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“SERVIR Y EDUCAR EN EL AMOR DE DIOS””

Nombre: __________________________________ fecha:__________

Puntaje total: 30 puntos Puntaje obtenido: ____________


Objetivos: OA12 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones – día y
noche y sus efectos en los seres vivos y el ambiente
1. ¿Cuál de las siguientes características pertenece al entorno geográfico
en que se desarrolló la civilización romana?

A. La ausencia de valles fértiles.

B. La presencia de numerosos ríos.

C. La presencia de extensos desiertos.

D. La ausencia de cordones montañosos al interior de la península.

2. Durante el período de la República en Roma, la institución más


importante fue

A. el rey.

B. el Senado.

C. el emperador.

D. la Asamblea popular.

3 . Lee el siguiente texto. Luego, responde.

“Al final del conflicto, Cartago se encontraba en ruinas, su vida como Estado había dejado de
existir y su cultura fue extinguida casi por entero. Entre el 265 a.C. y el 146 a.C., Roma pasó de
ser un poder que operaba estrictamente sobre suelo italiano a conseguir una posición de dominio
sin rival en la cuenca del Mediterráneo, y se hallaba ya en camino de crear el imperio que
controlaría Europa Occidental, África del Norte y el Oriente próximo durante más de cinco siglo”.

Adrian Goldsworthy (2008). La caída de Cartago.

De acuerdo al texto, es correcto señalar que:

A. el período imperial parte tras la derrota de Cartago.

B. tras la guerra, Roma logró conquistar la península itálica.

C. Roma le entregó la ciudadanía romana a los cartagineses.

D. el triunfo dejó a Roma preparada para la lucha a gran escala.

4. Observa la imagen. Luego, responde.


“SERVIR Y EDUCAR EN EL AMOR DE DIOS””

¿Cuál de las siguientes características es propia de la escultura


grecorromana?

A. La ausencia de animales.

B. La ausencia de figuras femeninas.

C. Las representaciones de seres mitológicos.

D. La representación armónica del cuerpo humano.

II. Lee el texto. Luego, resuelve.

“Dentro del hecho fundamental que domina toda la historia de la civilización


romana, hay un aspecto particular: no tuvo tiempo de desarrollarse una
civilización autónoma, propiamente itálica, porque Roma e Italia se vieron
integradas en el área de la civilización griega: recorriendo rápidamente las etapas
que se interponían entre su relativa barbarie y el nivel cultural alcanzado
precozmente por la Hélade, ambas asimilaron, con notable facilidad de
adaptación, la civilización helenística. Este hecho es tan clamoroso que ya los
mismo Antiguos tuvieron conciencia de él; es tan necesario, recordar los famosos
versos de Horacio: ‘Grecia vencida conquistó, a su vez, a su salvaje vencedora e
introdujo su civilización en el Latium bárbaro’”.

Henry-Irenee Marrou (1985). Historia de la educación en la Antigüedad.

A.- Explica la frase “no tuvo tiempo de desarrollarse una civilización autónoma,
propiamente itálica”.

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B.- ¿Qué elementos de la cultura griega habrían asimilado los romanos? Da


ejemplos.
“SERVIR Y EDUCAR EN EL AMOR DE DIOS””
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III. Comparación de elementos culturales: 6pts.


Marque de color rojo ante cada institución, correspondiente a Roma.

1) Senado 6) Ostracismo

2) Areópago 7) Apella

3) Dictador 8) Cónsules

4) Cuestores 9) tribuno de la plebe

5) censores 10) Tiranía

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