ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y ECONOMICOS

TALLER NO. 1

EDUARDO ANDRÉS PERDOMO TRUJILLO

ID: 395721
BENJAMÍN ORTIGOZA DURAN
ID: 360636

PROFESOR. RAFAEL MARTÍN GUTIÉRREZ RAMÍREZ

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

SEDE NEIVA
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA CIVIL
2019
 1. ADMINISTRACION

Con el fin del nomadismo el ser humano primitivo empleó técnicas y herramientas
10.000 rudimentarias para el desarrollo de sus actividades en pro de cubrir las necesidades
a.C básicas cuyo objetivo inicial era la sobrevivencia, las “tribus” o grupos iniciaron teniendo
una fuente de autoridad o líder al cual veneraban, este era “el anciano” debido a que
poseía habilidades y sabiduría que lo continuaban manteniendo con vida.

La cultura egipcia practicaba técnicas elementales de la administración, el pensamiento

administrativo es encontrado en la literatura egipcia como consejos del padre a su hijo,
4000 a.C comprendiendo conceptos como autoridad y responsabilidad, reconocieron la importancia
de la especialización de cada uno de los individuos de la organización además de contar
con un sistema de inventarios.

En la antigua Babilonia se inició la implantación de leyes para desarrollar las actividades

mercantiles, alquileres, trabajos asalariados, jerarquización de la sociedad y actividades
2000 a.C
de la vida cotidiana mediante la aplicación del Código de Hammurabi

La cultura china demuestra conocimientos basados en un comportamiento organizado, en

escritos como los de Mencius y Chow haciendo una descripción detallada de todas las
1100 a
actividades de los sirvientes del emperador y de los poderes que poseía el primer ministro
550 a.C
referente a las formas de gobierno, se forma la denominada “junta de consejo” que sería
consultada por el emperador en cada decisión importante.
 La sociedad griega introdujo la ciencia y la educación al pensamiento científico de la
500 a.C administración, reconocieron el principio que la máxima producción se alcanza mediante
métodos uniformes y repetitivos, Platón establece la teoría sobre la especialización.

Los romanos desarrollan sistemas de fabricación como medio de trabajo especializado,

se pone en marcha la delegación sucesiva de autoridad para controlar las fronteras del
200 a.C
imperio romano.

Se forma el feudalismo desarrollando terratenientes o arrendatarios de tierras los cuales

Edad poseían servidumbre a cambio de protección, se desarrolla el comercio en gran escala
Media es importante mencionar que al final de esta época se forman gremios (artesanos del
mismo oficio).

En Venecia se desarrollan los conceptos de contabilidad de costos e inventarios,

posteriormente se integran las teorías de fuente de autoridad y principios de
1400 automatización de la mano de Sir James Stuart
 Debido a la existencia de la explotación inhumana, horarios excesivos y labores
Revolución peligrosas se dio origen a movimientos sindicales los que originaron un cambio en el
Industrial sistema productivo, el nacimiento de nuevas organizaciones y así el desarrollo de
nuevas teorías de la administración moderna.

En un periodo comprendido entre 1832 a 1886 se da a conocer el arte organizacional

por medio de autores como Babbaje y McCallun, pero es hasta el siglo XX cuando
Siglo xx finalmente se desarrollan conceptos como escuelas, teorías y tendencias de la
administración.
2.
Escuela ambiental

Su objetivo es conseguir una mayor productividad, dándole al trabajador entornos de

trabajo más atractivos, su principal precursor fue George Elton Mayo, y otros
psicólogos.

Escuela del comportamiento humano

Su principal objetivo es entender y lograr los mayores resultados del trabajador, por
medio de la satisfacción de sus necesidades psicológicas y de grupo, sirviéndose para
ello de estudios sobre motivación, grupos, participación, etc. Sus principales
precursores fueron Robert Owen y George Elton mayo.

Escuela del sistema social

El rumbo de esta escuela es la afirmación de la importancia de la organización

informal, y su repercusión en el funcionamiento de la organización formal, la
administración se dirige desde el punto de vista de las conexiones interculturales, trata
de armonizar la estructura formal con la perspectiva humana y la organización
empresarial con el medio social; sus principales precursores fueron Max Weber,
Chester Barnard, Fran Oliver Sheldon y Chris Argyris.

Escuela de administración de sistemas

Se guía en la idea de que los sistemas son el punto de partida de la administración,

declarando que un sistema es un conjunto de partes relacionadas entre sí y que forman
una unidad, define a la empresa como un sistema hecho por el hombre donde las
partes internas se encargan de cumplir los objetivos fijados y las partes externas se
encargan de lograr un buen funcionamiento con su ambiente. Es aplicable a
organizaciones grandes, sus precursores fueron Norbet Wiener, March y Simon
Murdick, Joel Ross y West Churchman.

Escuela de la teoría de decisiones

Establece que el hombre es competente de evaluar diversos conjuntos de

circunstancias, aquí los factores (sociales, económicos, etc.) influyen en demasía en
la conducta y productividad del hombre, puesto que el procedimiento de decidir es la
particularidad de la administración. Sus precursores fueron Von Newman, Bowman
y Hutchinson.

Escuela de la medición cuantitativa

Aquí su orientación es matemática y, esto fomenta el pensamiento ordenado; sus

precursores fueron A. Kauffman, Norbet Wiener y Irving D.J. Bross.
 Escuela ecléctica, universal o del proceso administrativo

Representa una fusión de varias corrientes, para la aplicación de la administración,

esto significa que emplea los diversos conocimientos de cada escuela, intentando
agruparlos en una sola corriente por medio de la aplicación del proceso
administrativo.

3.

El objetivo de la vida no debe ser obtener dinero o basarse en las cosas materiales,
puesto que eso define quién es una persona o su éxito. Los seres humanos dentro de
la sociedad estamos acostumbrados a elegir una carrera universitaria en virtud de los
frutos económicos que en el futuro traerá la elección que hagamos, dejando de lado
nuestro valor en cuanto a nuestras cualidades y habilidades.
Sin duda, el aprendizaje es una de las formas más importantes a través de la cual
crecemos como personas, pero dicho crecimiento se da en relación con el enfoque
que cada quien quiera darle a esta capacidad. Por ejemplo, hay quienes aprenden para
desarrollarse como profesionales en un empleo de gran prestigio que les genere
enormes riquezas. Empero, no es su finalidad, el objeto de aprender es enriquecer
nuestro conocimiento y a través de él engrandecernos como seres humanos, porque
esto es lo que nos define, las riquezas materiales son efímeras y reemplazables con
facilidad, pero lo que aprendemos tiene más valor, nos hace mejores personas.
Es importante resaltar que la palabra "administración" tiene múltiples
interpretaciones, razón por la cual el análisis de esta máxima puede hacerse a partir
de la administración vista como una disciplina. A la luz de este concepto, la
administración se basa en la planeación de cada movimiento para el alcance de
objetivos y metas dentro de una organización o cada persona de forma individual.
Poner en práctica la mencionada planeación necesita un conocimiento de lo que se
hará, puesto que sólo de esta manera se podrá llevar a cabo la administración de forma
eficiente. La disciplina permite proyectarse hacia el futuro, pues cada persona conoce
sus capacidades y conoce el alcance sus acciones al planificar determinado objetivo.