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Señala con una a, aquellos estudios que sean autoecologicos, con una C

lo que se cinecologicos y con una N aquellas que no sean tema de


ecología..
Object 1

1.-Estudiar la migración de una especie de pato, tomando en cuenta su


alimentación, fisiológica, reproducción, etc; todo aquello relacionado con el clima,
las estaciones del año, la altura entre otras cosas.

A
2.- Estudiar la presencia de diferentes especies de reptiles y aves que se encuentran en
el bosque de pinos y encinos de alguna montaña, tomando en cuenta la altura, la
humedad, la presión, etc.
C

3.-Investigar acerca de la variación estacional, del placton presente en un lago….


A

4.- Determinar la edad de un ejemplar de árbol de ceiba, presente en zonas


tropicales húmedas de México………………..
N

5.- Estudiar la biología de la serpiente diamante de cascabel del desierto


Mexicano, tomando en cuenta las condiciones ambientales de su entorno
……………………..
A

6.-Determinar los hábitos alimenticios del venado cola blanca del norte de México,
según las variaciones estacionales a lo largo del año…………………….
A

7.-Estudiar el efecto de la salinidad en la distribución de las larvas de diversas


especies de moluscos , en un estado del pacifico del pacifico
mexicano………………………..
C

8.-Analizar la comprensión del contenido estomacal de un ejemplar de tapir


cazado en la selva chiapaneca ……………………
N
Relaciona ambas columnas trazando una linea de acuerdo con el
concepto que corresponde a cada definición.
• Construye un grupo de organismos de la misma especie
Especie
• Es un conjunto de poblaciones de diversas especies
Autoecologia
que viven en un espacio determinado .
• Estudia el comportamiento en población en relación
Población
con su entorno
• Es la unidad de clasificación taxonómica de los animales
Cinecologia
y vegetales
• Estudia comunidades interactuando con el medio
Comunidad

LUZ
¿Qué es la luz? Esta pregunta
aparentemente inocente ha hecho que
científicos, filósofos y teólogos se hayan
quebrado la cabeza durante más de dos
milenios tratando de responderla. Los
antiguos griegos, por ejemplo, no tenían bien
clara la diferencia entre luz y visión. Pitágoras
y Demócrito postularon que la visión consistía
en imágenes que viajaban de los objetos a los
ojos. Para otros, como Euclides y Herón, la luz
consistía de “rayos visuales” que emergían de
los ojos y viajaban a los objetos. Es difícil imaginar de qué rayos estaban
hablando. De cualquier modo, fue hasta aproximadamente el año 1000 d.C.
cuando el sabio árabe Alhazen hizo una distinción clara entre luz y visión
postulando que la luz era un ente físico y que la visión se genera cuando el ojo
recibe dicho ente.
¡Es una partícula!... y lo digo yo que soy Newton La ciencia moderna nació
después de la revolución de Copérnico en el siglo XV, pero la discusión científica
sobre la naturaleza de la luz, al menos como la entendemos ahora, comenzó
hasta el siglo XVII con el nacimiento de la óptica moderna. Los experimentos
realizados mostraban que un rayo de luz cambiaba su dirección al pasar de un
medio a otro, por ejemplo del agua al aire. Este fenómeno conocido como
refracción intrigaba a científicos y a genios como René Descartes, Willebrord
Snell, Johanes Kepler y Pierre de Fermat que trataron de explicarlo y describirlo
cuantitativamente. Aunque todos ellos jugaron un papel importante en la
descripción cuantitativa del fenómeno, Descartes fue el único que postuló un
mecanismo más bien cualitativo. Para él la propagación de la luz era similar al
movimiento de un proyectil en un medio, como una bala en el aire. Es por ello que
Descartes postuló la existencia de un plenum, una especie de sustancia etérea
que permeaba todo el universo y que al ser perturbada se producía en ella un
movimiento ondulatorio que después se transmitía por el espacio desde la fuente
de luz hasta los ojos. Una buena analogía serían las ondas que produce una
piedra al caer en un estanque. La piedra es el objeto luminoso, el agua del
estanque es el plenum y las ondas en la superficie del agua son la luz percibida.
Otro descubrimiento importante en el siglo XVII fue realizado por Francesco M.
Grimaldi. Este experimentador describió algunas franjas proyectadas en una
pantalla por un haz de luz que había pasado por el borde de algún obstáculo. Este
hecho demostró que la luz no siempre viaja en línea recta sino que los obstáculos
que encuentra en su camino la desvían. Grimaldi propuso de nuevo que la luz
debía tratarse de una onda ya que algunos fenómenos ondulatorios en fluidos
también tienen este comportamiento que se conoce como difracción. No
obstante, los experimentos de Grimaldi eran motivo de continuo debate, y a
muchos los resultados les parecían errores experimentales.
¡Es una onda!... y lo decimos nosotros los físicos experimentales Con el siglo XIX
llegó el triunfo de la teoría ondulatoria de la luz. Los avances en experimentación
hicieron posible recolectar una enorme cantidad de evidencias a favor de que la
luz es una onda, a diferencia de lo que pensaba Newton. El experimento que no
dejó duda sobre la naturaleza ondulatoria de la luz fue realizado por Thomas
Young en Inglaterra, y fue presentado a la Sociedad Real de Londres --la máxima
institución científica en la Inglaterra de la época-- en 1803. Consistía en hacer
pasar un frente de luz por dos rendijas y detectar franjas de sombras en una
pantalla, es decir, lugares a donde la luz no llegaba. Esto sólo podía explicarse a
partir de la interferencia. Ésta ocurre cuando dos o más ondas se superponen
para formar una resultante de mayor o menor amplitud. Y la interferencia, sin
lugar a dudas, sólo puede presentarse si la luz es una onda. Pero no sólo los
experimentos de Young sobre interferencia cargaron la balanza del lado de las
ondas. Las mejoras experimentales en la difracción de la luz comenzaron a dejar
más y más claro que la luz es en efecto una onda. Por otro lado, los físicos
franceses trabajaron duramente en óptica e hicieron descubrimientos muy
importantes. Etiene-Louis Malus descubrió la polarización de la luz. Es decir que la
onda de luz puede vibrar en un solo plano.

FOTOSÍNTESIS.
La fotosíntesis es la conversión de materia inorgánica en materia orgánica gracias
a la energía que aporta la luz. En este proceso la energía luminosa se transforma
en energía química estable, siendo el adenosín trifosfato (ATP) la primera
molécula en la que queda almacenada esa energía química. Con posterioridad, el
ATP se usa para sintetizar moléculas orgánicas de mayor estabilidad. Además, se
debe de tener en cuenta que la vida en nuestro planeta se mantiene
fundamentalmente gracias a la fotosíntesis que realizan las algas, en el medio
acuático, y las plantas, en el medio terrestre, que tienen la capacidad de
sintetizar materia orgánica (imprescindible para la constitución de los seres vivos)
partiendo de la luz y la materia inorgánica. De todas las células eucariotas,
únicamente las fotosintéticas presentan cloroplastos, unos orgánulos que usan la
energía solar para impulsar la formación de ATP y NADPH, compuestos utilizados
con posterioridad para el ensamblaje de azúcares y otros compuestos orgánicos.
Al igual que las mitocondrias, cuentan con su propio ADN y posiblemente se
hayan originado como bacterias simbióticas intracelulares (Teoría
endosimbiótica).

En las células meristemáticas se encuentran proplastos, que no tienen ni


membrana interna, ni clorofila, ni ciertos enzimas requeridos para llevar a cabo la
fotosíntesis. En angiospermas y gimnospermas el desarrollo de los cloroplastos es
desencadenado por la luz, puesto que bajo iluminación se generan los enzimas en
el interior del proplasto o se extraen del citosol, aparecen los pigmentos
encargados de la absorción lumínica y se producen con gran rapidez las
membranas, dando lugar a los grana y las lamelas del estroma.14

A pesar de que las semillas suelen germinar en el suelo sin luz, los cloroplastos
son una clase de orgánulos que exclusivamente se desarrollan cuando el vástago
queda expuesto a la luz. Si la semilla germina en ausencia de luz, los proplastos
se diferencian en etioplastos, que albergan una agrupación tubular semicristalina
de membrana llamada cuerpo prolamelar. En vez de clorofila, estos etioplastos
tienen un pigmento de color verde-amarillento que constituye el precursor de la
misma: es la denominada protoclorofila.14

Después de estar por un pequeño intervalo de tiempo expuestos a la luz, los


etioplastos se diferencian transformándose los cuerpos prolamelares en tilacoides
y lamelas del estroma, y la protoclorofila, en clorofila. El mantenimiento de la
estructura de los cloroplastos está directamente vinculada a la luz, de modo que
si en algún momento éstos pasan a estar en penumbra continuada puede
desencadenarse que los cloroplastos vuelvan a convertirse en etioplastos.14

Además, los cloroplastos pueden convertirse en cromoplastos, como sucede en


las hojas durante el otoño o a lo largo del proceso de maduración de los frutos
(proceso reversible en determinadas ocasiones). Asimismo, los amiloplastos
(contenedores de almidón) pueden transformarse en cloroplastos, hecho que
explica el fenómeno por el cual las raíces adquieren tonos verdosos al estar en
contacto con la luz solar.

La fotosíntesis se lleva a cabo en dos fases que son la fase oscura y la fase
luminosa.
Fotosíntesis Fase oscura

La fase oscura de la fotosíntesis son un conjunto de reacciones independientes de


la luz (mal llamadas reacciones oscuras porque pueden ocurrir tanto de día como
de noche, mas se llaman así por la marginación fotogénica ya que se desarrolla
dentro de las células de las hojas y no en la superficie celular de las mismas) que
convierten el dióxido de carbono, el oxígeno y el Hidrógeno en glucosa. Estas
reacciones, a diferencia de las reacciones lumínicas (fase luminosa o fase clara),
no requieren la luz para producirse (de ahí el nombre de reacciones oscuras).
Estas reacciones toman los productos de la fase luminosa (principalmente el ATP y
NADPH) y realizan más procesos químicos sobre ellos. Las reacciones oscuras son
dos: la fijación del carbono y el ciclo de Calvin.

Esta fase es así llamada por no necesitar de la luz para efectuarse. Se lleva a
cabo dentro de los *cloroplastos* tanto en el día como en la noche. En esta fase
se utilizan los hidrógenos liberados y la energía química formada en la *fase
luminosa* junto con el dióxido de carbono absorbido del medio ambiente para
formar moléculas grandes de azúcar como la glucosa a y el almidón. Esta fase
consiste es de construcción, en la que gracias a la energía obtenida y ?piezas?
pequeñas como el carbono obtenido del dióxido de carbono y el hidrógeno se
forman grandes moléculas.

En esta fase, se va a utilizar la energía química obtenida en la fase luminosa, en


reducir CO2, Nitratos y Sulfatos y asimilar los bioelementos C, H, y S, con el fin de
sintetizar glúcidos, aminoácidos y otras sustancias.

Las plantas obtiene el CO2 del aire a través de las estomas de sus hojas. El
proceso de reducción del carbono es cíclico y se conoce como Ciclo de Calvin., en
honor de su descubridor M. Calvin. Otro proceso es el de la fijación de carbono
acontinuacion se explicara cada uno de ellos.

Fijación del carbono

La fijación del carbono es el primer paso de las reacciones oscuras. El carbono


proveniente del CO2 este es "fijado" dentro de un gran carbohidrato. Tres pueden
ser los caminos (procesos) que existen para que este tipo de reacción ocurra:
Fijación del carbono C3 (la más común), fijación del carbono C4, y CAM.
La fijación del carbono C3 ocurre como el primer paso del ciclo de Calvin en todas
las plantas. La enzima RuBisCO cataliza la reacción entre la ribulosa-1,5-bisfosfato
(una pentosa, es decir un monosacárido de 5C) con el CO2, para crear 1 molécula
de 6 carbonos, que es inestable y se separara en 2 moléculas de fosfoglicerato
que contienen 3 átomos de carbono cada una.

En las plantas C4, el dióxido de carbono, en vez de ingresar inmediatamente al


ciclo de Calvin, reacciona con el fosfoenolpiruvato por acción de la enzima
fosfoenolpiruvato carboxilasa originando oxalacetato, que es convertido
posteriormente en malato. El malato es llevado a las células de la vaina, en donde
es descarboxilado, produciendo el CO2 necesario para el ciclo de Calvin, además
de piruvato.

Las plantas CAM realizan un proceso similar; se da en las crasuláceas que, como
adaptación a ambientes desérticos; estas plantas cierran sus estomas de día y
por tanto no podría captar CO2 para realizar la fotosíntesis; lo absorben por la
noche, cuando los estomas se abren y lo incorporan, como en las plantas C4 al
fosfoenolpiruvato que acaba transformándose en malato. El malato suministra,
durante el día, el CO2 necesario para el ciclo de Calvin.

Ciclo de Calvin

El ciclo de Calvin (también conocido como ciclo de Calvin-Benson o fase de


fijación del CO2 de la fotosíntesis) consiste en una serie de procesos bioquímicos
que se realizan en el estroma de los cloroplastos de los organismos fotosintéticos.
Fueron descubiertos por Melvin Calvin y Andy Benson de la Universidad de
California Berkeley mediante el empleo de isotopos radiactivos de carbono.

Descripción

Durante la fase luminosa de la fotosíntesis, la energía lumínica ha sido


almacenada en moléculas orgánicas sencillas e inestables (ATP), que aportarán
energía para realizar el proceso y poder reductor, es decir, la capacidad de donar
electrones (reducir) a otra molécula (dinucleótido de nicotinamida y adenina
fosfato o NADPH+H+). En general, los compuestos bioquímicos más reducidos (es
decir, los que tienen mayor cantidad electrones) almacenan más energía que los
oxidados (con menos electrones) y son, por tanto, capaces de generar más
trabajo (por ejemplo, aportar la energía necesaria para generar ATP en la
fosforilacion oxidativa). En el ciclo de Calvin se integran y convierten moléculas
inorgánicas de dióxido de carbono en moléculas orgánicas sencillas a partir de las
cuales se formará el resto de los compuestos bioquímicos que constituyen los
seres vivos. Este proceso también se puede, por tanto, denominar como de
asimilación del carbono.

La primera enzima que interviene en el ciclo y que fija el CO2 atmosférico


uniéndolo a una molécula orgánica (ribulosa-1,5-bifosfato) se denomina RuBisCO
(por las siglas de Ribulosa-1,5-bisfosfato carboxilasa-oxigenasa).

Para un total de 6 moléculas de CO2 fijado, la estequiometría final del ciclo de


Calvin se puede resumir en la ecuación:

6RuBP + 6CO2 + 12NADPH + 18 ATP + 12H+ + 6H2O → 6RuBP + C6H12O6 +


12NADP+ + 18ADP + 18 Pi

que representaría la formación de una molécula de azúcar-fosfato de 6 átomos de


carbono (hexosa) a partir de 6 moléculas de CO2.

Fase luminosa

La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera


etapa de la fotosíntesis, que convierte la energía solar en energía química. La luz
es absorbida por complejos formados por clorofilas y proteínas. Estos complejos
clorofila-proteína se agrupan en unidades llamadas fotosistemas, que se ubican
en los tilacoides (membranas internas) de los cloroplastos. Se denomina fase
luminosa o clara, ya que al utilizar la energía lumínica, sólo puede llevarse a cabo
en condiciones de alta luminosidad, ya sea natural o artificial.

Tipos de fotosistemas

El fotosistema I (PSI) y el fotosistema II (PSII) son los encargados de captar la luz


y de emplear su energía para impulsar el transporte de electrones a través de una
cadena de aceptores. El complejo antena de dichos fotosistemas atrapa fotones
de la luz, elevando los electrones a niveles más altos que su estado cuántico
fundamental, y esta energía se va transportando entre diferentes moléculas de
clorofila por resonancia, hasta que en el centro del fotosistema II se produce la
fotólisis del agua, rompiéndola en medio, originando O, 2 protones (H+) y dos
electrones. El oxígeno se unirá con el sobrante de otra molécula de agua, para
crear oxígeno atmosférico (O2); los protones translocados al interior del tilacoide
contribuyen a crear un gradiente electroquímico, que será utilizado por la ATPasa,
y los electrones repondrán la carencia electrónica de la clorofila original.
Existen otros dos complejos de proteínas que no están unidos a clorofilas en las
membranas de los tilacoides: el complejo del citocromo b6f y el complejo de la
ATP-sintasa.

El citocromo b6f es un intermediario en el transporte de electrones entre el


fotosistema II y el fotosistema I, capaz de crear un gradiente de energía química
que será empleado por el complejo ATP sintasa para generar ATP, en un proceso
llamado fotofosforilación. La función del fotosistema II está asociada a la
descomposición (fotolisis) de las moléculas de agua (H2O) en 2 protones (H +) y
O2. Los dos electrones que procedían de los átomos de hidrógeno de la molécula
de agua son captados por el llamado centro de reacción del fotosistema II (P680),
elevados a un nivel energético superior por la energía que proporciona la luz,
captada por el fotosistema II y una serie de proteínas asociadas a clorofilas y otros
pigmentos fotosintéticos (carotenoides) llamadas complejos antena. Desde el
nivel energético más alto el electrón puede ir "descendiendo" (como el agua
almacenada en una presa) hacia estados energéticos más bajos a través de una
cadena transportadora de electrones en la que participan una molécula
denominada plastoquinona, el complejo del citocromo b6f y una proteína
denominada plastocianina.

Durante este camino parte de la energía del electrón es destinada (por mediación
del citocromo b6f) a crear un gradiente de energía a través de las membranas de
los tilacoides que será empleado para la síntesis de ATP por la ATP sintetasa.

El proceso nuevo, tiene analogía con la producción de electricidad durante el paso


del agua almacenada en una presa a través de las turbinas. La plastocianina
transporta los electrones hasta el fotosistema I, que también posee un centro de
reacción (P700) y un complejo antena asociado para la captación de luz.

Los electrones que llegan a PSI son de nuevo impulsados por la energía de la luz
a un nivel energético superior y también transportados a través de una nueva
cadena de aceptores hasta llegar a una molécula final aceptora, el NADP+. Esta
molécula, que capta finalmente los electrones será empleada, junto al ATP
producido, en la fase posterior de la fotosíntesis ciclo de Calvin para convertir el
dióxido de carbono atmosférico (o disuelto en el agua en medios acuáticos) en
materia orgánica.

ECUACIÓN BIOQUÍMICA DE LA FOTOSÍNTESIS


La fórmula de la fotosíntesis explica la manera en la que las plantas toman la
energía del sol y la utilizan para convertir el dióxido de carbono y el agua en moléculas
necesarias para su crecimiento, es decir, en alimento.Aquí, los elementos que
intervienen inicialmente son el dióxido de carbono y el agua, los cuales son
posteriormente convertidos en glucosa y oxígeno. Este proceso requiere que múltiples
reacciones químicas se lleven a cabo, por lo tanto, puede ser expresado en la siguiente
fórmula química:

6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2

Esta transformación tiene lugar gracias a la incidencia de la luz solar, que permite a la
planta transformar el dióxido de carbono y el agua en los nutrientes que necesita
(glucosa) y en oxígeno que es liberado como desecho.

Organismos autótrofos
Qué son los organismos autótrofos

Es aquel organismo capaz de producir su propio alimento, se nutren de materia


inorgánica. Toman sustancias inorgánicas en sus cuerpos y las transforman en
alimento orgánico, a este proceso se le llama nutrición autótrofa. En definitiva,
tienen la capacidad de sintetizar nutrientes para su metabolismo a partir de
sustancias inorgánicas.

Engloban todos los vegetales, las plantas y algunos tipos de bacterias. La


mayoría habita ambientes fóticos (Definido como “con períodos de iluminación”).

Los seres autótrofos no necesitan de otros individuos vivos para nutrirse dado
que generan sus propios alimentos, debido a esto, a veces se les
llama productores o vegetales de color verde.

¿Cuál es el origen de la definición de autótrofo?… Hay que tener en cuenta que


seres vivos están compuestos de carbono, hidrógeno, oxigeno y agua. Todo ser
vivo necesita materia – energía para poder vivir y esto se obtiene mediante la
nutrición para realizar tres funciones vitales (comer, relacionarse y reproducirse).
Se crearon al inicio de la tierra como un organismo básico y simple que,
sobrevivía por si mismo por medio de la fotosíntesis. A partir de ellos, apareció la
vida animal.

Son esenciales para toda la vida porque son los productores primarios en la base
de todas las cadenas alimentarias.

Desde una perspectiva más técnica diremos que transforman compuestos


inorgánicos; H2O (Agua), CO2 (Dióxido de carbono) y sales minerales, en
compuestos orgánicos como la glucosa, almidón, fructosa y oxígeno (O2)
utilizando la luz solar captada por la clorofila de los cloroplastos para producir
masa celular.

Tipos de organismos autótrofoExisten dos categorías, que se distinguen por


la energía que cada uno utiliza para sintetizar los alimentos, es decir, se clasifican
según el tipo de nutrición. Los llamados:

1.Fotoautotrófos que usan energía de la luz.

2.Quimioautotrófos que usan energía química.