realizó la
representa historia que de la historia que narración de la 8
una foto representa la representa la historia que
personal. respectiva respectiva representa la
fotografía con los fotografía, con los respectiva
diferentes diferentes fotografía.
elementos elementos
solicitados en la solicitados en la
guía. guía.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento que
El documento que
entrega tiene una El documento que
entrega no tiene
estructura clara con entrega no tiene
una estructura
ilación entre una estructura
clara con ilación
párrafos, Buena clara con ilación
entre párrafos
ortografía y cita entre párrafos
presenta más de
Estructura de fuentes con normas presenta más de
seis errores de
la APA. Los archivos cuatro errores de
ortografía y no
participación individual y ortografía y no cita
cita fuentes. Los 5
y del colectivo fueron fuentes. Los
archivos no fueron
documento enviados con el archivos individual
enviados con el
final. nombre correcto el y colectivo fueron
nombre correcto,
documento se enviados con el
no se entregó
entrega nombre correcto y
oportunamente
oportunamente y se entregó
y/o no está
con los puntos oportunamente.
completo.
solicitados.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25