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RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
Fichas de parque de colores Vaso plástico
Caja forrada Tres vasijas transparentes
Gelatina de color
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 10 minutos
Resuelvo el momento A de la guía 1 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5
Contesto las preguntas de la 1 a la 5 de la pagina 10, 11. Utilizo el anexo de la guía 1 para desarrollar el punto 3,
4.
En grupo, crea un material para realizar los puntos 6, 7 de la pág. 12. (Puedes utilizar hojas de colores o fichas
de colores ten presente la cantidad y los colores que se usan según la guía)
PRESENTACION [ESTRUCTURACION] TIEMPO ESTIMADO 15 minutos
Se explicara el concepto de la proporcionalidad directa e inversa se puede guiar del siguiente enlace:
https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/proporcionalidad-directa-sirve/
Resuelvo el momento B de la guía 1 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5
En grupo resuelve las preguntas 1 a la 10 de las páginas 13 hasta la 18 (Ten muy presente los argumentos de
Alejo y Mariana)
Sigue las instrucciones para poder realizar efectivamente cada experimento.
PRACTICA [TRANSFERENCIA] TIEMPO ESTIMADO 15 minutos
Desarrolla el momento C de la guía 1 Escuela Nueva del área de Matemática del grado 5. Realiza graficas que te
faciliten comparar las mezclas de cada experimento dados en el momento B de la guía 1. Contesta las preguntas
1,2,3 y 4 en tu cuaderno de la pág. 19 y 20
Compara en grupo los procedimientos y respuesta que obtuviste y el resultado de tus compañeros. Responde el
punto 6 de la pág. 20
CIERRE [PRODUCTO-REFUERZO] TIEMPO ESTIMADO 10 minutos
En tu cuaderno desarrolla el momento D de la guía 1 Escuela Nueva del área de Matemática del grado 5. de la
pág. 21 y 22, resuelve los problemas de los puntos 1 y 2 utilizando el método de graficas.
Compara tus procedimientos y respuestas con tus compañeros (punto 3 pág. 22) y por último presenta tus
trabajos al profesor
Anexo 1
Guía 1 A:
Imágenes de apoyo para la actividad de la pág. 11 de punto 3, 4
GRADO QUINTO ÁREA MATEMATICA DOCENTE EVA MARITZA
RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 10 minutos
Resuelvo el momento A de la guía 2 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5
Contesta la pregunta 2 a la de la página 26. Ten presente la breve explicación del recuadro morado.
En grupo, realiza los puntos del 2 al 6 de la pág. 12.
EVIDENCIA DE Trabaja sobre números desconocidos para dar respuestas a los problemas.
APRENDIZAJE
RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
Hoja de block Cordones o lana
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 10 Minutos
Se iniciará con un video sobre las unidades de medidas convencionales. para que los estudiantes puedan tener
mayor claridad sobre algunas ejemplificaciones y talleres de aplicación. que aparecen en el Momento A de la guía
numero 3 https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU (unidades de medida de longitud)
http)s://www.youtube.com/watch?v=DG2-DP7GxNs (unidades de medida de masa)
Leo, comprendo y desarrollo el ejemplo que me muestra el punto 1 de la pág. 36 de la guía 3 Escuela Nueva del
área de Matemática grado 5; sobre las equivalencias entre unidades como la reducción de una maquina
compuesta a simple
RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
Hoja de block Cordones o lana
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 11 Minutos
Lee cuidadosamente el Momento A de la guía 4 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5.
el recuadro morado donde aparece en la pág. 46 donde habla sobre el resumen de los casos de reducción de
máquinas compuesta
Estudia el ejemplo que aparece en la página 47 e interpretara las situaciones dadas en los puntos 2 al 5 de las
pág. 48 y 49
PRESENTACION [ESTRUCTURACION] TIEMPO ESTIMADO 15 minutos
En este momento es importante que docente exponga ¿Qué es un fraccionario?, ¿Cuáles son las partes de un
fraccionario?, ¿Cómo se lee? y ¿cómo se interpreta? En esta página puede encontrar la solución a las preguntas
anteriores, además de ejercicios prácticos https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/531/Que-es-una-
fraccion
El estudiante leerá y analizará el momento B de la guía 4 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5. Donde
se ejemplifica como reducir las maquinas compuestas a simples esto le ayudara a responder acertadamente los
puntos 1,2 y 3 de la página 51
Posteriormente se socializará en grupo las respuestas de los ejercicios
RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
Hoja de block Cordones o lana
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 12 Minutos
Lee cuidadosamente el Momento A de la guía 5 Escuela Nueva del área de Matemática grado 5.
Reconoce, máquinas distintas que producen el mismo efecto según su estado inicial y final. Desarrollando los
puntos 1 y 2 de la pág. 58
Estudia la explicación de los ejercicios anteriores que aparece en el recuadro morado de la página 59; e
interpretara las situaciones dadas en los puntos 3 al 8 de las pág. 59, 60 y 61.
PRESENTACION [ESTRUCTURACION] TIEMPO ESTIMADO 15 minutos
En este momento es importante que docente exponga ¿Qué son fraccionarios equivalentes? En esta página
puede encontrar el concepto y ejemplificaciones sobre el tema, además de ejercicios prácticos
https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/fracciones-equivalentes-2/
El estudiante leerá y analizará el recuadro morado que está en la pág. 62 el momento B de la guía 5 Escuela
Nueva del área de Matemática grado 5. Donde se define y se ejemplifica las Maquinas equivalentes o Fracciones
equivalentes esto le ayudara a responder acertadamente los puntos 1 al 6 de la página 62, 63 y 64 (ten presente
que los puntos 1, 2 y 3 se desarrollan individualmente y los puntos 4, 5 y 6 se desarrollan en grupo)
PRACTICA [TRANSFERENCIA] TIEMPO ESTIMADO 15 Minutos
En el momento C de la guía 5 Escuela Nueva del área de Matemática del grado 5, el estudiante de manera
individual responderá los puntos 1, 2 y 3 de la página 65 según lo visto en clase, posteriormente revisaran de
forma grupal los procedimientos de los anteriores puntos (punto 4 y 5)
En la página 66 y 67 el estudiante leerá y comprenderá el significado de complificación de fracciones y
simplificación de fracciones Después en base a lo estudiado contestará las preguntas de la 6,7,8,9 y 10
RECURSO (MATERIALES)
Cartillas Escuela nueva grado 5 Tijeras
Lápices de colores Colbon
Carteles Cuaderno
Hoja de block Cordones o lana
INICIO [SABERES PREVIOS-EXPLORACION] TIEMPO ESTIMADO 13 Minutos
Lee cuidadosamente el Momento A de la guía 5 Escuela Nueva del área de Matemática grado 6.
El estudiante estudiara distintas formas de representar una fracción explicada en diferentes situaciones de la vida
cotidiana, explicada detalladamente en las páginas 74,75 y 760