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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 1–Conocer los
Fundamentos de la Epistemología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Epistemología
Código del curso 100101
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de unidad 1:
la Inicial ☒ Fundamentos ☐ Final ☐
evaluación: de la
Epistemología
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves,
actividad: viernes, 23 de
05 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
Comprender la realidad de su entorno disciplinar a partir de la comprensión
de los fundamentos epistemológicos disciplinares, la identificación de
problemas epistemológicos desde el conocimiento de los mismos.
Temáticas a desarrollar:
Qué es la epistemología-Métodos de la Epistemología -Qué es la ciencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Conocer los Fundamentos de la Epistemología
Actividades a desarrollar
Elaborar una reseña académica, teniendo en cuenta los contenidos de la
Unidad 1

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación sobre el


para su significado de Epistemología según las lecturas.
desarrollo Seguimiento y evaluación: Espacio donde se adjunta Reseña
de Texto
Individuales:

1. Evidenciar en el Foro del Entorno de Aprendizaje


Colaborativo la lectura de los textos correspondientes a la
Unidad 1, por lo que se recomienda entregar análisis del
significado de Epistemología, las principales corrientes de
pensamiento epistemológico, la relación entre epistemología y
la disciplina que estudia, teniendo en cuenta las siguientes
especificaciones:
a) Redactar párrafos construidos con argumentos propios.
b) Contener una cita según normas APA.
c) Debe dejar claro el programa al cual está adscrito.
d) Explicar la manera en que se relaciona su disciplina con
Productos la Epistemología.
a entregar Es importante tener en cuenta que la entrega de párrafos de
por el análisis de las lecturas de la unidad 1 debe hacerse de manera
estudiante oportuna, ya que la realimentación permanente del tutor o
tutora permitirá la construcción de un buen producto.

2. Posteriormente a la realimentación de los párrafos por parte


del tutor o tutora, el estudiante realizará una reseña
académica, teniendo en cuenta el insumo ya entregado
inicialmente en el foro, con las correcciones sugeridas por el
tutor (a). A continuación, se encuentran las especificaciones
de la reseña.
a) Se pretende que en esta fase se realice una Reseña del
texto de Saldivia (2007):
Saldivia Maldonado, Z. (2007). Epistemología, progreso y
diseño. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, VIII
(16-17), 61-69. Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705

b) Para realizar la estructura de la reseña se recomienda


tener en cuenta el siguiente texto:
https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/navarro-
resena.pdf
c) Tener en cuenta los párrafos trabajados en el foro
colaborativo de la fase 1.

d) Se sugiere que la reseña en relación con el tema central


del curso: la epistemología y su relación con la disciplina
(carrera, profesión) que cada estudiante se encuentra
cursando, en las conclusiones se responda a las preguntas:
¿Qué es la Epistemología?
¿Cómo se relaciona con la profesión que estudia?
¿Cuáles aspectos del texto considera usted que le ayudan a
comprender mejor la aplicación e incidencia de la
epistemología en su profesión?
Dichas respuestas deben ser el producto de su análisis y
comprensión temática. No es válido copiar y pegar
definiciones, las respuestas deben ser sólo el producto de
sus lecturas.

e) Entregar el producto final en el entorno de seguimiento y


evaluación.

f) El documento debe tener una extensión de 3 a 4 páginas,


cumpliendo con todas las exigencias de las normas APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N.A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N.A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N.A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración aje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante realiza realiza entrega de
entrega de párrafos de párrafos, aunque no
manera oportuna, deja claro el
dejando claro el significado de
significado de epistemología, las
epistemología, las principales
El
principales corrientes de corrientes de
estudiante
pensamiento pensamiento
Elaboración no realizó
epistemológico, la epistemológico, la
de párrafos entrega de 10
relación entre relación entre
párrafos.
epistemología y la epistemología y la
disciplina que estudia. disciplina que
Teniendo en cuenta las estudia y sin tener
especificaciones dadas en cuenta las
en la guía de especificaciones
actividades. dadas en la guía de
actividades.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
La reseña Académica La reseña
cumple con lo solicitado, Académica cumple
No hizo
en la guía, evidenciando parcialmente con lo
Entrega de entrega la
la aplicación de los solicitado en los
Reseña reseña 10
parámetros parámetros
Académica Académica
recomendados, y recomendados,
solicitada.
dejando claro cómo el dejando sin claridad
texto permite la cómo el texto
comprensión de la permite la
aplicación e incidencia comprensión de la
de la epistemología en aplicación e
su profesión. incidencia de la
epistemología en su
profesión. .
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Punt
evaluados Valoración aje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante hace
El estudiante hace sus
sus aportes en
aportes a tiempo,
tiempos que no No participó
permitiendo que el
Trabajo en permite la en el foro
docente realimente sus 5
foro realimentación de
aportes
su docente
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 25

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