EVALUACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 5º

UNIDAD 1: FORMACIÓN CIUDADANA

Puntaje Real: 51 puntos Puntaje Obtenido: ___________ Nota: ___________

NOMBRE: ____________________________________________________ Curso: __________ Fecha: ____________________

Objetivos: Reconocer y diferenciar derechos y deberes.

Aplicar los derechos y deberes a situaciones de la vida diaria.
Reconocer el estado democrático de nuestro país.

INSTRUCCIONES. Antes de responder, lee completamente cada ítem. Responde con letra clara y legible.
Si tienes que borrar, procura que no queden restos de lo borrado y evita dibujos al margen de la prueba.

RESPUESTAS CERRADAS

I.- ALTERNATIVAS. Encierra sólo una respuesta por cada pregunta. (2 puntos c/u)

1.- ¿Qué derecho se vulnera en la imagen que observas?

A. Derecho a tender la ropa

B. Derecho a tener una vivienda digna
C. Derechos a vivir en familia
D. Derecho a salir de casa

2.- Rindiendo un examen. ¿Cómo calificas la actitud del estudiante en la imagen?

a) Desleal
b) Irresponsable
c) Intolerante
d) Deshonesta

3.- El responsable de proteger nuestros derechos y ver que se cumplan, es:

A. La escuela.
B. El Estado.
C. La familia.
D. Las personas

4.- ¿Qué importancia tienen los Derechos Humanos?

A. Ayudan a las personas a ser más amables.

B. Se pueden ejercer desde los 18 años.
C. Nos protegen para que tengamos una mejor vida
D. Permite a los gobiernos hacer lo que quiera con las personas.

5.- ¿Quiénes son sujetos de derecho?

A. Todas las personas.

B. Solo los estudiantes.
C. Solo los trabajadores.
D. Solo los niños y ancianos.
Lee el texto y responde:

“Los habitantes de un barrio de Santiago se han reunido para crear una junta de vecinos que les
permita manifestarse frente a la autoridad y establecer un lugar de participación abierta para la
comunidad; sin embargo, en reiteradas oportunidades les han sido negados los permisos
municipales.”

6.- ¿Qué derecho se está vulnerando en esta situación?

A. Derecho a la propiedad privada.

B. Derecho a la libertad de expresión.
C. Derecho a participar en la vida pública.
D. Derecho a participar en partidos políticos.

7.- Los Derechos Humanos son exclusivos de las personas, esto significa que:

A. Se puede atentar contra ellos.

B. Deben respetarse en algunas situaciones.
C. Son aplicables solo a los humanos.
D. No se puede renunciar a ellos.

8.- ¿Para qué existen los Derechos Humanos?

A. Proteger y asegurar el desarrollo de todas las personas.

B. Aumentar la riqueza y prosperidad de un país.
C. Proteger los privilegios del género masculino (hombres).
D. Aumentar el territorio y las riquezas naturales de una nación.

9.- Analiza la siguiente imagen y establece ¿qué tipo de derecho se está ejerciendo?

A. Derecho a la salud
B. Derecho a la igualdad
C. Derecho a la libertad
D. Derecho a la identidad

VERDADERO O FALSO: Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas escribiendo una V, o
si crees que es Falsa, escribiendo una F en la línea punteada en cada enunciado. (2ptos c/u).

1.- _______ Si un niño tiene discapacidad, hay que dejarlo de lado y discriminarlo.

2.- _______ Todos los niños y niñas somos distintos, por tanto, mi opinión vale más que la de los demás.

3.- _______ Si un niño de Italia llega a tu curso, el No jugar con él porque es extranjero es ejemplo de una

muy mala actitud cívica.

4.- _______ Para mantener una buena convivencia hay que respetar las normas establecidas.

5.-_______ Si me esfuerzo en hacer mis deberes, lograré alcanzar mis metas.

6.- _______ Los Derechos Humanos existen para proteger a las personas y su dignidad.

7.- _______ Los Derechos Humanos fueron redactados por la Organización Mundial de la salud.

8.- _______ Uno de mis deberes es exigir a mis padres que me compren lo que desee.
ÍTEM 2: RESPUESTA ABIERTA

1.- Nombra un deber por cada derecho. (2 puntos c/u)

- El derecho a la educación:
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- El derecho a la salud:
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

- El derecho tener una familia:

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2.- Escribe con tus palabras que entiendes por: (2 puntos c/u)

- Derechos Humanos: ______________________________________________________________________________________________

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- Deber: ______________________________________________________________________________________________________________
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3.- Estudio de Caso. Lee atentamente la siguiente situación y luego responde las interrogantes.

Luis ha llegado cansado a su casa después de un largo día de trabajo. Antes de cenar con su
familia, decide tomar una breve siesta para reponerse. A los pocos minutos de acostarse, su vecino
Héctor ha puesto la música a gran volumen y no le permite dormir.
Luis, tras quejarse un rato por la música, decide ir a la casa de su vecino. Al llegar allá, le pide
a Héctor que, por favor, baje el volumen de su música, ya que en su casa se escucha muy fuerte y
necesita descansar. Héctor, pensando que en su casa puede hacer lo que quiera, primero se niega,
pero luego piensa que Luis también tiene derecho a estar tranquilo en su casa, por lo que se
disculpa y baja el volumen. Luis agradece con un apretón de manos a Héctor y vuelve a su casa a
dormir su siesta.

a) ¿En qué momento ha habido una mala actitud? ¿De quién y por qué? (2 puntos)

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b) ¿Qué derechos de Luis está pasando a llevar Héctor? (2 puntos)

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c) ¿Qué actitudes positivas puedes destacar de esta historia? ¿Por qué? (3 puntos)

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