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Planificación clase a clase

Curso: 1º BÁSICO
Asignatura: ORIENTACIÓN
Mes: ABRIL
Docente: LORENA DÍAZ V.

Unidad : I UNIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Eje Participación y Pertenencia: reconocer y valorar grupos de pertenencia, las personas que los
componen y sus características y participar activamente en ellos-
 Eje crecimiento Personal: Observar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los
ámbitos familiar, escolar y social.

FECHA ACTIVIDADES EVALUACION


4-04-19 . Objetivo: Dibujan tareas de
OR01 OA 07 acuerdo a los grupos
5º Clase Valorar los distintos espacios de participación y reflexionar sobre la a los que
1 hrs. importancia de asumir responsabilidades en sus grupos de pertenencia. pertenecen.
OBJETIVO DE LA CLASE: identificar las tareas dentro de los grupos
a los que pertenecen.

INICIO:
- La profesora da ejemplos de tareas que realiza dependiendo del grupo al
que pertenece, explica el tema que motiva la clase y presenta el ob. de
ésta.

DESARROLLO:
- El profesor invita a los alumnos a que comenten en qué grupos,
distintos de la familia, participan, los enumeran en la pizarra y comentan
cómo participan y qué responsabilidades tienen allí. Luego observan un
ppt sobre los deberes del hogar, comentan y reflexionan la importancia de
participar en los quehaceres del hogar.

Bajo el título de ”Yo participo en…” los alumnos se dibujan realizando


alguna responsabilidad en uno de los grupos de pertenencia en los que
interactúan.

CIERRE:
-Los alumnos muestran sus dibujos y comentan sobre ello.
FECHA ACTIVIDADES EVALUACION
11-04-19 OBJETIVOS: Comentan
Afectividad OR01 OA 03 Observar, describir y valorar las expresiones expresiones de
6º Clase de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y cariño.
1 hrs.
social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir
ayuda).

OBJETIVOS DE LA CLASE: comentar expresiones de cariños tanto


recibidas como entregadas.
INICIO:
-Saludo inicial, profesor, a modo de introducir el tema, realiza la
siguiente pregunta a un alumno al azar: Juanito, ¿crees que tu mamá te
quiere? ¿cómo lo sabes? El profesor conduce la conversación de modo
que el alumno reflexione e identifique expresiones de cariño para con él.
DESARROLLO:
-Los alumnos observan una presentación visual sobre la expresión del
cariño. Comentan.
-En conjunto enumeran formas en que ellos entregan cariño a sus
familiares.

CIERRE:
-El profesor invita a los alumnos a convertirse en detective durante una
semana, les señala que la misión será descubrir situaciones en que
reciban cariño y cuidado de su familia registrando sus hallazgos con
ayuda de un familiar.
Recursos:
-Presentación ppt Muestras de cariño.
-Proyector, pc.

FECHA ACTIVIDADES EVALUACION


18-04-19 OBJETIVOS: Convivencia . Identifican y
7º clase OR01 OA 05 nombran buenos
1 hrs. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la modales.
convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los
pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo
necesita).

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar y nombrar buenos modales.

Inicio: Escuchan objetivo de la clase. Comentan sobre el valor de tener


buenos modales con las personas como saludar, pedir por favor, dar las
gracias, entre otras.

Desarrollo: Los estudiantes elaboran una lista de acciones en que es


necesario dar las gracias. Luego, escriben o dibujan en un papelógrafo
las acciones que más agradecen, para recordarlas en el futuro. Lo
exponen en el curso.

Cierre: comentan la importancia de tener buenos modales.

FECHA ACTIVIDADES EVALUACION


25.04.19 OBJETIVOS: Afectividad Reconocen acciones
8º clase OR01 OA 03 de tolerancia. .
1 hrs. Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan
y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo,
compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer acciones que muestran
tolerancia.
Inicio: Escuchan objetivo de la clase Recuerdan clase anterior,
comentan sobre valores trabajados.

Desarrollo: pintan palabra tolerancia y dibujan acciones que


demuestren que esta acción de se realiza.

Cierre: cada grupo expone su afiche y elige un lugar de la escuela para


ponerlo y así lo puedan ver otras personas del establecimiento.