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ESTADÍSTICA. MORISCO 2019 Segunda Parte
ESTADÍSTICA. MORISCO 2019 Segunda Parte
Unidad 1:
Actividad 1: INTRODUCCIÓN
Nombre: Laura Daniela Sánchez Tamayo
Curso: 1101
¿Sabías que los orígenes de la estadística se remontan a épocas muy antiguas?
En esta actividad encontrarás la lectura “Un poco de historia”, con ayuda de esta y de las
consultas que debes realizar podrás identificar algunas de las principales situaciones que
dieron origen a la estadística, ¡Diviértete!
Un poco de historia
Un poco de historia
¿En algunos de los libros recomendados en Religión has estudiado la razón por la cual
el niño Jesús nació en Belén y no en Nazaret que era la ciudad donde vivían sus padres?
Con el transcurso del tiempo, la estadística se empezó a utilizar con fines políticos y
administrativos: Los gobernantes utilizaron una herramienta para la recolección de datos,
llamada CENSO. ¿Has oído hablar de un CENSO? ¿Has sido censado alguna vez?
1
Como vemos desde tiempos remotos el hombre ante la necesidad de contar y de describir
las características de determinada población, utilizó distintas técnicas de conteo que dieron
origen a los inicios de la estadística.
A partir de esta investigación el astrónomo inglés Halley, descubridor del cometa que lleva
su nombre, realizó un estudio de la duración de la vida humana y proporcionó tablas de
mortalidad muy útiles en la actualidad para las compañías de seguros, Halley empleó la
estadística para predecir situaciones con base en datos de determinada población.
Por ello se dice que surgió una nueva visión de la utilidad de la estadística: la posibilidad de
predecir o de inferir las características o el comportamiento de una población, idea que fue
promovida por Francis Galton y Kare Pearson, a quienes se les considera los “padres” de la
estadística actual.
Actividad:
Escribe con tus propias palabras el significado de:
POBLACIÓN Y MUESTRA
A través de esta actividad podrás reconocer las características que debe tener una muestra
para poder considerarla como representativa de una población.
¡A trabajar!
2
¿A qué edad consumió licor FICHA TÉCNICA:
FICHA TÉCNICA:
por primera vez?
Realizada por: Opinómetro a DATEXCO COMPANY
Realizada
S.A. por: Opinómetro a DATEXCO
(opinómetro-www.opinometro.com) COMPANY
encargada y
financiada por: La WFM y EL TIEMPO. Fecha de y
S.A. (opinómetro-www.opinometro.com) encargada
Antes de 10 financiada Abril
realización: por: 10
La de
WFM
2014.y EL TIEMPO.
Elemento últimoFecha
de lade
5% años
1% realización: Abril 10 de 2014. Elemento
muestra hombres y mujeres mayores de 18 años. último de la
4% 23% Entre los 10 y muestra hombres y mujeres mayores de
Unidad de muestreo: hogares de las cinco ciudades. 18 años.
los 14 años Unidad de muestreo: hogaresCali,
de lasBarranquilla
cinco ciudades.
Alcance: Bogotá, Medellín, y
Bucaramanga. Tamaño de la muestra: 700Barranquilla
Alcance: Bogotá, Medellín, Cali, encuestados. y
Entre los 15 y
los 19 años
Bucaramanga. deTamaño
Procedimiento de laestratificado.
muestreo: muestra: 700 encuestados.
Ponderado
Noresponde
según ciudad y NSE. Método:estratificado.
Procedimiento de muestreo: Ponderado
entrevista telefónica.
67% según ciudad
Instrumento y NSE. Método:
estructurado. Margenentrevista
de error telefónica.
máximo;
No recuerda Instrumento estructurado. Margen de error máximo;
+/- 3.7%. Nivel de confianza: 95%
+/- 3.7%. Nivel de confianza: 95%
¿Posees algunas de las características que se tuvieron en cuenta para seleccionar las
personas a encuestar? No Cuáles No aplica.
¿Tú estuviste entre las personas encuestadas? No ¿Cuál crees que fue la razón para que
esto ocurriera? No aplica
¿Pudiste haber sido encuestado? No Explica tu respuesta La encuesta está dirigida hacia
hombres y mujeres mayores de 18 años, y este último requisito no lo cumplo.
¿Fueron encuestados todos tus profesores? Si ¿Cuál crees que fue la razón para que esto
ocurriera? Porque todos son profesionales
¿Por qué crees que para la encuesta del tiempo se empleo una muestra y no la población
colombiana completa? Ya que es realmente imposible encuestar a toda la población,
además de que no todos cumplen con el requisito primordial de ser mayores de 18
años.
Muestra representativa de una población es: un dato tomado dentro de la población que
representa gran importancia.
Unidad 2:
VARIABLES ESTADÍSTICAS
A través del desarrollo de esta actividad lograrás diferenciar una constante de una variable;
reconocerás lo que es una variable estadística, además de los tipos que hay: variable
cualitativa y variable cuantitativa (continua y discreta).
3
Actividad
TABLA 1
Compañero 1Compañero 2¿Cuántos meses tiene el año 2018?1212¿Cuál es la capital de
Compañero 1Compañero 2¿Cuántos meses tiene el año 2018?1212¿Cuál es la capital de
Colombia?BogotáBogotá¿Cuántos lados tienen un octágono?88¿Cómo se llama el
Colombia?BogotáBogotá¿Cuántos lados tienen un octágono?88¿Cómo se llama el
presidente actual de Colombia?Ivan DuqueIvan Duque¿Cómo se llama la rectora del
presidente actual de Colombia?Ivan DuqueIvan Duque¿Cómo se llama la rectora del
Morisco?Blanca PerezBlanca Perez
Morisco?Blanca PerezBlanca Perez
Compara las respuestas que obtuviste de tus dos compañeros ¿Qué observas? Que son
respuestas iguales, ya que, son preguntas con única respuesta.
Si realizas esta misma encuesta a otra persona diferente a tus dos compañeros encuestados,
¿Crees que responderá de manera distinta? No ¿Por qué? Como se dijo en la pregunta
anterior, son preguntas con única respuesta.
TABLA 2
Ahora compara las respuestas que obtuviste de tus dos compañeros ¿Qué observas? Las
respuestas son diferentes, ya que, son preguntas de ámbito personal.
¿En qué se diferencia las respuestas de la tabla 1 y las respuestas de la tabla 2? Ya que en la
primera nos ponían preguntas constantes y en la segunda tabla teníamos preguntas
variables.
Una parte del trabajo de todo buen periodista, es seleccionar las preguntas que se realizarán
en determinada situación. Tu trabajo ahora es elegir cuáles de las siguientes preguntas
podrían ser incluidas en la Tabla 1 y cuáles en la Tabla 2. Justifica tu respuesta:
Tabla
Preguntas 1 2 Justificación
¿Cuál es tu edad? x Es una pregunta de tipo variable,
ya que no todos tenemos la
misma edad.
¿Cuál equipo gano el mundial de fútbol x Es una pregunta de tipo
4
del año 2014? constante.
¿Cuál es el río más largo del mundo? x Es una pregunta de tipo
constante, ya que solo hay un rio
largo en el mundo.
¿Cuál es tu comida favorita? x La pregunta varia depende de los
gustos de cada persona
¿Cuál es tu personaje de tiras cómicas x De igual manera, la pregunta
favorito? varía dependiendo de los gustos
de la persona.
¿Cómo se llama el compañero fiel de Don x Solo existe una respuesta.
Quijote de la mancha?
Ahora seguiremos indagando acerca de la vida de tus dos compañeros para conocer más
sobre ellos, realízales las siguientes preguntas y completa las tablas 3 y 4:
TABLA 3
Compañero 1 Compañero 2
¿Cuál es tu nombre? Juan David Laura
TABLA 4
Encuentra la diferencia que existe entre los datos recolectados en la tabla 3 y los
recolectados en la tabla en la tabla 3, tenemos datos cualitativos y en la tabla 4
tenemos datos cuantitativos.
5
Por una omisión involuntaria las siguientes preguntas no fueron incluidas, ayuda a ubicarlas
en la tabla que consideres pertinente, marcando con una X tu elección
TABLA 3 TABLA 4
PREGUNTA
¿Cuál es tu tipo de sangre? x
¿Cuánto calzas? x
¿En que año naciste? x
¿Te gustan los dulces? x
¿En qué lugar naciste? x
¡A trabajar!
Completa:
Las variables Cuantitativas toman datos numéricos y las variables Cualitativas no toman
datos numéricos, sino cualidades.
Escritor favorito de tus compañeros: Gabriel García Márquez, Federico Garcia Lorca
6
Margarita, azucena, rosa, jazmín, hortensia Variable Cualitativa
Actividad:
Los conejos se desplazan de una manera muy especial. Índica en el siguiente gráfico de
qué modo lo hacen:
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
El caracol, ya que, el conejo como va saltando se mueve por unidades, mientras que el
caracol se arrastra y pasa por todas las unidades.
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
En las unidades
2 1, 2, 3, 4,2 5 2 2 2
0 1 1 3 2 5 3 7 4 9 5
2 2 2 2 2
7
En las unidades ½, 3/2, 5/2, 7/2, 9/2
¡A trabajar!
NOMBRE
Nº QUE CALZA
Sara 34½.
Camilo 38
Carlos 36½
Federico . 38½..
Marcela 35
Recuerda: El conejo solo puede tomar las zanahorias ubicadas en algunos puntos de
la recta numérica.
Existen variables, como las variables “número de estudiantes por salón” o “número
que calza”, que solamente pueden tomar ciertos valores de un intervalo. Sería extraño
decir: “tengo 2,8 hermanos”, o, calzo 372/7
ESTATURA
NOMBRE
(m.)
Sara 1
El caracol se Camilo 1,58 puede comer las zanahorias ubicadas en
cualquier Carlos 1,78 lugar de la recta numérica, es decir en
Federico 1,64
cualquier valor del intervalo que va desde cero hasta
Marcela 1, 37
cinco.
Existen variables que pueden tomar todos los valores de un intervalo, como por
ejemplo la variable “peso” y la variable “estatura”. A estas variables se les denomina
Variables continuas
Completa:
Las variables que toman todos los valores de un intervalo son las variables Continuas y
las variables Discretas toman los ciertos valores de un intervalo.
8
- Estatura de los estudiantes del taller Variable Continua
- Cantidad de personas en el taller que se realiza los viernes Variable
Discreta
- Peso de tus compañeros Variable Continua
- Número de hermanos de tus compañeros Variable Discreta
- Tiempo que gastan 6 carros de la fórmula uno en dar una vuelta al circuito
de Indianápolis Variable Continua
Unidad 3.
ESCALAS DE MEDICIÓN
Hasta el momento hemos aprendido a identificar las distintos tipos de variables y los
valores que cada una de ellas puede tomar, pero… ¿Cómo se pueden organizar los
valores de las variables?
Al finalizar esta actividad podrás identificar cuatro escalas de medición: escala nominal,
escala ordinal, escala de intervalo y escala de razón; y además podrás analizar su
aplicabilidad en una situación específica.
Pregunta a 8 compañeros que deporte practica :
Futbol - Patinaje - Volleibol - Taekwondo - Baloncesto - Ciclismo - Futbol - Tenis
¿qué valores tomó la variable “deportes practicados por los compañeros” Variable
Cualitativa.
La variable “deportes practicados por los compañeros” ¿qué tipo de variable es?
Variable Cualitativa
¿Es posible realizar operaciones aritméticas con los valores que toma la variable? No ¿Por
qué? Porque no podemos aplicar una operación aritmetica entre ellas.
¿Estos valores son valores comparables? No Tiene sentido establecer un orden entre estos
valores No¿Por qué? Porque simplemente son datos cualquiera sin un orden espeficico.
Podemos distinguir
¿Te gustalos
vervalores que toma
televisión?: ʺ si la ʺ
variable
no. deporte practicado por los personajes, pero no
¿Te podemos
gusta verordenarlos ni ʺ
televisión?: si ʺno.
realizar operaciones aritméticas entre ellos.
¿Cuantas horas en promedio a la semana vez televisión 3-4 Horas
La escala¿Cuantas
de medida con que
horas se clasifican
en promedio a lalos datos que
semana toma una variable
vez televisión cualitativa como
3-4 Horas
“deporte practicado” se denomina ESCALA NOMINAL
Según tu preferencia por los siguientes programas de televisión, asigna de 1 a 3
Según tu preferencia por los siguientes programas de televisión, asigna de 1 a 3
así:
así:
Actividad: 1 para el programa que más te gusta de los tres
1 para el programa que más te gusta de los tres
Escoge un compañero y solicítale
2 para el programa que
que le responda
sigue la siguiente
en preferencia encuesta:
al que marcaste con 1
2 para el programa que le sigue en preferencia al que marcaste con 1
3 para el programa que menos te gusta
3 para el programa que menos te gusta
3
3
ʺ ʺ 22 ʺ ʺ ʺ ʺ11
9
Organiza la información obtenida sobre el número asignado a los tres programas de
televisión, según la preferencia de tu compañero.
¿Cuáles fueron los datos que tomó la variable “número asignado, según preferencia por los
programas de televisión”? Tomo un orden
¿Qué tipo de variable es la variable” número asignado, según preferencia por los
programas de televisión”?¿Cuál es el programa de televisión que prefiere ver tu
compañero? Variable Cuantitativa y el programa que prefiere son Los Simpsons.
¿Cuál es el programa de televisión que menos le gusta ver a tu compañero? Dragon Ball z
Tiene sentido realizar operaciones con los datos que toma la variable “número asignado,
según preferencia por los programas de televisión”. No Justifica tu respuesta. Ya que no
podemos utilizar una operación aritmetica con los datos que tenemos.
Podemos comparar los valores que toma la variable estableciendo un orden entre ellos pero
no tiene sentido realizar operaciones entre ellos.
La escala de medida que sirve para ordenar este tipo de valores se denomina ESCALA
ORDINAl
La Escala nominal se usa para trabajar principalmente valores cualitativos los cuales se
pueden clasificar pero no ordenar. ( V ) Ya que podemos utilizar valores cualitativos y
estos mismos no los podemos ordenar; ademas no podemos realizar operaciones
aritmeticas entre ellos.
10
La “deporte practicado por los compañeros”es una variable cualitativa y los valores que
esta toma pueden ser medidos por medio de la escala ordinal ( F ) Si es una variable
cualitativa pero no pueden ser medidos en una escala ordinal ya que no podemos
ponerle un orden especifico.
Las variables cualitativas se miden con una escala ordinal. ( V ) Podemos darle un
orden, pero en cierto punto no podriamos establecer una operación aritmetica entre
ellos.
Escala nominal: podemos definirlo como datos que toman una variable cuantitativa
pero sin poder ordernarlos.
Escala ordinal: Datos que podemos order mas no podemos realizar una operación
entre ellos.
Actividad:
1. Carlos ha estado un poco enfermo, y por tal motivo el médico recomendó tomarle la
temperatura cada media hora desde las 2:00 p.m. hasta las 5:00 p.m.
Andrea la mejor amiga de Carlos, ha realizado esta tarea con mucha responsabilidad
obteniendo los siguientes datos:
Hora Temperatura
2:00 p.m. 40° C
2:30 p.m. 41° C
3.00 p.m. 39° C
3:30 p.m. 38° C
4:00 p.m. 38,5° C
4:30 p.m. 40° C.
5:00 p.m. 38,7 °C
¿Entre las 2:00 p.m. y las 2:30 p.m., aumento o disminuyo la temperatura de Carlos?
Explica La temperatura aumento un grado.
Entre las 3:30p.m. y las 4:00 p.m. ¿Cuál es la diferencia de temperatura en grados? ¿Cómo
la hallaste? La diferencia es de 0.5 grados, lo haye, restando un valor de otro.
11
3:00 p.m: 39º C
2:00 p.m: 40º C
4:30 p.m: 40º C
2:30 p.m: 41º C
¿A qué hora tuvo Carlos la temperatura más alta? A las 2:30 p.m con 41º C
Como pudiste observar, los datos recopilados por Andrea, además de poderlos ordenar, se
les puede calcular la diferencia entre los diferentes valores. La escala de medición que se
utiliza en este caso se denomina ESCALA DE INTERVALO
2. Clara desea comprarse un C. D. que cuesta $40.000, para esto ha decidido ahorrar
dinero de lo que recibe diariamente, así:
Viernes
Martes
Sabado
Lunes
Miercoles
Jueves
Domingo
¿Qué día ahorro menos dinero? Viernes
¿En esa semana Clara pudo ahorrar el dinero suficiente para comprar el C.D.? No ¿Por
qué? Porque si sumamos los datos dan un total de 36900, faltarian 3100 para poder
completar los 40000 y asi complar el CD
¿Cuánto le hace falta a Clara ahorrar para poder comprar el C.D.? 3100
12
Un día antes que Clara empezara a ahorrar ¿cuánto dinero tenía ahorrado? No tenia
ahorrado nada.
¡Fíjate bien! Los datos recopilados en la tabla, pueden ser comparados, ordenados, se
pueden realizar operaciones aritméticas entre ellos, además pueden tomar como posible
valor el cero.
Actividad:
Todas las escalas nos sirven para medir variables cualitativas y cuantitativas. ( F ) Con la
escala nominal solo poder utilizar variables cuantitativas.
Los valores que toman las variables cuantitativas pueden ser medidos con los cuatro tipos
de escalas de medida. ( F ) Solo podemos utilizarla en tres escalas.
Da tres ejemplos de variables cuyos valores se puedan medir con escala de intervalo
-La temperatura
-El peso
-La altura
Da tres ejemplos de variables cuyos valores se puedan medir con escala de razón
-La edad
-El dinero
13
Peso de una persona.
Valor de un cierto producto en algunos almacenes de la ciudad.
Idiomas del mundo.
Dulcinea
En esta actividad encontrarás, además de las tareas usuales, la atracción Dulcinea
que debes desarrollar en el C.D. siguiendo las instrucciones que se te proporcionarán en tu
cuadernillo, si necesitas alguna instrucción adicional recurre al manual de usuario de
Estadislandia.
14
Golosin
Golosin
Golosin es la persona encargada de administrar el lugar llamado “Dulcinea” en
Estadislandía, allí todos los visitantes pueden disfrutar de las más deliciosas golosinas.
Mira, Golosin te esta preguntando que productos podría ofrecer al publico la siguiente
semana
¿Podrías ayudarme a
¿Podrías
escogerayudarme
que a
escogerdebo
productos que
productos
ofrecer? debo
ofrecer?
Golosín es muy listo y para saber que productos consumen con mayor frecuencia los
visitantes del parque, decidió encuestar a 200 personas visitantes de Dulcinea. Él organizó
las respuestas en la siguiente tabla. Observa los resultados obtenidos por Golosin:
¿Qué golosina consumes habitualmente?
¿Cuál es la golosina que consumen los visitantes del parque con mayor frecuencia?
Helado
¿Cuál es la golosina que consumen los visitantes del parque con menor frecuencia?
Otros.
¿Qué variable esta considerando Golosín en esta encuesta? Una variable discreta.
Golosín afirma que es mejor ofrecer chocolatinas que tortas. ¿Estas de acuerdo con la
afirmación de Golosín?_____ ¿por qué?____________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
15
¿Seria provechoso para Golosín averiguar por otros productos (diferentes a los de la tabla)?
______Justifica tu respuesta._______________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Escoge tres golosinas que le aconsejarías comprar a Golosin para venderlas en Dulcinea.
Justifica tu elección ___________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Golosín quiere saber cuál es el porcentaje de personas que prefieren cada una de las
golosinas, para así mismo dotarse de la cantidad necesaria para un día.
Colabórale a Golosin a completar la siguiente tabla, que será de gran utilidad para cumplir
su objetivo:
Compara este porcentaje con el de personas que consumen otras Golosinas. ¿Le
aconsejarías a Golosin surtir más galletas que Chocolatinas? _____________ ¿Por qué?
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Golosin afirma que: El 12% de las personas encuestadas prefieren consumir Colombinas,
esto quiere decir que 12 de cada cien personas encuestadas prefieren consumir esta
Con ayuda de esta tabla podemos
golosina. ¿Tiene razón Golosin? _________ ¿Por
Con
establecer la
qué?
ayuda ____________
de esta
preferencia tabla
de lospodemos
visitantes
_________________________________________________________________________
establecer la preferencia
de “Estadislandia” en el consumode los visitantes
de una
degolosina
“Estadislandia”
_______________________________________________________________en ela consumo
con respecto las otras.de una
golosina con respecto a las otras.
Golosin cree que debe surtir una cantidad mayor de helado, que de las demás golosinas.
Estas de acuerdo con esta idea_______Justifica tu respuesta____________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Golosín afirma que el 20,5% de las personas encuestadas prefieren consumir chicle. ¿Estas
de acuerdo con esta afirmación_____ ¿Por qué?_________________________
____________________________________________________________________
17
¿Qué atracción tiene la menor frecuencia absoluta? __________________________
Crees que se debe asignar una cantidad mayor de colaboradores en la atracción “Lluvia de
Pelotas”, que en las demás atracciones_______Justifica tu
respuesta__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Explícale a Blas con tus propias palabras que significa que la atracción Lanzarín tenga una
frecuencia relativa de 0.14 ______________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡A trabajar!
¡A trabajar!
Completa:
18
La frecuencia relativa permite ____________________________________________
____________________________________________________________________
% fi hi
Deporte
Tenis 21 % 21 0,21
Baloncesto 8% 8 0,08
Equitación 3 % 3 0,03
Natación 27 % 27 0,27
Fútbol 25 % 25 0,25
Bolos 16 % 16 0,16
¿Qué escala de medida se utiliza para organizar los valores de ésta variable? Justifica tu
respuesta. __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
19
¡Prepárate nuevamente visitaremos
¡Prepárate
Estadislandia, nuevamenteencontrarás
a continuación visitaremos las
Estadislandia, a continuación encontrarás
indicaciones para que puedas disfrutar de estalas
indicaciones para que puedas disfrutar
maravillosa aventura. de esta
maravillosa aventura.
Dulcinea
Dulcinea
Golosín está muy contento por la ayuda que le brindaste para la elección de los dulces que
se venderán en “Dulcinea”, por eso quiere que le sigas ayudando en esta importante
misión.
La tabla de frecuencias fue elaborada por Golosín, con los resultados que obtuvo en la
encuesta que realizó para saber que productos consumen con mayor frecuencia los
visitantes del parque
20
Para representar gráficamente, las frecuencias y el porcentaje, él ha planteado la posibilidad
de separar la tabla en tres tablas diferentes: Una tabla de frecuencia absoluta, otra de
frecuencia relativa y una tabla de porcentaje
Golosín te invita a ayudarle a graficar estas tablas, para ello escoge inicialmente la hoja
“Frecuencia absoluta”.Selecciona toda la tabla con el mouse, ahora, dirígete a la opción
“Asistente para gráficos”. Allí se desplegará la ventana que te permitirá graficar.
Selecciona la opción Columnas, luego Siguiente y por último Finalizar. ¿Qué aparece en
la pantalla? __________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Coloca por unos segundos el cursor sobre una de las columnas ¿Qué ocurre? ______
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
21
En la tabla que Golosín realizo, se ve claramente que el helado es la golosina que tiene la
mayor frecuencia absoluta, ¿como se refleja esa situación en la grafica?
______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
La torta fue la golosina que menos frecuencia tuvo después de la opción “otros” ¿como se
refleja esa situación en la grafica? ________________________________
____________________________________________________________________
Coloca por unos segundos el cursor sobre uno de los sectores ¿Qué aparece? ______
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
En la tabla que Golosín realizo, se ve claramente que el helado es la golosina que tiene el
mayor porcentaje, ¿como se refleja esa situación en la grafica?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿De qué manera se relaciona cada una de las áreas de los sectores de circunferencia con el
porcentaje de cada golosina? ________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡Graficando! 22
¡Graficando!
Blas ha realizado la siguiente tabla de frecuencias que muestra los resultados obtenidos en
una encuesta realizada a 100 visitantes de Estadislandia acerca de su preferencia para
ingresar a las atracciones del parque, ayúdale completando la tabla:
Atracción fi hi %
Lluvia de Pelotas 37 0,37 37 %
Dulcinea 9 9%
La huerta de Gary 17 0,17
Adivina adivinador 0,35 35 %
Otra 2%
Blas ha realizado un diagrama de barras utilizando Excel, obsérvalo bien y contesta las
siguientes preguntas:
¿Cuáles son los datos que toma la variable “preferencia para ingresar a las atracciones del
parque”? ________________________________________________
____________________________________________________________________
23
¡Observaste! En el eje y se ubica la frecuencia y en
el¡Observaste!
eje x se ubicanEn los
el eje y se ubica
valores la frecuencia
que toma y en
la variable
eleneje x se ubican los valores que toma la
este caso el nombre de las atracciones devariable
en este caso Estadislandia.
el nombre de las atracciones de
Estadislandia.
La altura de las barras esta determinada por la
La altura de las barras
frecuencia esta
absoluta de determinada
cada dato por la
frecuencia absoluta de cada dato
fi
Deporte
Tenis 21
Baloncesto 8
Equitación 3
Natación 27
Fútbol 25
Bolos 16
24
¿Cuántos datos toma la variable “preferencia para ingresar a las atracciones del parque”?
____________________________________________________________
En la tabla el dato que tiene el menor porcentaje es la opción “otra”. ¿Cómo se evidencia
esto en la gráfica? _____________________________________________
____________________________________________________________________
¡Te fijaste!
El área del círculo¡Te fijaste! el total de los
representa
El área
datos y estadel círculo
área representa
se divide el total de
en un número delos
datos yigual
sectores esta área se divide de
a la cantidad en datos
un número
que sede
sectores igualrepresenten
a la cantidad de datos que se
representen
Si el total de personas encuestadas (100) esta representado en 360°, ¿cuál es el ángulo que
le corresponde al sector que representa la cantidad de personas que prefieren la atracción
La huerta de Toby? ___________________ ¿Cómo lo hallaste _________
____________________________________________________________________
Halla el ángulo que le corresponde al sector que representa la cantidad de personas que
prefieren cada una de las atracciones:
¡Que interesante!
¡Que interesante!
La amplitud de cada sector
La amplitud de cada sector
circular será proporcional al
circular
número de personas que al
será proporcional
número de
eligieron personas
cada opción.que
eligieron cada opción.
25
fi %
Deporte
Tenis 21
Baloncesto 8
Equitación 3
Natación 27
Fútbol 25
Bolos 16
¡A trabajar!
¡A trabajar!
Sam realizó una encuesta acerca del programa de televisión que preferían ver los
niños que visitaron el día de hoy Estadislandia presentado el siguiente diagrama:
¿Cuál es el programa de televisión que menos prefieren ver los niños? ______
_______________________________________________________________
26
¿Cuántos niños fueron encuestados? _________________________________
¿Qué escala de medición se utiliza para esta variable? ¿Por qué? __________
______________________________________________________________
Discute con tus compañeros cuáles son las ventajas de proporcionar información de
manera gráfica _____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________
Apuntes…
Apuntes…
27
recopila en la distribución de frecuencias. Para describir el comportamiento de los valores
de una varilas variable cualitativa es indispensable utilizar las frecuencias absolutas, las
frecuencias relativas y los porcentajes.
h i = fi / N
Si bien la tabla de frecuencias nos proporciona un resumen de los datos, es la forma gráfica
la más rápida y eficiente para lograrlo. Las figuras de áreas o alturas, son algunas de las
más utilizadas, pero se debe tener presente que el tipo de gráfico debe coincidir por sus
características con el tipo de información o el objetivo que se pretende con ésta. Para
variables cualitativas y discretas los gráficos que más se utilizan son los diagramas de
barras, y los gráficos de sectores.
Para realizar este tipo de grafico, debemos trazar primero los ejes coordenados del primer
cuadrante del plano cartesiano, en el eje horizontal se debe ubicar los datos y en el eje
vertical las frecuencias.
Permite resaltar la proporción de cada valor de la variable con relación al total. Cada
característica es representada por un sector circular, cuyo ángulo central y, por lo tanto el
área correspondiente, es proporcional a la frecuencia.
28
Actividad 6. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE
VARIABLES CUANTITATIVAS
¡Lanzarín!
¡Lanzarín!
Observemos los puntajes que los visitantes de Lanzarín han obtenido el día de hoy:
Soy Sam ¡acompáñame
enSoy
esteSam ¡acompáñame
fascinante viaje!
en este fascinante viaje!
29
20 10 30 10 40 40 40 50 50 20 10 30 30 30 50 10 20 40 30 20 10
20 30 40 50 50 50 20 30 10 30 30 30 20 20 10 20 40 40 10
¡Sorprendente!
¡Sorprendente!
Conocer el número de datos cuyo valor es
Conocer
menor de el un
número
valorde datos cuyo valor
determinado, es es
menor de la
encontrar unfrecuencia
valor determinado,
absoluta es
encontraracumulada
la frecuencia absoluta
acumulada
Acompáñame a completar la siguiente
Acompáñame tabla:
a completar la siguiente
tabla:
30
Completa esta tabla siguiendo los ejemplos:
31
Puntaje Frecuencia relativa Frecuencia relativa acumulada
10 0,2 0,2
20 0,225 0,425 0,425 = 0,2+0,225
30 0,25
40 0,175
50 0,15
Completa:
10 10 10 20 40 10 50 10 20 30 30 30 50 40 10 20 30 40 50 40 40
10 20 50 10 30 30 20 10 10 30 20 20 20 30 10 50 50 50 40
¡A trabajar!
¡A trabajar!
33
¿Cuántas estudiantes obtuvieron una calificación igual o menor de cinco? ________
Propón una situación donde se utilice las frecuencias acumuladas, elabora una
tabla de frecuencias y realiza los gráficos correspondientes. Anéxala a tu
cuadernillo.
1 2 3 4 5 6
Cantidad de veces
34
Teniendo en cuenta la información consignada en la siguiente tabla,
complétala y crea una situación que pueda originar esta información.
Identificando la variable, el tipo de variable, la escala de medición apropiada
para esa variable
¡Bienvenidos!
¡Bienvenidos!
A Estadislandia asiste
A Estadislandia
diariamente muchísima asiste
gente
diariamente
que se quiere divertir. gente
muchísima
que se quiere divertir.
Blas registro el número de personas que han asistido en los últimos 60 días a Estadislandia y los muestra
en el siguiente listado:
353 518 432 524 452 389 526 432 523 433
523 457 562 514 554 478 515 525 593 523
553 542 449 531 521 518 518 523 449 553
433 542 523 353 448 526 432 433 553 478
547 389 535 562 518 515 524 519 548 602
478 519 482 524 525 518 478 514 523 531
Como son muchos datos los recopilados, Blas decidió organizarlos en la siguiente tabla
teniendo en cuenta el número de veces que se repite cada uno. Ayúdale a completarla:
Cantidad de
personas que fi
asisten a
Estadislandi
a cada día
353 2
389 2
¡Son muchos datos
¡Sonverdad!
muchos datos
432 3 verdad!
433 3
448 1
449
452 1
457 1
478 4
482 1
514 2
515 2
518
519 2
521 1
523 6
524 3
525 2
526 2
531 2
535 1
542 2
547
548 1
553 3
562 3
593 1
602
36
¡Te fijaste!
¡Te fijaste!
Son tantos datos y algunos con frecuencia tan
Son tantos datos y algunos
baja que no se justifica con frecuencia
mantenerlos tan
separados,
baja que no se justifica mantenerlos separados,
mejor los organizo de otra manera. Pero
mejor los¿Cómo
organizo de otra manera. Pero
lo realizo?
¿Cómo lo realizo?
No se cuenta con una regla general que permita establecer el número adecuado de
intervalos en que se deben agrupar los valores, ni la longitud de cada uno de ellos, pero en
algunos textos aconsejan realizar el siguiente procedimiento.
Halla la raíz cuadrada del número total de datos: en nuestro caso estamos
considerando 60 datos, por lo tanto tenemos que:
Escribe el entero más próximo al número que obtuviste: el entero más próximo a
7,7 es 8, esta es la cantidad de intervalos que debes considerar
37
Colección
Colección
Blas tomó cada una de sus canicas y las pesó obteniendo los siguientes resultados, en
gramos:
21,5 22,7 23,7 24,2 24,5 25,2 25,4 26,1 26,6 27,1
22,5 22,7 24,1 24,2 24,5 25,2 25,4 26,1 26,6 27,2
22,5 22,8 24,1 24,3 24,6 25,2 25,5 26,2 27,1 27,3
22,5 23,2 24,1 24,3 24,6 25,4 25,5 26,2 27,1 27,4
22,5 23,4 24,1 24,4 24,6 25,4 25,5 26,3 27,1 27,5
22,5 23,5 24,2 24,4 25,1 25,4 25,5 26,3 27,1 27,5
22,7 23,5 24,2 24,5 25,1 25,4 25,5 26,5 27,1 27,5
Ayúdame a agrupar
Ayúdame a agrupar
estos datos en
estos datos
intervalos en
de clase
intervalos de clase
38
¡Que bien!
¡Que bien!
Ahora si, con estos datos
Ahora si,decon
resumidos estaestos datos
manera
resumidos el
realicemos dediagrama
esta manera
realicemos el diagrama
correspondiente.
correspondiente.
Canicas
Canicas
Ayuda a Blas con esta importante labor. Ingresa a “Canicas” y sigue las instrucciones para
graficar los datos resumidos en la tabla, pero es importante recordar que para graficar
información proporcionada por una tabla de frecuencias de variables agrupadas las mejores
opciones son el histograma y el polígono de frecuencias
39
Selecciona toda la tabla con el mouse, dirígete a la opción “Asistente para gráficos” y
selecciona la opción Columnas, luego siguiente. En esta ventana selecciona la serie Filas y
por último Finalizar.
Coloca por unos segundos el cursor sobre una de las columnas ¿Qué ocurre? ______
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡Buen trabajo!
¡Buen trabajo!
La gráfica que acabas
deLa gráfica
realizar seque acabas
de realizar se
denomina
denomina
HISTOGRAMA
HISTOGRAMA
¡A trabajar!
¡A trabajar!
40
- ¿Mediante que gráfica se representa la frecuencia de los datos que toma esta
variable? ________________________________________________
____________________________________________________________
- La variable “peso de las canicas coleccionadas por Blas”, ¿qué tipo de variable
es?_______________________
- ¿Mediante que gráfica se representa la frecuencia de los datos que toma esta
variable? ________________________________________________
____________________________________________________________
¡Vamos a transformar un
¡Vamos ade
histograma transformar
frecuenciasun
histograma de frecuencias
en otro tipo de gráfica!
en otro tipo de gráfica!
Ubica el punto medio de cada intervalo en las cimas de las barras y únelos con líneas rectas
como se muestra en el ejemplo.
41
¡Muy bien!
Hemos¡Muy bien!
transformado
Hemos transformado
un histograma en un
un histogramaDE
POLIGONO en un
FRECUENCIADE
POLIGONO
FRECUENCIA
Canicas
Canicas
Coloca por unos segundos el cursor sobre uno de los puntos ¿Qué ocurre? ________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡A trabajar!
¡A trabajar!
42
Escribe con tus propias palabras ¿Qué es la marca de clase en un intervalo?
______________________________________________________________________
____________________________________________________________
Un histograma es________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Es cierto que: ¿los intervalos 50-55 y 60-65 tienen igual frecuencia? _______
¿Por qué? ______________________________________________________
_______________________________________________________________
43
- ¿Cuál es la escala de medición de esta variable? ___________________
¿Por qué? ______________________________________________________
_______________________________________________________________
Apuntes…
Apuntes…
No se cuenta con una regla general que permita establecer el número adecuado de
intervalos en los que se debe dividir las variables para agruparlas, pero en algunos textos
aconsejan tomar como número de intervalos un entero próximo a la raíz cuadrada del
número de datos.
Para realizar una distribución de frecuencias con datos agrupados, se debe primero,
identificar el valor más grande y el mas pequeño que toma la variable (Máximo Y Mínimo),
en seguida se halla la diferencia entre estos dos valores (recorrido), después se divide el
44
recorrido en el número de intervalos deseados para hallar aproximadamente la longitud de
cada uno de ellos que puede ser o no la misma. Cada una de estas clases tiene un extremo
superior (máximo valor), un extremo inferior (el mínimo valor) y una marca de clase (punto
medio de esta).
Presentar los datos recopilados de una manera clara y sencilla es una de los objetivos de la
Estadística Descriptiva. Si bien la tabla de frecuencias nos proporciona un resumen de los
datos, es la forma gráfica la más rápida y eficiente para lograrlo. Las figuras de áreas o
alturas, son algunas de las más utilizadas, pero se debe tener presente que el tipo de gráfico
debe coincidir por sus características con el tipo de información o el objetivo que se
pretende con ésta.
Polígono de frecuencias
Histograma
45
Actividad 8. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Cuando finalicemos esta actividad habremos aprendido a encontrar ciertos valores que
proporcionan información general sobre el comportamiento de la distribución de los datos
que toma una variable.
Hello teacher…
Hello teacher…
46
El profesor Juan Carlos cuenta con 5 notas trimestrales de cada uno de sus estudiantes en el
curso de inglés. En el transcurso del trimestre las notas de cada estudiante varían pero en
cada una de las notas tiene el mismo valor porcentual en la nota definitiva. En las siguientes
tablas están consignadas las 5 calificaciones que obtuvieron dos de los estudiantes en este
trimestre:
Calificaciones estudiante A
3,0
3,0
3,5
4,5
5,0
Es esa nota definitiva alguna de las 5 notas obtenidas por el estudiante A __________
Puedes explicar por qué razón a pesar de que el estudiante tiene notas altas como 4,5 y 5,0
obtuvo esta nota definitiva __________________________________________
____________________________________________________________________
Es esa nota definitiva alguna de las 5 notas obtenidas por el estudiante B __________
Puedes explicar por qué razón a pesar de que el estudiante tiene notas como 1,5 y 0 obtuvo
esta nota definitiva _______________________________________________
____________________________________________________________________
Fiesta
Fiesta
47
¡Hoy tenemos fiesta en “Estadislandía”!
Los siete invitados a esta fiesta han traído las siguientes cantidades de golosinas:
Gary trajo 20
Sam trajo 10
Pinky trajo 7
Homer no trajo golosinas
Toby trajo 11
Golosin trajo 13
Blas trajo 9.
¿Qué tipo de variable es la variable cantidad de golosinas traídas por los invitados a la
fiesta (cualitativa, cuantitativa)? ________________________________________
¿Con qué escala se mide esta variable (nominal, ordinal, intervalo o razón)?
____________________________________________________________________
¿Estas de acuerdo si se afirma que el promedio de golosinas que han traído los siete
invitados a la fiesta es 9 golosinas? __________ ¿Por qué? ______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cómo explicas que la media (media aritmética) de la cantidad de golosinas traídas por los
siete invitados a la fiesta sea este valor que hallaste, si Homer no trajo golosinas?
___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
48
Invitado Cantidad de Media Desviación respecto
golosinas que trajo de la media
Gary
Sam
Pinky
Homer
Toby 11 -1
Golosin
Blas
¿Qué valores de las desviaciones con respecto a la media son mayores de cero? _____
¿Qué valores de las desviaciones con respecto a la media son menores de cero? _____
¿Cuánto suman los valores de las desviaciones que son mayores de cero? _________
¿Cuánto suman los valores de las desviaciones que son menores de cero? _________
¿Cuánto suman en total los valores de las desviaciones respecto de la media? ______
En los siguientes ejemplos, calcula los datos que se desconocen, explica como lo haces y
verifica si se cumple la propiedad de la media anteriormente enunciada:
La edad promedio de 4 tutores del liceo es de 45 años. Tres tutores tienen las siguientes
edades respectivamente 60, 35 y 32. ¿Cuál es la edad del otro tutor?
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
49
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Cuál será la edad promedio de los mismos estudiantes dentro de 5 años? _________
¿Cuál fue la edad promedio de los mismos estudiantes hace 3 años? ______________
¿En este ejemplo se verifica que la suma de las desviaciones de los datos con respecto de la
media es cero? ____ Explica tu respuesta _______________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Dulcinea
Dulcinea
50
Golosín ha observado que la cantidad de tortas que vende en Dulcinea varía de un día a
otro. El proveedor de tortas le ha ofrecido un descuento especial si compra todos los días
de la semana la misma cantidad de tortas. Para contar con la información precisa que le
permita a Golosín tomar la decisión de manera fundamentada, realizó el siguiente diagrama
de barras en el cual muestra el volumen de ventas de tortas en Dulcinea durante los últimos
7 días.
¿Cuál es la variable que esta considerando Golosin para la decisión que debe tomar?
____________________________________________________________________
¿Con qué escala se mide esta variable (nominal, ordinal, intervalo o razón)?
____________________________________________________________________
Según la gráfica elaborada por Golosín ¿Cuántas tortas se venden el primer día? ____
______________ ¿Cuántas tortas se venden el séptimo día? ___________________
Golosín considera que para ofrecer tortas frescas todos los días no es apropiado comprar
320 tortas diarias a pesar que en un día vendió esta cantidad, ¿estás de acuerdo con
Golosín? ___________ ¿Por qué? _____________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Le aconsejarías a Golosín que comprara 170 tortas diarias debido a que en un día vendió
esta cantidad? ___________ ¿Por qué? _____________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Cuál es la media de la distribución del número de tortas que se vendieron en Dulcinea
durante 7 días? _______________. ¿Le aconsejarías a Golosin que comprara esta cantidad
de tortas diariamente? ________ ¿Por qué? ______________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Si Golosín comprara todos los días la cantidad promedio de tortas que acabaste de hallar.
¿Qué ocurriría el primer día? _______________ ¿Qué ocurriría el cuarto día?
_______________ ¿Qué ocurriría el séptimo día? _________________
51
Representa mediante una línea que cruce toda la gráfica, la media del número de tortas que
se vendieron en Dulcinea durante los 7 días.
Verifica sobre la gráfica que la suma de las desviaciones de los datos con respecto de la
media es cero._______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Lanzarín
Lanzarín
Observa la tabla de frecuencia que realizaste en esa ocasión, la cual aparece a continuación
y responde las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de variable es la variable puntajes obtenidos por los visitantes de Lanzarín?
____________________________________________________________
¿Cuántos puntos hicieron en total las 70 personas que obtuvieron 40 puntos cada una?
____________________________________________________________________
¿Cuántos puntos hicieron en total las 100 personas que obtuvieron 30 puntos cada una?
________________________________________________________________
¿Cuántos puntos hicieron en total todas las personas que visitaron Lanzarin este día?
____________________________________________________________________
52
La media de la distribución de los puntajes obtenidos por los visitantes fue de: ______
puntos. ¿Cómo hallaste ese dato? __________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Hoy Lanzarín ha decidido otorgar un bono de 10 puntos a cada visitante. Utiliza las
propiedades de la media de una distribución para calcular rápidamente la media de la
distribución de puntajes aumentados en 10 puntos. ¿Cuál es la media?
_________________ explica cómo obtuviste este resultado ____________________
____________________________________________________________________
Visitantes
Visitantes
Sam ha observado que los domingos asiste mayor cantidad de visitantes a Estadislandia que
los otros días de la semana y por esto ha decidido contratar más personal para este día. Él
considera que por cada 12 visitantes debe haber un empleado para poder atender bien a los
visitantes.
Como la cantidad de visitantes varía de un domingo a otro, Sam recopiló durante 100
domingos la cantidad de visitantes que asisten a Estadislandia obteniendo los siguientes
resultados:
¿Cuántos días asistieron 400 visitantes? ___________; ¿Cuántos días asistieron 430
visitantes? ___________; ¿Cuántos días asistieron 480 visitantes? ___________; ¿Cuántos
días asistieron 500 visitantes? ___________.
En total ¿Cuántos visitantes asistieron los 50 días que ingresaron a Estadislandia 450
personas? _____________________________
En total ¿Cuántos visitantes asistieron los 30 días que ingresaron a Estadislandia 430
personas? _____________________________
¿Cuántos empleados son necesarios para atender a esta cantidad promedio de personas?
____________________________________________________________
¿Le aconsejarías a Sam contratar todos los domingos esta cantidad de empleados? __
Explica ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
53
disminuidos en 100 ¿Cuál es la media? ___________________ Explica como utilizaste
las propiedades para calcularla _______________________________
____________________________________________________________________
¿En este ejemplo se verifica que la suma de las desviaciones de los datos con respecto de la
media es cero? __________ Explica tu respuesta _________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Canicas
Canicas
Cada uno de los ocho datos del intervalo 24,50 – 25,25 están representados
por el valor 24,87
Cada uno de los trece datos del intervalo 26,75 – 27,50 están representados
por el valor 27,12
¿Qué valor representa a cada uno de los ocho datos comprendidos en el intervalo 22,25 –
23,00? _________________________
¿Qué valor representa a cada uno de los quince datos comprendidos en el intervalo 23,75 –
24,50? _________________________
¿Qué valor representa a cada uno de los diez datos comprendidos en el intervalo 26,00 –
26,75? _________________________
Teniendo en cuenta que el valor 24,87 representa el peso de cada una de las canicas
pertenecientes al intervalo 24,50 – 25,25. ¿Cuál puede considerarse como el peso total de
las ocho canicas pertenecientes a este intervalo? ____________ ¿Cómo lo hallaste?
_____________________________________________________________
54
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teniendo en cuenta que el valor 27,12 representa el peso de cada una de las canicas
pertenecientes al intervalo 26,75 – 27,50. ¿Cuál puede considerarse como el peso total de
las 13 canicas pertenecientes a este intervalo? _____________ ¿Cómo lo hallaste?
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
TOTAL 70
¿Cuál es el peso total de las 70 canicas de la coleccion de Blas? _________________
¡A trabajar!
¡A trabajar!
55
¿Qué tipo de variable es la variable cantidad de personas que asisten a Estadislandia cada
día? ____________________________________________________________
Si te piden que expliques que significa que la media que acabaste de hallar, ¿Qué
explicación darías? _____________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Para qué le puede ser útil a Blas conocer la media de esta distribución? __________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Diversiones
Diversiones
Para el día de hoy han confirmado la asistencia al parque un grupo de 8 personas que
tienen las siguientes edades:
6 6 34 6 6
10 6 6
Por ser un día poco concurrido, el administrador del parque no desea contratar muchos
empleados y al no contar con los empleados suficientes solamente podrá ofrecer el ingreso
a un juego mecánico. Para ayudarle a escoger cuál juego debe habilitar teniendo en cuenta
la edad de los visitantes, completa la tabla y contesta las siguientes preguntas:
56
¿Cuántas personas pueden ingresar a Montaña Rusa? _________________________
¿Qué juego mecánico le aconsejarías abrir al administrador del parque? ___________ ¿por
qué? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Golosin
Golosin
57
f ¿Qué golosina prefieres?
72
69
66
63
60
57
54
51
48
45
42
39
36
33
30
27
24
21
18
15
Número de personas que prefieren cada golosina
12
9
6
3
0
Chiclets Chocolatina Colombina Galleta Helado Torta
Variable: Golosinas
¿Para qué le puede servir a Golosin conocer la moda de esta distribución? ________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Atracción
Atracción
Al igual que Golosin, Blas también realizó dos encuestas con el fin de conocer los gustos
de los visitantes, para reforzar con un mayor número de colaboradores aquellas atracciones
que son visitadas los sábados y los domingos con mayor frecuencia.
58
Observa la siguiente tabla que muestra los datos recolectados en la encuesta realizada a 300
visitantes el día sábado:
¿Cuál de las medidas de tendencia central (moda o media) utilizas para determinar en que
atracción debe asignar mayor número de colaboradores? ___________________
Explica tu respuesta ____________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Tendría sentido calcular la media de esta distribución? ______ ¿Por qué? _________
____________________________________________________________________
La siguiente tabla muestra los datos recolectados en la encuesta realizada a 300 personas
que visitaron estadislandia el día domingo:
59
¿Qué atracciones tienen la mayor frecuencia absoluta? ________________________
____________________ ¿En cuál de estas atracciones le aconsejarías asignar el mayor
número de colaboradores? _________________________________________
Explica tu respuesta ____________________________________________________
____________________________________________________________________
COMBO FAMILIAR
COMBO FAMILIAR
60
- paquetes para familias de 2 integrantes.
- paquetes para familias de 3 integrantes, etc.
Contesta las siguientes preguntas y ayúdale a Golosin a determinar qué tipos de paquetes
debe armar en mayor cantidad.
¿Es este dato útil para determinar que tipo de paquetes se empacarán en mayor cantidad?
______________________ Explica ______________________________
____________________________________________________________________
¿Cuántas familias de las 300 que fueron encuestadas tienen esta cantidad de integrantes?
__________________________________________________________
Golosin considera que la media de esta distribución indica que debe armar más paquetes
para familias con esa cantidad de personas que de cualquier otra. ¿Estas de acuerdo?
_______ Explica tu respuesta _____________________________________
____________________________________________________________________
¿Entre la media y la moda qué medida de tendencia central es adecuada para decidir de qué
tipo de paquetes se deben armar más cantidad? __________________ Explica tu respuesta
__________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Qué cantidad de integrantes por familia tiene la mayor frecuencia absoluta? _______
PRUEBA
PRUEBA
Desempeño Nota
Deficiente 0–1
Insuficiente 1–2
Aceptable 2–3
Bueno 3–4
Excelente 4–5
Por ejemplo, si un estudiante obtiene una valoración de 3,7 su desempeño en la prueba se
considera bueno y si obtiene 1,2 su desempeño es insuficiente.
Los resultados obtenidos en esta prueba durante los últimos 5 años por un total de 200
estudiantes son:
61
Nota Cantidad de estudiantes
0 – 1 30
1 – 2 20
2–3 20
3–4 120
4–5 10
Calcula la media de esta distribución (recuerda que para hallar la media de datos agrupados
en intervalos debes hallar primero la marca de clase de cada intervalo) ¿Cuál es la media de
esta distribución? _____________________________________
Si se acepta la media como el valor que indica el desempeño general de los estudiantes ¿Se
tendría que afirmar que el desempeño de los 200 estudiantes fue excelente, bueno,
aceptable, insuficiente o deficiente? ________________________ Explica tu respuesta
____________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cuál es el valor que representa a todos los datos de ese intervalo? (marca de clase) _
____________________________________________________________________
¿Estarías de acuerdo si se afirma que en general el desempeño de los 200 estudiantes fue
bueno? ______ Explica _____________________________________________
____________________________________________________________________
¿Consideras que la moda es la medida de tendencia central que brinda mejor información
general acerca del desempeño de los 200 estudiantes del Liceo que presentaron la prueba?
____________ Explica tu respuesta _____________________
____________________________________________________________________
62
moda de la distribución brinda buena información acerca de ese
desempeño.
Graficalandia
Graficalandia
Selecciona la
tabla y dirígete a la opción
Asistente para gráficos, ingresa a
Tipos Personalizados y selecciona
la opción líneas suavizadas y
siguiente
63
En la ventana que aparece, selecciona
nuevamente siguiente. En la nueva
ventana dirígete a la opción tabla de
datos, selecciona Mostrar tabla de
datos y por último selecciona
finalizar.
Describe con tus propias palabras la gráfica que aparece en la pantalla ____________
____________________________________________________________________
¿En cuál eje se ubican las valoraciones que obtuvieron los 200 estudiantes que presentaron
la prueba? __________________________________________________
¿En cuál eje se ubica el número de estudiantes que obtuvieron determinada valoración en la
prueba? ________________________________________________
Describe con tus propias palabras la gráfica que aparece en la pantalla ____________
____________________________________________________________________
64
¿Cuál es la moda de esta distribución? _______________ ¿Dónde se ubica en la gráfica?
_____________________________________________________________
¿Qué diferencia existe entre la primera y la segunda gráfica que acabaste de analizar?
____________________________________________________________________
Sueldos
Sueldos
En el último mes las ganancias de Estadislandia han sido excelentes, por tal motivo Blas ha
decidido incentivar a sus empleados por su labor, remunerándolos con un bono del 20% de
cierto valor que corresponda a un valor que esta por encima de los sueldos de la mitad de
los trabajadores y por debajo de los de otra mitad
Para calcular este valor analiza la nómina de ingresos de sus 15 empleados permanentes, la
cual condensa la siguiente información:
¿Qué variable debemos considerar para saber cuál es el valor del bono? ___________
Ahora Blas ha decido analizar si la moda de esta distribución le podría servir para
solucionar su problema. ¿Cuál es la moda de esta distribución? _________________
¿Consideras que es útil conocer el valor de la moda para resolver la situación? _____
Explica tu respuesta ____________________________________________________
____________________________________________________________________
65
Por último, buscando el valor adecuado que le permita calcular el bono, Blas decide
ordenar los sueldos de mayor a menor o de menor a mayor. Ayúdale ordenando los datos
¿Consideras que es útil conocer este valor para resolver la situación planteada? _____
Explica tu respuesta ____________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Qué valor tendrá el bono que recibirán los empleados de Blas? _________________
La siguiente tabla muestra información acerca del dinero diario que traen 90 estudiantes de
grado once a su colegio:
66
Variable: Cantidad de dinero que traen f: cantidad de estudiantes que traen esta
los estudiantes cantidad de dinero
$7000 10
$20000 10
$18500 10
$5000 40
$15000 10
$7500 10
La
psicóloga va a presentar un informe al rector del colegio, en este debe proporcionar un
valor que represente adecuadamente la cantidad de dinero que traen al colegio estos 90
estudiantes. Ayúdale a encontrar cuál es la medida de tendencia central que le proporciona
esta información:
¿Qué tipo de variable es la variable Cantidad de dinero que traen los estudiantes?
____________________________________________________________________
Consideras que el valor que hallaste representa adecuadamente la distribución del dinero
que reciben diariamente los 90 estudiantes._______Justifica tu respuesta_____
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Cuál es la moda de esta distribución? _____________________________________
¿Cuál es la mediana de la distribución de dinero recibido por los 90 estudiantes del colegio?
_______________________________
¿Consideras que este valor representa adecuadamente la distribución de dinero recibido por
los 90 estudiantes del colegio? _____________ ¿Por qué? ________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡A trabajar!
¡A trabajar!
67
Ahora la psicóloga debe presentar un informe sobre el dinero que reciben
diariamente 100 de los estudiantes de grado séptimo, observa la siguiente tabla y
con base en la información allí contenida, identifica las tres medidas de tendencia
central estudiadas.
Variable: Cantidad de dinero que traen f: cantidad de estudiantes que traen esta
los estudiantes cantidad de dinero
$ 5000 30
$ 9000 10
$ 7000 10
$ 8500 10
$ 20000 10
$ 18500 10
$ 10000 10
$ 12000 10
- Completa:
La media de la distribución de dinero que traen al colegio los 100 estudiantes de grado
séptimo es ___________________, la moda es _____________________ y la mediana
es _____________________.
En una empresa de textiles se esta realizando un informe acerca del ingreso mensual
de los empleados, se reúnen el publicista de la empresa, un dirigente sindical y un
investigador social, quienes analizan los siguientes datos relativos a los sueldos que
devengan cada uno de los 15 trabajadores:
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_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Compara las medidas de tendencia central que acabaste de calcular y con base en estas
responde las siguientes preguntas:
Si fueras el publicista que tiene que dar una imagen favorable de la empresa ¿Que medida
de tendencia central escogerías para representar esta distribución? _________ Explica tu
respuesta ____________________________________________________
____________________________________________________________________
Si fueras el sindicalista que espera que a través de este informe se logre un aumento en los
sueldos de los empleados ¿Que medida de tendencia central escogerías para representar esta
distribución? _________ Explica tu respuesta __________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Apuntes…
Apuntes…
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medición, se pueden considerar la media, la mediana y la moda como buenos indicadores
del comportamiento de la misma
Media
1. La media de una distribución es aquel valor respecto del cual la suma de las
desviaciones es siempre cero.
2. Si cada uno de los datos de una distribución aumenta en una misma cantidad, la
media de la distribución también aumentará en la misma cantidad.
Moda
La moda de una distribución es el dato que tiene la mayor frecuencia. La variable de la
distribución puede ser cualitativa o cuantitativa y su escala de medición puede ser
nominal, ordinal, de intervalo o de razón, Si consideramos una distribución de datos
agrupados en intervalos, la moda es la marca de clase del intervalo que tiene la mayor
frecuencia absoluta.
Las distribuciones que tienen una sola moda se les denomina distribuciones
UNIMODALES y las distribuciones que tienen dos modas de les denomina distribuciones
BIMODALES
Mediana
La mediana es el valor que divide la distribución en dos partes iguales, una con datos
mayores a este valor y otra con datos menores. Para hallar la mediana de una distribución,
cuya variable es cuantitativa y su escala de medición es ordinal, de intervalo o de razón, lo
primero que debemos hacer es ordenar los datos de menor a mayor o de mayor a menor y
escoger el valor ubicado en la mitad de la distribución.
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Cuando el número de datos de una distribución es impar, la mediana corresponde a uno de
los datos de esta distribución y cuando el número de datos de una distribución es par, la
mediana se obtiene calculando el promedio entre los dos datos centrales.
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