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MATRIZ PROYECTO PEDAGOGICO VERSIÓN 2


CÓDIGO R-GP002
FECHA 14/01/2019

Matriz de las estrategias metodológicas para la mediación con niños y niñas


PROYECTO PEDAGOGICO

Estrategia(s) Metodológica(s) o forma de trabajo que se implementa en la modalidades de


primera infancia

Saberes previos y/o Este proyecto de Aula CONSTRUYENDO SUEÑOS Y VALORES


emergentes de los
niños y niñas. fue construido de acuerdo a los intereses de los niños y las niñas con
un enfoque en ética y valores, donde se pretende fortalecer, cultivar
y vivenciar los mismos dentro de la institución a partir de actividades
pedagógicas intencionadas por medio del arte, el juego, la
exploración del medio, expresiones artísticas y la literatura. En donde
los niños y las niñas puedan vivir experiencias que los invite a
reflexionar sobre las actitudes y comportamientos dentro y fuera del
CDI, para que de esta manera se les posibilite desarrollar hábitos
dentro de su cotidianidad e identifiquen y reconozcan sus valores y
los que los rodean que les permita una formación integral. En
nuestro CDI Manantial de Sabiduría buscamos prestar un servicio de
calidad en donde la educación implica no solo la formación
pedagógica y personal sino, el reconocimiento de las particularidades
de cada niño o niña buscando la inclusión y la garantía de los
derechos primordiales.

Los niños y niñas plantearon los siguientes interrogantes, los cuales


permiten orientar el proyecto.
 1 ¿Profe que son valores?
 2 ¿Qué es amor?
 3 ¿Por qué tengo que compartir?
 4 ¿Él es mi amigo?
 5 ¿Profe porque no puedo golpear?
 6 ¿De qué color es él o ella?
 7 ¿Qué es ser responsable?
 8 ¿Cuándo me disfrazo?

 1 ¿Profe que son valores?


Hilos conductores  2 ¿Qué es amor?
 3 ¿Por qué tengo que compartir?
 4 ¿Él es mi amigo?
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 5 ¿Profe por qué no puedo pegar?


 6 ¿De qué color es él o ella?
 7 ¿Qué es ser responsable?
 8 ¿Cuándo me disfrazo?
 9 ¿Es navidad?
 10 ¿profe quien trae los regalos?
 11 ¿Quién es papa Noel?
 12 ¿profe quien trae los regalos?
 13 ¿Quién es papa Noel?
 14 ¿profe hoy hay fiesta?

Tópico generativo CONSTRUYENDO SUEÑOS Y VALORES

- Propiciar espacios en donde los niños y niñas a través de


actividades lúdicas como: jugar, pintar, leer cuentos, crear y
visualizar dramatizados se les posibilite construir experiencias en
donde logren identificar y fortalecer valores como el respeto,
Metas de compresión solidaridad, tolerancia, amor y generosidad, promoviendo así
ambientes de sana convivencia dentro y fuera del CDI.

- Fomentar prácticas comunicativas con actividades pedagógicas


grupales en donde se logre reconocer y destacar
particularidades propias de cada uno como: cualidades,
costumbres culturales y habilidades con el fin de lograr el
reconocimiento entre pares y la generación de inclusión y
aceptación dentro de un enfoque diferencial.

- Fortalecer y favorecer las diferentes prácticas y costumbres


navideñas de los niños, niñas y sus familias. por medio de
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lenguajes expresivos como el canto, baile y teatro con los cuales


ampliaran sus experiencias y se les posibilitara compartir dentro
de ambientes de paz y reconciliación como una de las
características de las tradiciones navideñas.

Se dará inicio a nuestro proyecto pedagógico realizando Un


conversatorio en donde se conocerán saberes previos de los niños y
niñas, con el fin de recopilar las experiencias vividas frente al tema y
Desempeños de a las actividades planteadas.
compresión Commented [UdW1]: Todas las actividades deben incluir las 4
1-1 Búsqueda del tesoro actividades rectoras.

Esta actividad se realizará por medio de los pilares del arte, la


exploración del medio y el arte, esta consiste en realizar una yincana
en la cual se colocarán una serie de pruebas e n diferentes
estaciones que estarán ubicadas en el patio exterior y auditorio, para
esta actividad se convocara a las familias para la participación y
colaboración.
Las pruebas de las 3 estaciones serán:
- Maquillarse y disfrazarse de piratas
- Cantar una canción infantil
- Caminar con una pata de palo
En cada estación después de realizar la prueba escogerán un valor
el cual explicaran qué significado tiene para ellos y de qué forma se
ve reflejado en casa.
1-2 Mi amigo
Con esta actividad se pretende dar a conocer el valor de la amistad
por medio del juego, el arte y la literatura, se realizará una asamblea
en donde la agente educativa comenzará con el tema de la amistad
y que significa ser un buen amigo, seguidamente socializará un relato
del cuento “Dos amigos” con ayuda de títeres. Finalmente se
presentará imágenes alusivas al tema las cuales colorearan y
pegaran en un palo de maleta simulando una marioneta.

2-1 Yo y el espejo
La actividad rectora es la exploración donde se invitara a los niños
y niñas a que se paren ante un espejo para que observe su imagen,
donde cada uno visualice que es diferente pero tiene los mismos
derechos que el otro y que si yo me amo y me respeto debo hacer lo
mismo con los demás, seguidamente se organizan en un círculo para
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iniciar un dialogo donde cada uno pueda expresar ¿cómo se sintió?


¿cómo se vio en el espejo?, luego la maestra por medio de algunas
imágenes les explicara que es el amor y que este empieza por
nosotros mismos ,cuidando nuestro cuerpo, comiendo bien, tener
buenos hábitos de higiene, hacer ejercicios, y sobre todo quererse
mucho tal como somos.
2-2 Yo amo mi mundo
La actividad rectora es la exploración y el arte, para esta actividad se
llevara al aula de aprendizaje algunas imágenes de personas,
mascotas, juguetes, u objetos preferidos. Posteriormente pasaran a
elaborar unos corazones con masa de harina de trigo, la cual
preparan con la colaboración de la maestra, se buscara moldes de
corazón o flores las cuales simbolizan el amor, cada uno decide a
quien se lo va a obsequiar se a su familia, amigo o la maestra.

3-1 Comparto con mis amigos


Con la actividad rectora exploración y literatura se va a dialogar
sobre que es compartir se nuestra algunas imágenes para que los
niños y niñas observen y descubran donde se visualiza el valor de
compartir en los más pequeños se llevara objetos para la
explicación, de la información que se obtenga se dará la definición
corta para que todos se la aprendan y sea un emblema, luego son
invitados a que observen una obra de teatro donde van a vivenciar
algunas escenas donde algunas personas, niños y niñas comparten
de una manera respetuosa y sana convivencia. La obra de teatro
será representado por cada niño y niña en su aula de aprendizaje y
en el caso de los más pequeños serán las docentes que harán la
representación.
3-2 Jugando comparto y me divierto
Con la actividad rectora del arte los niños y niñas van hacer un
compartir de materiales con el cual van a elaborar una cartelera o un
mural de un valor, esto lo pueden hacer en equipo o individual de
pendiendo del aula de aprendizaje durante el desarrollo de la
actividad los niños y niñas deben compartir entre todos para que así
puedan llegar al objetivo que es realizar su creación, seguidamente
van a escuchar un cuento llamado LA NIÑA QUE NO QUERIA
COMPARTIR.
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4-1 Vamos de visita


La actividad rectora de la exploración los niños y niñas motivados a
realizar una visita a un salón el de su preferencia ,como preparación
de la visita se dialogara con ellos sobre el recorrido y cuáles son los
compromisos y que se le llevara para compartir con ellos (fruta,dulce
una flor un corazón. Durante la visita la docente guiara y orientara
como van a caminar cerca del otro

4-2 tú me amas yo te amo


Con la actividad rectora del arte y se hará el cierre de este mes
donde los niños y niñas van a vivenciar un espacio tierno y muy
humano donde cada uno va a demostrarle su cariño a sus
compañeros y compañeras, con anterioridad se les pide a los padres
que saquen de una chuspa un papelito que lleva el nombre de un
amigo o amiguita para que en casa muy creativamente elaboren
con la ayuda de papa y mama una carita de amor y amistad, el día
de la entrega cada docente ambientara a aula de clase muy
llamativamente con globos rojos, serpentinas
5-1 Yo respeto y tu respetas
La actividad rectora literaria y exploración.
se explicara a los niños y niñas lo siguiente :”El respeto es algo muy
importantes para relacionados con los demás. Se organizan a los
niños y niñas en dos grupos donde se les enseñara diversas
imágenes a color de lo que representa el respeto en nosotros este
será para el primer grupo.
En el segundo grupo se les enseñara a los niños y niñas imágenes
de lo que no deben hacer ejemplo: no mor der, no pegar, hablar con
respeto ,no interrumpir entre otras. una vez terminada la socializacion
en ambos grupos elaboraran un hermoso mural donde plasmaran las
imágenes,se ubucara en un lugar visible para que lo observen a diario
y lo pongan en practica.
EL DRAGON AZUL
5-2 La actividad rectora literatura y la exploración del medio.
Para esta actividad los niños y niñas serán invitados al auditorio a
observar un cuento sobre el respeto, que deben tener con sus
familias, amigos, maestras entre otras. Al terminar el cuento se
realizara algunas preguntas relacionadas con lo visto, seguidamente
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cada docente se encargara de diseñar una actividad que ayude a


fortalecer cada uno de los valores en especial el respeto.

6-1 De dónde vengo


En esta actividad se trabajara la exploración del medio.
Esta actividad permitirá a los niños y niñas conocer un poco màs de
sus compañeros sus costumbres, pero antes se le pide a las familias
enviar información sobre su entorno familiar como origen,
tradiciones, costumbres y celebraciones .luego se le pedida a cada
uno que traiga un instrumento , imágenes que represente cada región
de nuestro país; donde los niños y niñas vivenciaran que aunque
tengamos culturas diferentes somos iguales y tenemos los mismos
derechos.

6-2 Gastronomia colombiana


Actividad rectora de la exploración y el arte durante esta actividad le
pediremos a os padres con anterioridad la colaboración de traer un
plato típico y vestuario de la región que le corresponda. con esta
actividad se verán reflejadas las diversas culturas y costumbres que
tienen las familias de nuestro cdi y por ultimo se crearan stan en el
patio de las diferentes regiones que le correspondio a cada aula de
aprendizaje.

10.1 La Navidad ya está aquí, ya comenzaron los preparativos,


las decoraciones, los adornos, las luces y ¿por qué no? los
juegos y actividades para niños.

La navidad es magia para los niños, y es importante que, desde


nuestro lugar, permitamos la diversión, el disfrute y emoción.
de 08

Jugar juegos de navidad

Puedes hacer arte navideño simplemente coloreando


dibujos de navidad—a los niños le encantará llenar de
colores el árbol de navidad y disfrutarán pintando de rojo
la ropa de santa. Si tienes más tiempo puedes hacer objetos
decorativos fáciles, jabones, botas de navidad.
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Tarjetas de navidad.

Crear tarjetas de Navidad personalizadas y mandarlas a


familiares y amigos nos hará disfrutar de un gran tiempo
juntos.

 Tarjetas tradicionales: en las que además del proceso creativo


podremos explicar a nuestros hijos (sobre todo si son
pequeños) el proceso a seguir para enviar una carta postal.
Escribir la dirección, comprar y pegar el sello, ir al buzón…

Decoración del árbol de navidad

Implicar a nuestros hijos en el proceso decorativo de nuestros


hogares es algo que a ellos les entusiasma. Podemos aprovechar
para explicarles el origen de esta costumbre, atípica en nuestro país
hasta hace relativamente poco, y dejar que den su toque personal al
árbol.

Una carta a papa noel


Los niños y niñas son invitados a disfrutar de la actividad rectora
literatura y arte; donde observara un video sobre los renos de papa
Noel y tambien los duendecillos quienes son los encargados de hacer
los regalos que cada año reparte a cada niño y niña en navidad, luego
cada niño y niña va elaborar una carta con la ayuda de la docente
utilizando diferentes, se la damos a papa y mama para que se la
envie a papa Noel para que sepa que querenos de regalo.
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Recursos y materiales

Responsable TALENTO HUMANO CDI MANANTIAL DE SABIDURIA