Minería y metalurgia

Topografía

Práctico N°1: Nivelación de terrenos

Integrantes: Pedro González

Diego Contreras
Cristian Estay
Fernando Ramírez
Risiery Aguirre
Marcelo Gallardo

Fecha del práctico: 27/07/19

 Objetivos

Determinar a diferencia de alturas entre dos o más puntos

Calcular la cota de una serie de puntos.

Aprender a hacer el perfil longitudinal y las secciones transversales del tramo en

donde se trabajó.

Adquirir la capacidad de determinar la nivelación de cierta área trabajo asignada

Fundamentar sólidamente el reconocimiento de los niveles topográficos, mira y todos

los instrumentos a utilizar.

Poner a prueba los conocimientos de teóricos en terreno.

 INTRODUCCION

-La Topografía se define como la ciencia que estudia el conjunto de principios

y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la
superficie de la Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como
artificiales.
Basándonos en ese concepto, en este laboratorio realizaremos una
nivelación topográfica, apoyándonos con un nivel topográfico.
Nos familiarizaremos con una serie de instrumentos como lo son la mira
estadimétrica, trípode de fijación del nivel topográfico y huincha métrica. Se
realizará una nivelación partiendo por un Punto de referencia (grifo),
avanzando por una serie de puntos que mediremos para saber las
diferencias de alturas que existe en un terreno.
Cabe destacar que realizaremos una medición cerrada, utilizando un punto
de cambio si no es posible observar de una manera adecuada todos los
puntos, nos familiarizaremos con el nivel topográfico, aprendiendo a nivelarlo
de una manera correcta y a utilizarlo correctamente en una nivelación
planimétrica.
Cabe destacar que hay que ser muy meticulosos y cuidadosos con los
equipos, para así obtener una correcta lectura de los hilos de la mira y
obtener el mínimo de error posible, el cual en esta experiencia solo se acepta
un error de 10mm.
 Marco Teórico

NIVELACIÓN TOPOGRÁFICA:

Nivelación es el procedimiento mediante el cual se determina el desnivel existente entre dos o

más hechos físicos existentes entre sí, y además, la relación entre uno o más hechos físicos y un
plano de referencia.

El primer caso constituye la forma más común de nivelación, se comparan varios puntos (o planos)
entre sí y se determina su desnivel en metros o centímetros.

En el segundo caso establecemos un nuevo valor llamado COTA que relaciona individualmente a
cada uno de los hechos físicos que forman parte de la nivelación con otro que se toma como
referencia por ejemplo el nivel del mar.

CLASES DE NIVELACIÓN:

Nivelación Geométrica o Diferencial. Es cuando la diferencia de altura o cotas de los puntos del
terreno se calculan por medio de niveles (convencionales o automáticos). Nivelación propiamente
dicha, es la determinación del desnivel entre dos puntos próximos mediante visuales horizontales
hacia miras verticales.
Altimetría

La altimetría se encarga de la medición de las diferencias de nivel o de elevación entre diferentes

puntos del terreno. Las cuales representan las distancias verticales, medidas a partir de un plano
horizontal de referencia. Es de vital importancia, conocer los factores con los cuales la altimetría a
ido modernizándose, cada vez es más útil y fácil de aprender, además que es algo con lo que se
debe estar familiarizado.

La Altimetría tiene en cuenta las diferencias de nivel existentes entre los distintos puntos
de un terreno, en donde para conocer estas diferencias de nivel, hay que medir distancias
verticales directa e indirectamente.

Esta operación se denomina Nivelación, la cual se aplica a cualquiera de los diversos

procedimientos altimétricos por medio de los cuales se determinan elevaciones o niveles de
puntos, o bien, diferencias de elevación o desniveles, es una operación importante para obtener
los datos necesarios para la elaboración de mapas o planos de configuración.

Usos de la nivelación:

Se utiliza en el proyecto de carreteras, vías férreas y canales que han de tener pendientes
que se adapten en forma óptima a la topografía existente.
Situar obras de construcción de acuerdo con elevaciones previamente planeadas
Útil para Calcular volúmenes de movimientos de tierras
Sirve también para Investigar las características de escurrimientos o drenaje de regiones
Elaborar mapas y planos que muestren la configuración general del terreno.
Conceptos que se utilizan en nivelación:

Línea de nivel:Es la línea que esta contenida en una superficie, que por lo tanto es
curva .

Superficie de Referencia: Es la superficie de nivel a la cual se refieren las

elevaciones (por ejemplo, el nivel medio del mar) se le llama a veces plano-dato o
plano de comparación, aunque realmente no sea un plano.

Nivel Medio del mar: altura media de la superficie del mar según todas las etapas
de la marea en un periodo de 19 años. Se determinan por lecturas tomadas
generalmente a intervalos de una hora.

Elevación o Cota: distancia vertical medida desde un plano o nivel de referencia

hasta un punto o plano dados.

Altitud o altura: Es la elevación o cota de un punto cuando el plano de referencia

es el nivel medio del mar.

B.M : Se le denomina así, a un punto de carácter más o menos permanentes, del

cual se conocen su localización y su elevación. Su cota, que ha sido determinada
previamente por una nivelación de precisión o adoptada arbitrariamente, sirve de
base para efectuar la nivelación.
Tipos de compensación.

La compensación consiste en hacer que se cumpla la geometría del modelo. Se reparte el

error de cierre entre los datos de campo de forma que el error de cierre sea cero. Se pueden
adoptar los siguientes criterios:

Proporcional a los desniveles parciales.

Proporcional a las distancias de los tramos.
Partes iguales a los tramos.

Proporcionales a los desniveles parciales

El error de cierre con signo contrario se divide entre la suma total de desniveles
en valor absoluto, y se multiplica por el valor absoluto del desnivel que
corresponde al tramo cuya compensación queremos calcular.

Descripción de los equipos.

El nivel topográfico es llamado como nivel óptico o altímetro, la función de

este instrumento es medir desniveles entre puntos que se encuentran a
distintas alturas.
Para poder realizar mediciones el teodolito o nivel topográfico se apoya en
un trípode, el cual lo mantiene firme y estático, para realizar las mediciones
de ángulos y desniveles de altura es necesario utilizar el instrumento
apoyándonos con la mira estadimétrica.
Es un instrumento de alta precisión, es utilizado en distintitos ámbitos de la
ingeniería en la construcción de casas, edificios, caminos, túneles, etc.
Algunas partes del nivel topográfico son las siguientes:
-Objetivo: Es el encargado de mantener bien posicionados los lentes que
magnifican los objetos que enfocamos.
-Botón de enfoque: Este botón nos permite ver más claro y nítido la mira o el
objeto que estemos enfocando.
-Ocular: Este situado en el otro extremo del objetivo, es posible girar el
ocular para enfocar de mejor manera la cruz que se forma en el reticular.
-Nivel circular: Es el encargado de asegurarnos que el instrumento se
encuentre en un punto de nivel verdadero, es decir en una adecuada posición
el equipo.
-Tornillos de nivelación: Estos tornillos se encuentran en la parte baja
del nivel topográfico, un poco más arriba de la placa base, el equipo consta
de tres tornillos nivelantes los cuales nos permiten ajustar el instrumento para
asegurar una buena nivelación.
-Círculo horizontal: Se encuentra marcado en grados y es utilizado para
la lectura y el ajuste de ángulos horizontales.
-Tornillo de ajuste horizontal: se puede ajustar para que el instrumento se
desplace hacia la izquierda o derecha en la placa base.
-Placa base: Es una pieza que puede ser de madera o aluminio, de cara
plana sin imperfecciones, sobre esta se sitúa el nivel óptico siendo este el
medio de conexión al trípode con el instrumento.
Compensador: es un sistema de prismas suspendido sobre alambres finos
que funcionan según el principio del péndulo bajo acción de la gravedad o
del magnetismo, dependiendo del modelo. Las longitudes de los alambres y
las posiciones de los puntos de suspensión están definidos de forma que los
rayos de luz que el sistema de prismas envía a los hilos de la cruz reticular
sean rayos horizontales.
 -Mira Estadimétrica:
La mira estadimétrica o también llamada mira topográfica, es una regla que
se encuentra graduada generalmente en metros, decímetros y en ocasiones
en milímetros, la mira que utilizamos en laboratorio estaba graduada en
metros y decímetros en su parte frontal y en la parte trasera de la mira estaba
graduada en milímetros.
Esta mira con la ayuda de un nivel topográfico nos permite medir los
desniveles de altura que existen, las miras mas comunes que hay son de
aluminio, telescópicas, estas miden de 4 a 5 metros, constan de 4 o 5 partes
extensibles que se conectan, permitiéndonos aumentar la visión de la
nuestra mira.
Existen también miras de madera vieja, pintadas se utilizan en ocasiones por
que son mas flexibles, sin embargo, para obtener medidas mucho mas
precisas existen miras fabricadas en fibra de vidrio con piezas desmontables
para poder minimizar las diferencias de las medidas al momento de
sostenerlas ya que es inevitable el movimiento.
-Nivel de burbuja: El nivel de es un instrumento de medición que se
diseñado para indicar si un plano o una superficie se encuentran en posición
perfectamente horizontal (a nivel) o vertical (aplomado).

-Trípode:
El trípode o también llamado tripié es un aparato de tres patas y de parte
superior circular o triangular, que permite estabilizar un objeto y evitar el
movimiento propio de este. La palabra trípode se deriva de tripous, palabra
griega que significa ‘tres pies’.
Existen 2 tipos de trípodes, de aluminio y madera, en el terreno utilizamos un
trípode de aluminio el cual consta de tres patas articuladas unidas a una
placa base, la cual puede ser triangular o circular, las patas se pueden
extender o bajar según estimemos. Mientras que la placa base es la
encargada de soportar el instrumento (nivel topográfico) y anclarlo a la base
mediante un tornillo.
En la parte mas baja del trípode se compone por unos “pies”, con terminación
en punta, su fin es anclar el trípode al suelo, para que quede bien aplomado
el instrumento y quede lo mas fijo y nivelado posible.
 Cinta Métrica:
Consiste en una cinta flexible, graduada en metros, la cual nos permite medir
distancias, líneas y superficies curvas, se puede enrollar haciendo sus uso y
transporte mas fácil.

Procedimiento

1- Fuimos en busca de los instrumentos de trabajo (nivel de ingeniero,

trípode, regla graduada de aluminio).
2- Se empezó eligiendo un lugar específico para poder instalar el equipo
y que nos permitiera tomar la mayor cantidad de puntos posibles, para
así poder instalar el instrumento la menor cantidad de veces.
3- Se procedió a llevar los instrumentos al punto de trabajo.
4- Procedimos a la instalación del trípode, dejándolo lo más horizontal
posible.
5- Instalación nivel de ingeniero (ajuste del tornillo en la placa base).
6- ajuste del nivel circular, levantando o inclinando las patas del trípode,
según fuera necesario, para así poder dejar el nivel esférico lo más
centrado posible.
7- Ajuste del nivel tubular, se pone el nivel paralelo a dos tornillos de
nivelación (los que quiera), se giraron ambos tornillos al mismo tiempo
hacia dentro o fuera, según fuera la necesidad, hasta dejar la burbuja
del nivel centrada.
8- Se gira el instrumento hacia el tornillo que aún no se nivela y se deja
paralelo al tornillo y a cualquiera de los otros, pero solo se mueve el
tornillo que aún no se nivela, hasta dejarlo nivelado.
9- Ya con el instrumento nivelado y listo para trabajar, se procede a llevar
la regla graduada al primer punto (cima del grifo).
10- Instalación de la regla encima del grifo y se deja lo más plomada posible
con el nivel circular que esta posee.
11- Se fija con el puntero la regla, para así hacer más fácil poder localizarla
rápidamente.
12- Miramos por el lente óptico, y se ajusta el lente con el tornillo de
enfoque.
13- Para centrar la mira al medio de la regla graduada, ocupamos el tornillo
tangencial, el cuál nos permite poder mover el lente óptico
horizontalmente.
14- Procedemos a tomar la lectura del hilo media.

15- Esta lectura será atrás, ya que es la primera lectura obtenida.

16- Se cambia la regla a la cámara N°1, la cual esta ubicada delante del
grifo.
17- Procedemos a fijar con el puntero, ajustamos el lente óptico, justamos
el tornillo tangencial y se toma la medida correspondiente a la cámara
N°1, la cuál es intermedia.
18- Cambiamos la regla y se deja nivelada en la cámara N°2.
19- Procedemos a fijar con el puntero, ajustamos el lente óptico, justamos
el tornillo tangencial y se toma la medida correspondiente a la cámara
N°2, la cuál es intermedia.

20- Ya obtenida la lectura se cambia la regla a la cámara N°3 y se nivela.

21- Procedemos a fijar con el puntero, ajustamos el lente óptico, justamos
el tornillo tangencial y se toma la medida correspondiente a la cámara
N°3, la cuál es intermedia.

22- Ya obtenida la lectura se cambia la regla a la cámara N°4 y se nivela.

23- Procedemos a fijar con el puntero, ajustamos el lente óptico, justamos
el tornillo tangencial y se toma la medida correspondiente a la cámara
N°4, la cuál es intermedia.
24- Ya obtenida la lectura se cambia la regla a la cámara N°5 y se nivela.

25- Procedemos a fijar con el puntero, ajustamos el lente óptico, justamos

el tornillo tangencial y se toma la medida correspondiente a la cámara
N°5, la cuál es intermedia.

26- En este punto ya no podíamos seguir tomando más puntos, dado que
el nivel en el que estábamos instalados era inferior a los siguientes
puntos, tomamos la decisión de cambiarnos y así poder tener una mejor
visión de los siguientes puntos a tomar.
27- Se procedió al cambio, para lo que se instalo la regla graduada cerca
de los de más puntos, para poder realizar este cambio, se necesita
instalar la regla sobre una piedra u otro objeto que permita mover la
regla sobre su propio eje y así evitar errores por movimiento de la regla.
28- Se toma la lectura de la regla, la cuál será anotada como lectura
adelante.
29- La regla se quedará ahí aun, ya que es necesario tomar otra lectura de
ese mismo punto, para así poder hacer el cambio correctamente.
30- Se procede al cambio de los instrumentos a la nueva posición antes
seleccionada estratégicamente.
31- Se instala el trípode y se procede a repetir los pasos 4-8.
32- Tomamos la lectura de la regla graduada, la cual la anotamos como
lectura atrás.

33- Se toma la lectura de la última cámara, esta lectura corresponderá al

punto N°6 y será una lectura adelante. En este punto la regla quedara
fija en el punto en el cual se tomo este punto, ya que es necesario
terminar la experiencia y para ello se debe tomar otra lectura de ese
mismo punto, para asi poder realizar un cambio de instalación con el
instrumento.
34- Cambiamos el instrumento de lugar y nuevamente repetimos los puntos
del 4 al 8 para su correcto cambio de posición.

35- Se toma la lectura de la regla graduada, la cual será anotada como

lectura atrás y así tendríamos tomados los dos puntos de cambio
correctamente.

36- Finalmente, para poder terminar está experiencia de terreno con el nivel
de ingeniero se lleva la regla graduada al grifo y se coloca encima de
este nuevamente.
37- Se toma la lectura de este punto, la cual anotamos como lectura
delantera.
38- Así damos por terminada la etapa de toma de puntos con el nivel de
ingeniero.
39- Para saber si la nivelación esta realmente buena, la suma de las
lecturas atrás, menos las lecturas adelante deben dar como resultado
una cifra menos a 10, ya que este es el máximo error permitido con este
instrumento de nivelación.
40- Se procese a realizarse esta recta, la cual nos da como resultado 7, por
lo que podemos decir que nuestra nivelación fue dentro de los rangos
de error permitidos por el nivel.
41- Ya con estos resultados obtenidos, se procese a tomar las medidas
correspondientes de las cámaras.
42- Se instalamos el punto de partida con la huincha y medimos hasta el
grifo, el cual nos da como resultado 26,38m.
43- Se toma la medida del grifo, hacia la cámara N°1, la que nos da 76 cm.
44- De la cámara N°1 a la cámara N°2 nos da 14,58m.
45- De la cámara N°2 a la cámara N°3 nos da 8,12m.
46- De la cámara N°3 a la cámara N°4 nos da 7,38m.
47- De la cámara N°4 a la cámara N°5 nos da 2,45m.
48- Y por último se toman las medidas de la cámara N°5 a la cámara N°6
nos da 27,67m.
 49- Ya tomadas todas las medidas entre cada cámara, se da por finalizada
la experiencia de topografía con el Nivel de Ingeniero
satisfactoriamente.

Datos, Cálculos y Resultados

Punto Lectura Lectura Lectura Lectura Lectura

Atrás Intermedia Adelante Instrumental Terreno
Pr Grifo 0,892 100,892 100,000
C1 17,83 83,062
C2 25,58 75,312
C3 22,45 78,442
C4 17,92 82,972
C5 16,58 84,312
Pr 24,32 0,486 124,726 100,406
C6 0,357 0,288 124,438
Pr Grifo 29,00 95,726
Σ 25,569 29,774

Para los cálculos de errores restaremos la ∑ de las lecturas adelante a la ∑ de las lecturas
atrás y el resultado tiene que ser menor a 10
Ej :29,774-25,569=4,205 < 10

Para el cálculo de la lectura instrumental del punto Pr Grifo le sumaremos la lectura atrás a
nuestra primera lectura de terreno dada por nosotros

Ej: 100,000+0,0892=100,892 Lectura instrumental

Para nuestras siguientes lecturas de terreno ocuparemos la lectura instrumental calculada

y le restaremos la lectura intermedia

Ej: 100,892-17,83=83,062 Lectura de terreno

Cuando cambiemos de estación calcularemos nuevamente nuestra lectura instrumental

sumamos de lectura intermedia y lectura de terreno de nuestro ultimo punto y a eso le
sumamos la resta de la lectura atrás y la lectura delante de nuestra estación

Ej: (24,32-0,486)+(16,58+84,312)=124,726 Lectura instrumental

 Comentarios y conclusiones

A modo de conclusión, se obtiene una evaluación positiva en cuanto al terreno realizado,

esto debido al cumplimiento en general de los objetivos planteado, ya que fue posible la
toma de distintos puntos y mediciones que permiten el desarrollo de los datos colocados.
En retrospectiva, de manera grupal, se considera de manera positiva el hecho del trabajo
en grupo, asignando tareas entre miembros del grupo, así como también, el intercambio de
deberes durante la experiencia, facilitando así, una comprensión por parte de todos los
integrantes del grupo al momento de realizar las distintas etapas de la actividad, tales como:
Utilizar el instrumento, su calibración, la toma de datos, etc. Sin embargo, se identificó de
manera levemente negativa, el hecho de la conformación en cuanto al número de
integrantes del grupo, puesto que, al ser un grupo de 6 compañeros, excedía en momentos
el número de tareas que debían realizarse simultáneamente en el trabajo, por lo que al ser
necesario una rotación para el aporte de todos los miembros en las tareas del terreno, se
atenta un poco contra la fluidez y concentración del grupo en el experimento. Durante el
desarrollo de la actividad, la correcta (o no) observación a través del instrumento, asi como
también, una idónea colocación (o no) de la regla, lleva a errores en el proceso de la toma
de medida, los cuales no significan una amenaza para la realización del trabajo, pero si
suponen una desviación en cuanto a la precisión de los resultados esperados,
generándonos un margen de error en la obtención de los cálculos a realizar. En general, se
logra un muy buen desempeño del grupo en la experiencia, se posee la ventaja de
conocimientos teóricos previos en cuanto al método de medición a ejecutar, así como
también la posibilidad de consulta al profesor y la inducción previa en cuanto al manejo del
equipo. Sin embargo, al ser una actividad nueva a realizar, se presenta la desventaja del
desconocimiento de técnicas necesarias para un funcionamiento óptimo en el trabajo, así
como también, el acotado espacio disponible para operar, considerando la obstrucción por
momentos entre grupos, o de infraestructura, por lo que se requiere de maniobras para
sortear los obstáculos presentando en el proceso de la toma de medidas, ante todo, fue
posible aminorar el margen de error presentando una concentración en el trabajo, revisión
de cada paso al ser realizado, hacer las consultadas pertinentes al profesor al momento de
que se generan dudas en el grupo, y también una correcta toma de decisiones de manera
grupal para afrontar el trabajo.

Anexos: